鄭州初二英語補習(xí)，初中網(wǎng)上課程推薦簡單網(wǎng)。

告訴你一個最直接簡單的方法：先不要去管英語語法的問題，暫時拋在腦后。

1、把中考1700個單詞背3遍聽寫三遍（包括短語、固定搭配）（如果可以把高一單詞同樣操作）；

2、找資料閱讀和朗讀同級別課外英文讀本，要讀到滾瓜爛熟；休閑時盡量播放旋律好的英文歌（要求每首英文歌唱出來的歌詞都能知道中文意思），培養(yǎng)語感和聽力；

3、找匹配英語課本題材的英語作文資料，每個題材作文背5篇，同時養(yǎng)成寫英語作文用最簡單句型寫，不要用復(fù)合句型寫；附：老師課堂內(nèi)容必須同步高質(zhì)量完成的前提。

好了，以上三點如果100%堅持做到了，英語考試百分制不會低于80分。

前面這些都自己可以做到，無需請英語家教；

如果需要得到后面的10分或者更高分，那就在你家孩子完成上述三點并堅持做到了后再請英語家教拔高并講解語法。

OK，就等著英語考試分?jǐn)?shù)的蛻變吧！[呲牙]

培訓(xùn)班太多了，水平參差不齊，可以多對比幾家再做選擇，最好去上上試聽課，我去年要考學(xué)歷學(xué)英語報班的時候，對比了五六家，一比就比出來了，很明顯，所以還是要實地考察看看。今年順利考完！學(xué)英語感覺也不枯燥了，英思力的教學(xué)模式還是很好的，非應(yīng)試，英語提高也快，可以參考。

初二的學(xué)生，如你所講，其它各科成績都相當(dāng)不錯，只是英語相對弱了點。這種情況，英語明顯是需要補課的，因為下學(xué)期老師又會講下一學(xué)期、下一冊的英語課，而真正導(dǎo)致你的英語相對較弱的原因，是原先對學(xué)習(xí)、尤其是對英語學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，小學(xué)和初一的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打的不夠好、不夠牢固。

那么，"初二的學(xué)生，英語怎么補呢？″我認(rèn)為，首先是要加強對英語學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識，進一步端正對英語學(xué)習(xí)上的態(tài)度。我們國家把英語學(xué)習(xí)作為一門主科，和高考的必考科目，是因為英語在國際上幾乎就是一種通用交流語言，中國越來越強大，越來越開放，外國人學(xué)習(xí)漢語難度較大，但我們年輕人要在國際上走出去，我們就必須需要把英語學(xué)好。其次，英語補課學(xué)習(xí)時間的安排上，最好安排在每年的寒暑假。因為，每年的寒暑假，都是有一部分學(xué)生，用來實行"彎道超車″的絕佳時機。寒暑假，是我國學(xué)校、學(xué)生每年最長的兩個假期。有的學(xué)生可能用來玩，有的可能用來去走親串友，有的會去旅游，但明智的家長和學(xué)生，都知道寒暑假時間是實現(xiàn)"彎道超車″的絕佳時機，它最好的還是應(yīng)該用來學(xué)習(xí)。再次，寒暑假英語補課的方法上，我認(rèn)為最好的是?取"一對一″的專業(yè)性、針對性輔導(dǎo)。上大課泛泛的聽課，和參加一般性英語輔導(dǎo)班，效果都不會很理想、很明顯。因為，每一個學(xué)生的英語基礎(chǔ)不樣、學(xué)習(xí)能力不一樣，學(xué)習(xí)的效率、方法、內(nèi)容和存在的問題都不一樣。所以，建議采用"一對一″專業(yè)性針對自身存在的英語學(xué)習(xí)上的問題，專一有規(guī)劃、有計劃、有系統(tǒng)、有科學(xué)的輔導(dǎo)，這樣補課的效果才會更加明顯。

我不是一個專業(yè)老師，更不是一個專業(yè)的英語老師，但是我系統(tǒng)學(xué)習(xí)過我們那個年代的初中、高中和大學(xué)本科的英語課程，而且另外受到過專一的《軍事英語》【成年人快速提高英語水平】培訓(xùn)。特別地，我在部隊上時一直搞軍事，深刻明白軍事訓(xùn)練的原則、步驟、過程、方法及其規(guī)律。我把軍事訓(xùn)練的原則、步驟、過程、方法和規(guī)律，轉(zhuǎn)移和嫁接在我們初中生、高中生的課程學(xué)習(xí)，尤其是輔導(dǎo)初中、高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實踐，都是效果非常明顯，驗證了相當(dāng)成功的。

書歸正傳。初二學(xué)生的英語應(yīng)該怎么補呢？我們知道，所有初中二年級需要補習(xí)英語的學(xué)生，主要的還是學(xué)生們從小不是在英語的語言環(huán)境出生和成長的原因，不然我們的同學(xué)們一定會覺得英語很簡單，英語的聽、說、讀、寫和日常應(yīng)用上一定非常得心應(yīng)手。但這一點，我們絕大部分的家庭和學(xué)生沒法做到。那么，我們初二年級的學(xué)生，英語課的學(xué)習(xí)、成績相對弱一些、差一點的原因，就是小學(xué)以至初一的英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差了一些，英語學(xué)習(xí)的方法上欠缺了一些，英語學(xué)習(xí)的效率上低了一些，但歸根到底，還是我們的英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差了一些。

現(xiàn)在，我就正在給一個初二英語學(xué)習(xí)成績很差的一位同學(xué)在補習(xí)英語。到今天，這孩子已經(jīng)在我這里補習(xí)了12次，共計24小時的英語。目前，這位同學(xué)英語學(xué)習(xí)的興趣、信心，英語學(xué)習(xí)的能力和效率，已經(jīng)十分明顯地得到了提高。這位同學(xué)非常樂意、非常開心能由我給他補習(xí)英語。其實，我給初、高中生補習(xí)英語的方法非常簡單。就是把英語的整個學(xué)習(xí)，劃分為基本詞匯【單詞、短語】、基本句子、基本語法、基本閱讀、基本聽力、基本寫作，這么幾大塊，并在每一個大塊下分步驟、成系統(tǒng)地分解細化到具體的英語學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。只不過，我對每一步驟、每一系統(tǒng)、每一大塊，要求上都是極嚴(yán)的，而且所有這些基本內(nèi)容，都是環(huán)環(huán)相扣、相互銜接、相輔相成的。

你比如，我目前在讓這個正在我這兒學(xué)習(xí)英語的初二學(xué)生，從小學(xué)四年級到初二英語的教材【人教版的義務(wù)教育教材】，從低年級向高年級，每一個單元的英語單詞，其中的每一個單詞和短語，都要會默寫，而且默寫上要必須100%正確，但是，我會把相關(guān)的構(gòu)詞法、音標(biāo)、音節(jié)，前綴、后綴，詞根、根詞，講給他、教會他，更主要的是，我會把同類型、同詞性的單詞，放在一起讓他理解、記憶、會用。比如，人的身體結(jié)構(gòu)的從頭發(fā)到腳指甲的英語單詞，親情職業(yè)類、動物植物瓜果蔬菜類、交通工具公共場所類、顏色天氣天候類、所有表時間類的名詞等等，都放在一起講解和記憶，動詞歸類、形容詞歸類、介詞歸類，數(shù)詞、序數(shù)詞歸類，等等，放在一起歸類、分解、講解，讓他記憶和應(yīng)用化。目前看，效果不錯。

單詞、短語等詞匯基礎(chǔ)打牢后，可以從易到難系統(tǒng)的講解語法，再之后，課文的閱讀復(fù)習(xí)、擴展的閱讀和記憶。英語和漢語語文學(xué)習(xí)一樣，只講課文、學(xué)生只僅僅只讀了教材的課文，絕對是不夠的，要擴展、擴大初高中學(xué)生的閱讀量和閱讀內(nèi)容，更重要的還有一個就是要訓(xùn)練初高中學(xué)生的英語的閱讀的速度。閱讀速度是需要訓(xùn)練的，是可以拿著秒表、卡表訓(xùn)練的。只有閱讀的面、閱讀的量、閱讀的速度上去了，中學(xué)生的閱讀能力，才是真的提高上去了。閱讀能力訓(xùn)練和聽力訓(xùn)練，都是英語實際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，所以是要訓(xùn)練的。寫作能力也是一種訓(xùn)練，漢語寫作的方法，另加英語的動詞時態(tài)兩、三種以上的應(yīng)用，文章中名言警句的應(yīng)用，兩、三種以上從句在文章寫作中必須體現(xiàn)的應(yīng)用，這些都是需要訓(xùn)練的。當(dāng)然，初二學(xué)生的英語作文，句子寫得對，時態(tài)用的好，文章表述、整篇通順就行了，不必象對高三迎高考的學(xué)生要求那么嚴(yán)、那么高。

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