初二物理講課視頻，初中生補習要選擇靠譜的品牌。

我們小時侯在學校時，老師就給我們說:學會數，理，化，走遍天下都不怕！這句話在同學間廣為流傳，很多同學并將這句話當作座右銘，寫在書本上或貼在床頭，以此激勵自已，不斷努力學習！

你只是說你聽不懂，這沒什么！這是很正常的情況，不必著急，先分析你聽不懂的原因:

1、剛開課，還沒深入學習。

2、對物理科目不感興趣。

3、老師講課枯燥無味，聽起來艱澀難懂，。

實際上物理，化學課，是很多學生喜歡的課目，因為老師在講課的過程中，隨著課程的進展，需要做很多的實驗來授課，學生還要參與其中，做各種實驗，實踐！

1、如果聽不懂，也從自巳找原因，是不是自已對物理課缺乏興趣！如果是，就要轉變自已對物理課的看法，培養自已的興趣。

2、做好課堂筆記，對老師提醒的重點要認真記錄。

3、回去后要認真做作業，結合課堂筆記，獨立思考，增?記憶，不懂不會的記下來，以便重點復習。

4、認真復習第二課時的新問題，記下重點，在上新課時認真聽講。

5，不懂就問，絕不能不懂裝懂，得過且過，絕不能拖節，一堂聽不懂，后邊更接不上，越拖越嚴重，造成厭學！

學生主要的任務就是學習，要心無傍鶩，專心致致，努力學習，增長知識，樹立信心和決心，品學兼優，德智體美全面發展，爭取成為國家之棟梁，希望寄托在你們身上！

我作為一名物理老師想簡單回答一下這個問題:不是一個學生感覺難，而是普遍感覺難！我認為原因有以下幾個方面:

第一，物理課比數學課要少的多。

如果你沒有大量的時間去認真學習一門課程，當然就會感覺這門課程很難！物理課的的節數要遠遠小于數學課，學生很難有學習的連貫性，所以可能學不太透，一做題就會出現很多錯誤，之后就會感覺難。

第二，物理內容相對聯系不大。

初中物理主要研究力、熱、聲、光、電、磁等現象和規律。每一個板塊和另外板塊聯系都不大。就相當于學完一個板塊又開始學習新的課程了。所以，有可能學生認為雜亂而感覺難一些。

第三，公式和符號較多，容易混淆。

初二的公式還不算太多，只有八個。但是公式的應用是需要靈活轉換的，并且需要借助數學的知識來完成。對于物理量的符號來說更多，還有單位的符號和物理量的符號有可能重復，物理中只能使用符號而不能用漢字代替。

第四，物理也有時很抽象。

縱使有物理實驗的配合也難于理解一些物理名詞，比如運動和靜止的相對性中參照物的選擇，實像和虛像，相互作用力和平衡力等。這些真的是難以理解。

第五，物理老師男老師居多。

男老師一般都比女老師更加寬松一些，講課也沒有那么精彩，學生學習物理的時間和精力都少，當然覺得難一些。

最后，希望能有更多的學生喜歡物理這一門課程。能夠為建設我們偉大的強國而做出更多的貢獻。

在這里我談我的幾個看法，也許是班門弄虎!第一對老師來說:必須吃透教材，找出可取的方法。物理學科是一門以觀察和實驗為基礎的科學，有一定的實踐性.邏輯性.創造性和抽象性。對于初中物理它研究的是聲.熱.光.力.電五種現象，盡管孩子在小學接觸了科學這門課，但都是一些孩子能感知的一些現象，進入初中，特別是進入初二，孩子本身接觸的課程增加，總共有八門需要畢業考試的，這八門課中其它七門孩子在初一接觸過，還是有一定的適應性，但對物理來說還是很陌生，如果在第一節課科學之旅這一節內容老師不能用通俗易懂的語音，實例還有幾個有趣的實驗激發孩子對物理的有用性.有趣性和重要性，以及物理包涵哪些內容和學好物理的方法，那么第一節課就會使孩子對物理產生厭煩情緒!我認為學習物理一定要讓孩子學會觀察，動手實驗操作，特別是日常生活中見到的一些孩子能夠感知的現象，作為初二開始學習物理，老師對孩子的激勵性【其實在我們湘西地區初中畢業考試物理都是不難的，也就是初中物理可以說不難，高中物理才是真正的難】.啟發性和導向性很重要，物理其實就是人們觀察自然，認識自然，然后改造自然，對孩子們來說就是通過觀察現象，總結出規律，然后應用到實際中去，在這里最好是老師要穿插一些理想前途教育和愛國注意教育，然后引導學生平常要學會觀察自然現象多提出問題，特別是一些學生課余能動手做的一些適應盡量布置讓學生自己完成。初二物理主要是學習的有聲現象.熱現象.光現象，這些和日常生活中密切相關課外多布置一下學生能觀察得到的一些現象問題，比如聲現象老師可以問學生平常見到的有哪些聲音，這些是怎么來的，我們是怎么聽到的，這些聲音有什么不同，哪些聲音對我們有害，這樣不是用一個學生能接受的簡單邏輯把這一章概概了嗎？再進一步展開，解決的問題大部分都包涵進去了？第二.要了解學生。因為不同的學生基礎不同，思維方式不同，知識面不同，學習習慣和學習方法不同，當然還有家庭情況，思想素質等各個方面，我不知道提問的朋友是老師還是學生家長，原因是不管是哪個學校，哪個老師，肯定有喜歡而且能學得好的，當然也有學不好的，如果是老師提的問題那就要看看喜不喜歡的原因，是因不喜歡老師而不喜歡物理還是因為不懂基礎差而不喜歡物理，同時還要看看喜不喜歡所站的比例關系，如果大部分學生不喜歡物理，那老師必須要自身改進方式方法，找自己的原因，還有還要摸清學生數學的基礎，怎樣多方面結合分析才能找出本質原因，不斷反饋和改進。如果是學生家長就必須到學校去找班主任了解子女的在校表現，學習態度，思想狀況，找物理老師了解子女上課的情況，結合在家的表現，比如生活習慣和學習習慣，各科的學習情況，簡單的說就是了解病癥，對證下藥，以我個人的看法只要學生本身思想不出現問題，數學不太差，學習態度端正應該可以學好的。最后概概一下就是:我上面說那么多只是方方面面分析原因，但實際操作沒那么復雜，不管你是家長提問還是老師提問必須找到問題的根源，當然有主管的，也有客觀的，然后根據問題找出解決的方法，不過我在這里聲明，一個老師要教好每一個學生那是不客觀的，我國古代大教育家孔子有三千多弟子，但也只有七十二賢人，這是事實!其實只要孩子不傻，孩子成績不是提不高的，方式多種，關鍵是看有沒有耐心教育孩子，有沒有耐心教導孩子，學校.家庭相互配合，也可以請家教，總之要培養好一個孩子不是一二句話的事，家長.老師.孩子本身都要付出，當然還有學校的宏觀調控，我在這里發個視頻，本來是比喻創業的，但對孩子的教育學習也應該實用----水能把石頭擊穿，不管做什么事還有什么不能做到的呢？

以上就是關于初二物理講課視頻的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初二輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。