初二數學網上課堂，現在很多人報初中網課。

作為一名鄉(xiāng)村教師，從教二十余年，我認為初二是初中的關鍵階段，數學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。

對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會開始厭煩數學，對學習來說興趣是很重要的。

課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對于解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點?！昂媚X子不如爛筆頭”。對于數理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。

其次是要善于總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯系，把學過的知識系統化。最后就是要加強課后練習，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題（尤其是綜合題和應用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。

我來回答這個問題。

一、初二學生上了2個月網課，數學作業(yè)十道做不出二道題，這是什么原因？

1、教育部為了廣大學生在疫情期間也能學到知識，并且能緩解心理壓力，做出了“停課不停學”的決定。全國各學校都開展了網上教學活動。很多學校的教師都精心備課、精心組織、精心授課?？梢赃@樣說，網課取得了較好的效果。

2、學生平時習慣了在學校上課，課堂上有老師的幽默講解，有師生之間的互動，有同學之間的互助、合作、探究，因此教學效果比上網課要好得多。在課堂上，如果學生有不會的知識點，可以直接向老師提問，并會及時得到解決?？墒牵暇W課，學生要調整設備，視力也會受到影響，注意力也會被分散。這樣，學習效果就會大打折扣。

3、很多學生的自律能力不是很強，家長可能也沒有做好監(jiān)督。這樣學生就會假學習，真游戲。老師講授的知識，他根本沒有學習，導致數學題不會做。

4、也可能是這位同學，平時基礎知識不扎實，對數學學習不感興趣，導致數學成績不好，因此，在上網課的時候，跟不上老師講解的速度。

二、初二學生上了2個月網課，數學作業(yè)十道做不出二道題，現在應該怎么辦？

1、上網課的初衷是讓學生學會自律，培養(yǎng)自學能力，并學到一些知識。即使不聽老師的網課，自己閱讀名著、練習書法、學習音樂、美術等知識，看電視的教育頻道學習，都是可以的，一句話，學生只要學習就是可以的。

2、上網課期間，教師不準要求學生網上打卡，也不準許網上點名，不準許強迫學生做作業(yè)等。開學之后，學校要組織摸底測試，教師要從頭開始授課。也就是從零起點開始講授初二課程。

3、估計全國的大多數學校，五月份都得開學，現在你也不要著急，督促孩子掌握初二數學的知識點，認真學習，杜絕游戲，盡量多學點知識。

4、開學之后，學校會從頭開講，這時候，要跟數學老師溝通，請老師要督促孩子全身心地投入學習。如果有的地方還仍然跟不上，那么，可以去校外補習機構補習數學課。當然，倘若您的孩子不僅僅是數學，而且是各科成績都不好，是班級的后進生的話，那你就好好培養(yǎng)他的品德，只要他努力學習就好。如果初中畢業(yè)了，升不上高中，那么，就去學點技術吧！

初二數學與初一數學相比，不論是知識的深度還是知識面的廣度，都上了一個臺階。對學生的分析思維能力和空間想象能力以及良好的習慣方法有了更高的要求，特別是幾何部分和函數，許多學生覺得聽不懂或老師講課能聽懂，一做題就無從下手。要想學好初二數學，根據多年初中數學教學經驗，應從一下幾個方面入手。

一、做好預習，課堂認真聽講。老師講新課前，一定要自己先預習，不是把書上的內容溜一遍即可，這樣做起不到預習的作用。要用心去預習做到哪些知識能理解，哪些看不懂不明白，做到心中有數。老師再講解時帶著問題去聽，并且不只是聽，要跟著老師講的思路去想、去分析，動腦動手，還要把不太懂不明白的問題記下來，課下問老師。如果沒有進行預習，課上聽不明白，課后有問題又不及時問，因為數學知識是互相聯系的，前面的知識沒學會，后面的知識就更聽不懂，學不會，惡性循環(huán)，所以有問題要及時問老師。前些年我教過的一個學生，小學數學就不好，初中學起數學更費勁，我鼓勵他，只要努力堅持，上課認真聽講不會就問，當天的問題要當天解決，就一定有進步。這個學生按我的要求去做，剛開始很吃力，不會的題老師給他講了明白了，回去后一做又不會了，又需要再講一遍，少難一點的題都要講兩三遍，才能搞清楚。堅持了一個多學期，情況就明顯的發(fā)生了變化，再有不會的題，我少加分析他就說，老師不用講了，我會做了，慢慢的基礎越來越好，成績不斷提高，最后中考數學成績考了102分。這個例子說明，要想學好數學，自己必須要橫下心，堅持下來，認真聽講，不會不懂及時問，多做多思考多總結。如果現在真的是課聽不懂，題都不會做，就需要和家長溝通，看看從哪里開始出現的問題，采取措施，抓緊利用課余時間有人輔導講解來補課（家長能輔導的陪孩子一起學習也可以），從那里重新再學起，邊學邊補，堅持一段時間把不會的知識點補上，課就能聽懂了，數學題就會做了，慢慢的對數學也就產生興趣了。

二、理解數學概念，熟記并掌握數學中的定義、公式、定理、法則等。首先把數學概念理解透徹，比如：有兩條邊相等的三角形是等腰三角形這一概念，你如果沒有從實質上理解透徹的話，就會認為等邊三角形不是等腰三角形，它有三條邊相等不是兩邊相等呀，概念中說有兩條邊相等，而不是只有兩條邊相等的三角形是等腰三角形。所以必須在理解數學概念、定義、定理、法則的前提下再去記住，暫時理解不了也要先記住，然后在應用它們時再加深理解。連記都沒記下來，怎么去談應用它們做題，怎么應用它們去解決實際生活中一些問題。所以數學也需要去記憶，該記的記，該背的背。

三、加強自主學習，培養(yǎng)鍛煉自己的思維能力和好的學習習慣。在課堂上老師總是通過復習學生已學過的知識而過渡到新知識，做到水到渠成，又做到了溫故而知新。我們不僅學到了新的知識，更重要的是要學會老師的那種數學思維習慣，逐步地培養(yǎng)自己對數學學習的一種悟性，一種思維方法。在數學學習上一定要自覺主動，不能怕麻煩怕下功夫，要多做題，把做錯了的題，改在改錯本上，把錯的做法也寫到改錯本上，去對比找到錯誤的原因，加深印象，并不斷的去歸納總結相似題型、不同題型它們各自的技巧和方法。這樣不但學會了數學知識，還學會了一些學習方法，培養(yǎng)了好的學習習慣，更重要的是自主學習能力和思維能力也得到了提高。只有腳踏實地，一步一步的認真努力去學，才能有收獲。

總之，初二一般是學習的分水嶺，老師和孩子們一定要努力努力再努力，讓自己千萬不要掉隊，一時感覺難以理解是正常現象，自己要做的就是做好自己份內的事情，隨堂聽課，不懂就問，記好筆記，相信一定可以迎頭趕上！

以上就是關于初二數學網上課堂的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初二輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。