初二數(shù)學假期輔導，簡單網初中互動視頻課程效果不錯。

我個人意見是不必要。第一個是孩子成績不差，補習班如果是復習舊知識，時間就有些浪費了。學習新知識，孩子的接受能力應該可以，現(xiàn)在學了，開學上課時的時間怎么安排？第二個是這也是關鍵的一個假期，關系的將來能上一個什么樣的高中。所以我認為孩子應該自己做一個計劃，自己把初中知識貫通一下。同時把課本上推薦的書讀一部分，提高一下自己的閱讀理解能力和閱讀速度。為上高中做好準備。第三個就是這個假期應該把身體調理好。

如果我是數(shù)學老師，我是不會告訴你數(shù)學老師是怎么補課的；因為這既是“生意經”，也是“潛規(guī)則”。但是，我不是數(shù)學老師，我可以告訴你一些數(shù)學老師補課的方式方法！

我曾經去冒充一個孩子的家長（沒有惡意的），去找補課老師，專門補數(shù)學。在補習班行業(yè)，數(shù)學老師非常吃香。有的家長是找大學生補習，有的家長則是找中學老師補習。但是毫不客氣地說：大學生補習的效果肯定還是沒有中學老師的補習效果好！

原因很簡單：從做題的角度來看，大學生和中學老師做題都沒有問題，都能夠把題解答出來；但理解學生的角度來看，大學生就不如中學老師了。中學老師知道什么是重點，學生對于該知識點有哪些問題，如此等等，在了解學生和重點知識方面，大學生不如中學老師。

那么，中學老師是如何補課的呢？三個步驟講給你聽：

第一，重視和學生進行平等溝通，鼓勵學生戰(zhàn)勝困難，攻克難題。

有經驗的老師補課，并不是一上來就給學生講題，而是首先和學生進行良好的溝通，關系非常平等，大多都是以朋友的語氣交流溝通。這樣的話，學生就容易接受。同時，老師還會對學生進行“思想穩(wěn)定工作”，激勵學生勇敢地面對數(shù)學難題，再苦再累都要忍住，有了這個決心和心理準備，學生才能很快地進入狀態(tài)。對于這一步來說，大學生基本上忽略。

第二步，通過做試卷的方式，檢測學生的數(shù)學水平。

補課學生究竟有什么樣的水平？老師必須心里面要進行了解和把握。由于補課老師并未教過學生，所以對學生的基礎不太清楚。但是，有經驗的老師就會先給學生做一套試卷，試卷不是很難，通過試卷完成情況來把握學生的數(shù)學水平。然而就方便“對癥下藥”，制定補習方案。

第三步：講練結合，通過做題的方式來檢查學生的學習收獲。

可以說，補習班的時間大部分都是在“做題”，而真正“講課”的時間相對較少。老師這樣安排是有其合理性的：如果講得過多，學生不落實，不練習，就算學生聽懂了，知識也無法得到鞏固。講完就練，然而根據(jù)練習的情況對補習學生進行個別指導，這樣，學生的進步就會很快。

除開以上“三個步驟”之外，還有一個“重要準備”：

一個真正有經驗的補課老師，其補課內容是連貫的、系統(tǒng)的、階梯性的。一方面，為了讓學生有更多收獲，補課老師需要將知識“系統(tǒng)化”；另一方面，也為了得到更多的補課收益，補課老師也常常將補課內容進行“階梯化”。

“系統(tǒng)化”和“階梯化”都是數(shù)學老師的“重要準備”。

老師在補課之前，必須將小學數(shù)學、初中數(shù)學、高中數(shù)學進行分類和分階段，將其每一個階段的知識點梳理出來，這是其一；

同時，還要準備足夠充分的訓練題，以便學生在聽完課之后做對沖訓練，鞏固所學知識，這是其二。

這樣一來，每個補課的學生是處于什么水平，應該補習一些什么內容，目標將會達到什么層次，數(shù)學老師都會做到心中有數(shù)。這樣，才能夠保證更多的學生在補課中有所收獲！

從學生學習的角度來看，如果選擇去補課，則要注意：

①要有充分的心理準備和意志力；

②必須對老師所講例題進行充分的理解和模仿；

③依葫蘆畫瓢，及時根據(jù)老師的例題完成相關練習；

④對關鍵性公式必須背誦并理解。

這四個方面每一點都很重要，缺少任何一點，都可能達不到理想效果，白白地浪費了昂貴的補課費用。如果你是學生，反思一下自己存在哪些問題？希望這篇文章能夠幫助到你！

孩子想補，一定要支持。孩子根本不想補，可以勸說，不可強補。多給孩子講講讀書的真正意義，不只在于分數(shù)，更在于懂很多東西，培養(yǎng)的不僅是解題能力，更是專研問題克服困難樹立自信等能力，只要付出了自己最大的努力，結局已經不重要，因為本人已經是個肯學肯鉆不怕困苦的人，這樣的人即使沒有走通學習之路，也會走通別的可以實現(xiàn)夢想的路。孩子沒有壓力，心情愉快的學習，才會學得好些。家長只能鼓勵不能額外施壓啊！

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