化學(xué)新高一課程，選擇平臺(tái)和老師是很重要的。

是高一新生，課堂上有好好聽課，但是聽不懂，因此提問尋求幫助。從這里可以看出，你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，這一點(diǎn)值得肯定。

那我們進(jìn)入正題，上課好好聽講，但是聽不懂，不知道怎么學(xué)習(xí)了，那我們就來聊一聊！

1、高中課程與初中課程是有區(qū)別的。

初中知識(shí)注重結(jié)果，上學(xué)時(shí)老師要求死記硬背的內(nèi)容較多，多背多記就能取得優(yōu)異的成績(jī)。

而高中知識(shí)注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與生成過程，要求學(xué)生在理解記憶的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。因此，對(duì)學(xué)生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求，提高自學(xué)能力和思維能力就顯得尤為重要。

2、如何提高高中階段的學(xué)習(xí)成績(jī)？

（1）做好課前的預(yù)習(xí)。在課前預(yù)習(xí)過程中，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)思路，同時(shí)找出預(yù)習(xí)過程中不明白的知識(shí)點(diǎn)與問題，做好標(biāo)記。這些不明白的知識(shí)點(diǎn)也是我們上課時(shí)要著重聽老師講解的部分。

（2）抓住課堂是關(guān)鍵。課堂聽講時(shí)，把側(cè)重點(diǎn)放在預(yù)習(xí)中你不明白的問題上，老師講解的過程中，認(rèn)真聽講，課后及時(shí)做好筆記。課堂練習(xí)過程中，你也要積極參與進(jìn)來，通過回答問題，上黑板做題，把問題暴露給老師。那么，老師在講解時(shí)，就是針對(duì)你的問題進(jìn)行專門的講解。

（3）課后有問題及時(shí)問。越是上課問題多的地方，越要迎難而上。沒有聽懂，及時(shí)問老師問同學(xué)。這里要做到“不恥下問”，哪怕是很簡(jiǎn)單的問題，不懂就問，不要怕老師同學(xué)“笑話”你。

（4）重視練習(xí)，特別關(guān)注中低檔題的練習(xí)。針對(duì)目前你的基礎(chǔ)，選題時(shí)不要選高檔題，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)與鞏固。同時(shí)，多思考，找出題型設(shè)計(jì)中考查的知識(shí)點(diǎn)，有目的做題，提高解題的能力，掌握做題技巧。

（5）積極反思，做好知識(shí)的歸納總結(jié)。把學(xué)過的知識(shí)通過歸納總結(jié)變成自己的能力，才能真正做到舉一反三，因此，這個(gè)環(huán)節(jié)不可少。

最后我想說，任何事情都不是一帆風(fēng)順的，遇到困難，迎難而上，相信自己！加油！

俗話說：“難者不會(huì)，會(huì)者不難”，高中化學(xué)不存在難與不難的說法，只要你用心學(xué)，就能學(xué)的很好。“只要功夫深，鐵杵磨成針”這個(gè)道理你應(yīng)該懂。其實(shí)高中化學(xué)就是理科中的文科，需要記的東西很多，在高一時(shí)，高中化學(xué)就只要依靠背就可以了，在高一化學(xué)中無機(jī)化學(xué)占的比重較大，它的核心是化合價(jià)，只要你將十幾種常用元素的周期表背熟記牢，并弄懂了化學(xué)方程式的配平，在靈活運(yùn)用原理知識(shí)，應(yīng)該學(xué)好無機(jī)化學(xué)沒問題。但是到了高二高三了，背記的方法就不好使了。那是因?yàn)楹髞淼母咧谢瘜W(xué)需要加上學(xué)生的思考，只有懂得原理才能有進(jìn)步。不是盲目的背，其實(shí)有機(jī)化學(xué)更簡(jiǎn)單，觸類旁通麻，當(dāng)然背化學(xué)是初學(xué)化學(xué)的必修課。只有在化學(xué)的基礎(chǔ)達(dá)到定量時(shí)，量變到質(zhì)變的過程。關(guān)于是否要補(bǔ)課，我想沒有必要吧，如果有興趣，能學(xué)好，補(bǔ)不補(bǔ)都能學(xué)好的，如果沒興趣，那補(bǔ)也是白補(bǔ)，最關(guān)鍵的還是要看你自已了。

科學(xué)素養(yǎng)的提出是本次改革最大特點(diǎn)，具體包括宏微結(jié)合，變化守恒模型認(rèn)知，科學(xué)探究，科學(xué)精神宏觀辨識(shí)與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”體現(xiàn)了具有化學(xué)學(xué)科特質(zhì)的思想和方法；“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”從實(shí)踐層面激勵(lì)創(chuàng)新，“科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任”進(jìn)一步揭示了化學(xué)學(xué)習(xí)更高層面的價(jià)值追求。上述素養(yǎng)將化學(xué)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)、化學(xué)思想觀念的建構(gòu)、科學(xué)探究與解決問題能力的發(fā)展、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的形成等方面的要求融為一體，形成完整的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)體系

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