初二英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)精講視頻，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)補(bǔ)課效果是有目共睹的。

初二太來(lái)得及了。趕緊復(fù)習(xí)一下初一書(shū)后的拼讀規(guī)則。把它學(xué)好了。以后單詞就不是問(wèn)題了。要知道，初中英語(yǔ)主要就是詞匯。只要詞匯學(xué)好了，就算語(yǔ)法不太好。得個(gè)八九十分，一百來(lái)分都不是問(wèn)題。如果語(yǔ)法再好一點(diǎn)，中考一百一以上沒(méi)問(wèn)題。昨天我的一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生告訴我說(shuō)，孩子考了116分，差四分滿分。她說(shuō)沒(méi)想到孩子考這么好。因?yàn)樗烁疑险n，外加平時(shí)每天讀十分鐘英語(yǔ)，基本上就不怎么學(xué)英語(yǔ)了。尤其是最近他在準(zhǔn)備武術(shù)比賽。沒(méi)時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。

但是他跟我學(xué)會(huì)了自然拼讀。而且每次課我都領(lǐng)他讀五百多個(gè)單詞。現(xiàn)在是讓他自己讀單詞。五百多單詞十幾分鐘就讀完了。每次課我還讓他翻譯十篇課文，領(lǐng)他讀十篇課文，最后學(xué)一個(gè)新課。我還沒(méi)讓他做題。但由于我們每次上課的量很大，復(fù)習(xí)的次數(shù)就多，所以他才能考好。但是他還有潛力可挖。如果能再多花點(diǎn)時(shí)間在英語(yǔ)上。分?jǐn)?shù)還能提高。

初二也完全可以這樣學(xué)，有一年時(shí)間就可以學(xué)完新概念第二冊(cè)。應(yīng)付中考綽綽有余。如果你自己不能學(xué)自然拼讀，建議你看看我的專欄課程《英語(yǔ)語(yǔ)音入門(mén)自然拼讀法》。這個(gè)課程比初一書(shū)后講解的詳細(xì)的多。很容易理解并掌握，我的快六十歲的學(xué)生都能學(xué)會(huì)。你一個(gè)小孩子更沒(méi)問(wèn)題。如果你還想學(xué)習(xí)新概念。我的專欄里也有。可以跟著學(xué)。如果你認(rèn)為基礎(chǔ)不好，可以學(xué)第一冊(cè)。如果你認(rèn)為基礎(chǔ)還可以那就從第二冊(cè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。《散木新概念英語(yǔ)課堂第一冊(cè)》的系列課程。到我的主頁(yè)找專欄就能看到。

您不用過(guò)度的擔(dān)心，這種情況很常見(jiàn)，也比較容易解決。

但要有足夠的重視，因?yàn)檫@是一個(gè)學(xué)習(xí)方法調(diào)整的信號(hào)。

我們先分析一下原因，再找提升成績(jī)的方法。

從兩個(gè)方面說(shuō)原因（除了叛逆期，單從學(xué)科上講）

1.初二英語(yǔ)，難度突然增大

難道說(shuō)初一英語(yǔ)難度不大嗎？理論上講，初一難度也挺大的。但是，我們這里的情況是，大部分的人小學(xué)就學(xué)過(guò)英語(yǔ)，而初一的英語(yǔ)，基本是小學(xué)內(nèi)容的加強(qiáng)版。

教材這樣設(shè)置的目的，是照顧英語(yǔ)零起點(diǎn)的初中生。

但是，這容易讓基礎(chǔ)好的孩子輕視英語(yǔ)，容易給孩子錯(cuò)覺(jué)，英語(yǔ)好簡(jiǎn)單，不用費(fèi)工夫，成績(jī)也還不錯(cuò)。

因此，初二英語(yǔ)成績(jī)的突然下降，可能是學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)了。

因?yàn)槟⒆訑?shù)學(xué)成績(jī)?cè)谏仙f(shuō)明邏輯思維能力還是很好，學(xué)習(xí)狀態(tài)也還不錯(cuò)。因此，只需要調(diào)整英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法就可以了。

2.英語(yǔ)采用的是螺旋式教學(xué)，基本是先有了句子的結(jié)構(gòu)，然后在原來(lái)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充細(xì)節(jié)。

這種結(jié)構(gòu)很容易給學(xué)生錯(cuò)覺(jué)，“我都知道，我都會(huì)，無(wú)非就是背點(diǎn)兒?jiǎn)卧~”。

在這種思想之下，學(xué)生就進(jìn)入了錯(cuò)誤的英語(yǔ)學(xué)習(xí)邏輯。

語(yǔ)言類學(xué)科有個(gè)特點(diǎn)，一兩天甚至一個(gè)星期，兩個(gè)星期不學(xué)，其實(shí)對(duì)成績(jī)影響不大。

但是一旦成績(jī)下來(lái)，一定是個(gè)長(zhǎng)期錯(cuò)誤積累的結(jié)果。

因此，初二成績(jī)突然下降，可能是錯(cuò)誤的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的。

成績(jī)提升的方法：

1最好能背誦課文，次之要熟讀課文

這里我更想強(qiáng)調(diào)的是，要關(guān)注朗讀，背誦的流暢程度。

能夠準(zhǔn)確的斷句，準(zhǔn)確的劃分整體，很重要。

因?yàn)榕囵B(yǎng)整體感和順序感，就是在培養(yǎng)語(yǔ)感。

2錯(cuò)題總結(jié)本

學(xué)生錯(cuò)的題，才是他需要認(rèn)真研究的題。

并且，學(xué)生自己總結(jié)過(guò)的，才算是掌握。

3培養(yǎng)考點(diǎn)意識(shí)

做題的時(shí)候，要有意識(shí)的，猜測(cè)考點(diǎn)，說(shuō)出考點(diǎn)。

有意識(shí)的分析ABCD選項(xiàng)的迷惑點(diǎn)。

（本條是針對(duì)沖著滿分考的學(xué)生）

希望對(duì)你有用。

如果還只有不足一周的時(shí)間，那就合理規(guī)劃好著幾天的時(shí)間，保證基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固背誦內(nèi)容，也能夠取得一定的成效。俗話說(shuō)：“臨陣磨槍，不快也光。”

首先，字。

字詞掌握，課后的生字要求是會(huì)背寫(xiě)的，另外每個(gè)字也要會(huì)組詞。其中字方面除了背寫(xiě)和組詞之外，還要掌握這個(gè)字的形近字的讀音和組詞。

其次，詞。

對(duì)于課文中需要掌握的詞語(yǔ)，一要會(huì)寫(xiě)，二要掌握近義詞和反義詞。

再次，背誦部分。

書(shū)中要求背過(guò)的地方，沒(méi)有背熟的地方，可以在鞏固一下。尤其是課本中出現(xiàn)的古詩(shī)，作者，朝代要掌握，千萬(wàn)不要張冠李戴。

除此之外，閱讀理解和作文部分就看一些卷子中的提，看看老師是如何講解解題思路的，作文是如何布局，構(gòu)架全篇的就可以了。

當(dāng)然，到了最后時(shí)刻，如果孩子還是沒(méi)有約束力的低年級(jí)孩子，那就在家長(zhǎng)的輔助下進(jìn)行。如果孩子的作業(yè)已經(jīng)很多，那就采取“口述法”。不用讓孩子寫(xiě)，就讓孩子復(fù)述就好，不給孩子增加額外壓力，也回加深一下印象。

我是一名有一兒一女的寶媽，畢業(yè)于教育類專業(yè)。喜歡讀書(shū)，喜歡孩子。和孩子一起成長(zhǎng)的路上，我們一路攜手，共同成長(zhǎng)。

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