高一英語學習課程
發布時間:2021-11-20 11:00:45高一英語學習課程,高中在線網課學習效率很高。
有學習高中英語的好方法嗎?很樂意回答你的問題。
要學好高中英語,我認為要做到如下幾點:
1.正確認識學英語的目的。
中學英語只是一門基礎學科,就像學物理、化學就是為了考試拿分,而不要求學生生產物質、設計產品一樣,中學英語也不要求學生能說會道。高中英語教學的目的就是按照《英語課程標準》和《考試大綱說明》教學生考出好成績。高考聽說考試也只是有朗讀聽記復述能力的要求,重點在筆試成績。
2.根據拼讀規則記單詞。
英語是一種拼音語言,語音與拼寫之間的關系非常密切。具有一定的英語語音基礎知識,建立起讀音與拼寫之間的音形聯系,就能達到對所有符合讀音規則的單詞,見詞能讀;對所學符合讀音規則的單詞,聽音能寫的熟練程度。掌握詞匯拼寫有很多方法,音形結合記單詞是最為有效的方法。
3.過好背誦默寫關。
絕大多數高中生沒有在生活中使用英語的環境和需求,但不能學成“聾子英語”和“啞巴英語”。在缺乏口頭英語運用的環境下,背誦默寫是保證開口說英語和培養英語思維的最佳途徑,背誦默寫過關了,口頭運用就不難。背誦默寫經典的范文,在背誦默寫過程中理解詞匯和語言的意義,背誦默寫后還發現的錯誤就是自己的知識盲點,有針對性地弄清楚、想明白,學習效率會大大提高。
4.學會自主學習。
英語必須自學,自學才能速成。自學就是自主學習;速成就是找到學習規律,掌握科學的學習方法,在同一單位時間內取得事半功倍的效果。在校學生也是自學者,要根據老師講課的進度養成課前預習、課堂學習、課后復習的好習慣,培養自己查漏補缺的自學能力。新高考的走班制和網絡課程為自主學習開創了廣闊的前景。
5.掌握扎實的語言知識。
良好的英語思維能力是以掌握大量的概念為基礎的,學習外語不能單純模仿。心理實驗表明:大猩猩能學會從船尾的水桶里取水滅火,但不知道隔幾條船從就近的河里取水滅火,是因為它不能抽象出“凡是水都能滅火”這一概念。有學生做“求25個5是多少?”的運算寫成“5+5+5+5+5…”,并不是她傻,是因為她沒掌握“求相同加數和的簡便運算用乘法”這一概念。問25斤辣椒每斤5毛,她能馬上心算出答案。母語能說漢語的人還要上學繼續學習語文,掌握漢語知識,否則就是“會說話的文盲”。系統地學習語法能大大提高英語學習效率。
6.把握高考真題的重點難點。
掌握高考真題的考點難點就是與命題人溝通對話,高考題命題思路是通過每年的高考真題來體現的。每年的考查點會不完全相同,但考點的立意和命題規律是要以《英語課程標準》和《考試大綱說明》為依據的。把握高考真題的重點難點,做到“讓思維符合規范,使規范成為習慣”,就能“讓語感變得正確,使英語成為優勢”。
希望能夠幫到你。
高中英語課題研究什么?課題無論是什么樣的學科研究什么,更好的定位方向很關鍵,研究什么其實就是課題的選題工作,我有以下幾個方向,僅供參考:1從高中教學大綱的啟發下提出自己的研究課題,或者從課本直接選擇課題。2從自己工作實踐中和當前的學生現狀分析總結選題。3從高中英語理論學習中發現問題提出課題4從文獻資料中分析、比較、提出課題5從社會需要出發選題。選題要結合本單位、本學科研究基礎,組織最有優勢、具有特色項目;以學科發展為中心,突出重點,立意創新,選題一定不要泛泛,越具體越好。
孩子高一,英語怎么輔導好?高一英語怎么抓呢?我是剛從高一過來的,。
首先我們一定要明白,高中擴招之后,高中的生源比以前差多了。現在很多學校高一的A等生,英語手機上只有60分,英語的中考總分是120分呢。也就是說A等生英語都不及格!
有了這樣一個背景,我們就知道怎么樣抓這些高一的學生啦。當然,我們的前提是學校一定要放權,否則是抓不好的。因為我們的計劃是這樣的。
首先我們不會忙著上新課。下面是新課標高一上第一冊第一單元的第一篇文章。
我敢說有很多學生可能一句話都看不懂!
為什么會這樣呢?因為有很多學生在初中的時候根本不學習,包括不學英語。他們的中考成績很多都是蒙的,或者是靠考試技術得來的。他們并沒有真才實學。看看她們寫的作文就明白啦,包括漢語的作文。
所以首先我要給他們上音標。讓他們學會怎么樣拼單詞。我發現他們中80%的人實際上音標都不過關。很多初中的英語教學都學自然拼讀,手機上只有一些學生能夠學會。我還發現有很多學生連漢語拼音都不會!我還得給他們補漢語拼音呢!
第二,我要教會他們記單詞的方法。要很多的學生一說到記單詞,或者一說到讀書,他們肯定是去讀單詞表。這是一個非常不好的習慣,我真不明白他們為什么不讀課文兒去讀單詞表呢?要讓學生養成讀課文的好習慣,記單詞的好習慣,最少要三個月!
第三,我要教會學生怎么樣去理解英語的記者。要很多學生詞匯量不夠也罷了,即使有一定的詞匯量,也讀不懂課文。所以到了高中一說到做閱讀題或者是完形填空題,他們都是瞎蒙的。我要讓他們老老實實的口譯十篇課文,真正地能夠把這些課文的漢語意思講出來。
如果拿來一篇課文,說不出里面的漢語意思,那叫做理解嗎?這方面做不好的學生,寫作文一定有問題,做語法填空和短文改錯也不會做的好的。因為完整的句子,他們都看不懂,挖了空的句子,他們怎么又能看得懂?短文改錯中的錯誤他們又怎么樣能夠看得出?看都看不懂,怎么能夠寫得出呢?還有聽力,如果他們看也看不懂怎么能夠聽得出?所以在學習一門外語的時候,閱讀實際上是關鍵。
第四,我會訓練他們考試的技術。比如說怎么樣做好閱讀題,怎么樣?讀懂一篇有很多生詞的文章,怎么樣做好完形填空,怎么樣做好七選五,怎么樣用最簡單的言辭寫好作文,等等。這實際上都是一種技術活。做好了就能夠得高分。
第五,我還會在第一個學期把所有的高中的語法講完,同時講怎么樣去理解一個英語句子,怎么樣寫出一個正確的英語句子來。
我認為這都是在高一的時候我們應該做到的。作為學生也應該好好的配合老師,認真記下老師所講的東西,嚴格訓練各種各樣的技能,不要總像在初中那樣子希望老師給我們劃一個范圍,然后就考這個范圍。在高中那是不可能的。我們只能做出改變。
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