初二英語輔導(dǎo)有用嗎，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)補(bǔ)課效果是有目共睹的。

對(duì)于初二英語學(xué)不好，要不要補(bǔ)課這個(gè)問題，我有以下幾點(diǎn)觀點(diǎn)：

第一，對(duì)于學(xué)英語缺乏興趣的人來說。學(xué)習(xí)英語是一件很辛苦的事情。有些人不喜歡學(xué)，覺得學(xué)習(xí)其他東西更感興趣，所以往往導(dǎo)致有些人學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。而有些人是無論怎么學(xué)，都學(xué)不好，就連簡(jiǎn)單的記單詞都記不住，由于在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)期缺乏鼓勵(lì)，喪失自信心，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情，沒有興趣，沒有毅力。因此，對(duì)于學(xué)英語缺乏興趣的人，應(yīng)該先從注重培養(yǎng)興趣出發(fā)。英語是一門國(guó)際語言，它的實(shí)用性，普及性其實(shí)都不言而喻，特別是作為升初中，升高中，升大學(xué)的一門準(zhǔn)學(xué)科，分值不低。這門學(xué)科學(xué)得好與壞，對(duì)升學(xué)成績(jī)有一定的考量作用，甚至可以毫不夸張的說，可能決定著今后可以考往哪個(gè)學(xué)校就讀。

所以，鑒于它的重要性，可以先培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，然后，再慢慢嘗試通過補(bǔ)課的方式，提高成績(jī)。

第二，對(duì)于英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀的。個(gè)人建議可以通過自學(xué)，勤奮，練習(xí)，多問的方式來鞏固或者嘗試提高。不需要采取補(bǔ)課的方式，就可以達(dá)到提升的目的。

第三，對(duì)于學(xué)習(xí)英語有心無力，找不到方法、技巧的。可以嘗試下補(bǔ)課，通過進(jìn)行一對(duì)一的補(bǔ)課，在學(xué)習(xí)中明確清晰自己的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)劣勢(shì)所在，并有針對(duì)性地對(duì)知識(shí)點(diǎn)的不足進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠高效快捷地更有效地達(dá)到提高成績(jī)的目的。

第四，無論英語學(xué)的如何，都要明確地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是自己的事情，主要還是要通過自身的努力才會(huì)獲得收獲。一分耕耘，一分收獲。勤奮是通往成功的橋梁，只有對(duì)自己有要求，有信心，有堅(jiān)持，就會(huì)不失失望。

英語，作為今后一門重要的外語，也是重要的一門交際語言，它的重要性不容忽視。所以，對(duì)于現(xiàn)在，我們應(yīng)該在一定的程度上學(xué)好英語，用好英語。相信不久的將來，英語的優(yōu)勢(shì)會(huì)有更大的體現(xiàn)。

個(gè)人認(rèn)為沒必要。

長(zhǎng)期以來，不能讓孩子輸在起跑線上，是部分中國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)的共識(shí)。但我們要尊重規(guī)矩，孩子在小學(xué)階段，主要讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，孩子在幼兒園和小學(xué)初級(jí)階段，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)比什么都重要，過度的進(jìn)行知識(shí)化教學(xué)，容易讓孩子形成厭學(xué)情緒，得不償失。

絕大多數(shù)孩子都是有用的，畢竟英語需要有人與孩子互動(dòng)，但是如果孩子非常抵觸完全不用工就另當(dāng)別論了。

以上就是關(guān)于初二英語輔導(dǎo)有用嗎的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初二輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。