初二英語輔導班輔導，簡單學習網(wǎng)教學質(zhì)量真的不錯。

輔導班的老師上的應該是一對一比較多。一對一肯定是根據(jù)學生的情況有針對性的來給學生上課，全都是因材施教。

具體應該怎么上好一對一，從而實行因材施教呢？首先你在上課之前，要詢問一下學生的情況，以及他對所上課程有什么要求和建議，讓他談一下自己的想法。然后你根據(jù)他所說的情況，來決定上課的具體內(nèi)容，教學的重難點以及教學計劃。一對一教學老師和學生溝通起來比較方便，隨著教學的深入，學生的情況會不斷的發(fā)生變化。要根據(jù)學生的變化及時調(diào)整自己的教學。比如說，有的學生可能語法不好，那你針對語法來給學生補語法，有的學生可能單詞和語法都很好，就是英語能力稍弱，那么你就要針對他的薄弱環(huán)節(jié)，給他多做題加強能力訓練。如果上了一段時間，學生的能力提上去了，需要加強語法，那么你需要調(diào)整教學內(nèi)容，再給他補語法。其實就是要隨時掌握學生的實際情況，根據(jù)實際不斷調(diào)整教學，和學生及時充分的溝通，使你們的教學始終在透明和可知的情況下進行。

一對一相對于班課來說，比較容易因材施教。因為你單獨給學生上課，每次上課學生的情況可能都是不同的。你帶10個學生可能就是10個情況，肯定每次都是因材施教，你不因材施教都是不行的。這里有一點需要你注意，因為學生的情況都是不同的，那么你在備課的時候，備一份課可能就不行了，可能要準備很多內(nèi)容。這對老師來說也是一種挑戰(zhàn)。但有挑戰(zhàn)就有收獲，你準備的教學內(nèi)容多，自己的水平也就很容易提升。

如果補中英語成績跟不上，上英語輔導班是可以的。初中正是積累英語基礎的黃金時期，趁現(xiàn)在的學習時間還比較寬松補習一下還是可以提高成績的。補習班可以去一些人數(shù)比較少的小班補習，這樣老師能照顧到每個學生，成績也會提升得快一點。之前我去了家附近明師教育的英語補習班也是這樣的，我的英語寫作比較差，老師會教我每天積累單詞，句型和寫作素材，參考答案作文的語句，有用的可以背下來，熟記。這樣下來，寫作的能力也有慢慢的提高了，寫的好的英語作文在學校里還經(jīng)常被英語老師拿出來當范文讓大家學習。所以說只要有一顆想學好的心，一切都是還來得及的。

根據(jù)孩子的實際情況，有的孩子有作用，有的孩子則沒有效果。

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