初二網上輔導，初中課外輔導可以到簡單學習網。

很多人回答，不讓補課，但是如果孩子成績不好，再不補課，指望孩子自覺，就能學好，可能嗎?

至于是網上還是線下，我覺得線下培訓更適合些。

因為孩子學習成績不好，一般是因為學習習慣、學習態度不好，自律性差。這樣的學生最好是有個老師在旁邊時刻監督，而網絡教學肯定是更加自由，老師管的更少，也沒法管，他們可能教課教的很好，但是紀律控制肯定更少。而紀律監督卻又恰恰是差生教學的重點。

所謂術業有專攻。

大學生雖然對初中的數學不陌生，也能講。但是，對知識的系統性和知識的遷移性有待專業方面的提高。當然，也不排除有那種語言表達能力，和孩子溝通能力，和家長交流能力，再加上解題能力出類拔萃的大學生。這類大學生自身各方面素質就比較高，再加上集美貌與才華于一身。只是這類大學生比較稀缺罷了。

大學教授，其實也能講初高中數學。但是有些教授是學術型教授，不善于講，他們的特長是搞研究。

我曾經教過數學老師的孩子，也教過大學教授的孩子。和這些孩子溝通之后，這些孩子普遍不喜歡自己當教授的父母給自己講題，也不喜歡當老師的父母給自己講題。

我也和自己留校的同學溝通過，在大學里，教授很少去帶家教，教授一般有對他們來說更重要的事情去做。

線上輔導釘釘和騰訊課堂都非常好，教師家里準備一個白板，若干的白板筆，可以用筆記本電腦登錄釘釘或者騰訊課堂，然后點到主播時段，就可以給學生進行直播了，直播進行中，可以和學生討論一些問題，學生有什么問題也可以直接跟老師反饋，師生互動，專心學習，悠哉，悠哉。

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