初二數(shù)學(xué)課外補習(xí)，初中補課要找靠譜的培訓(xùn)機構(gòu)。

這里推薦我孩子正在使用的，幾本感覺不錯的參考書。

中階難度：提優(yōu)訓(xùn)練和全品優(yōu)等生。

這兩本書，根據(jù)家里孩子做題的反饋，難度屬于中等難度。上邊的題，基本都是基礎(chǔ)題之上的變式題。孩子大約能毫無障礙解出90%的題（孩子屬于尖子生）。有大約10%需要借助作業(yè)幫。

難度偏高階，有以下兩本書。

這兩本書上，有中考真題，還有數(shù)學(xué)競賽題。數(shù)學(xué)競賽題比較難，孩子做這部分題會有一定難度。孩子做這兩本書解題率大致在70%左右。

對以上兩套書，以我孩子為例，中階難度的練習(xí)基本是100%做，高階難度的題參考時間松緊選做。

除了以上兩套，目前我孩子做的課外練習(xí)還有某輔導(dǎo)班創(chuàng)新班的教材，這套教材好的地方在于分專題，可以有效看出孩子專題上的薄弱點。

我的感覺，要應(yīng)付平時考試和中考，中等難度教參已經(jīng)足夠，不需要過份拔高訓(xùn)練。中國的考試還是基礎(chǔ)考核為主的考核，拔高考核所占比例是比較小的。

以上，供參考。

如果我是數(shù)學(xué)老師，我是不會告訴你數(shù)學(xué)老師是怎么補課的；因為這既是“生意經(jīng)”，也是“潛規(guī)則”。但是，我不是數(shù)學(xué)老師，我可以告訴你一些數(shù)學(xué)老師補課的方式方法！

我曾經(jīng)去冒充一個孩子的家長（沒有惡意的），去找補課老師，專門補數(shù)學(xué)。在補習(xí)班行業(yè)，數(shù)學(xué)老師非常吃香。有的家長是找大學(xué)生補習(xí)，有的家長則是找中學(xué)老師補習(xí)。但是毫不客氣地說：大學(xué)生補習(xí)的效果肯定還是沒有中學(xué)老師的補習(xí)效果好！

原因很簡單：從做題的角度來看，大學(xué)生和中學(xué)老師做題都沒有問題，都能夠把題解答出來；但理解學(xué)生的角度來看，大學(xué)生就不如中學(xué)老師了。中學(xué)老師知道什么是重點，學(xué)生對于該知識點有哪些問題，如此等等，在了解學(xué)生和重點知識方面，大學(xué)生不如中學(xué)老師。

那么，中學(xué)老師是如何補課的呢？三個步驟講給你聽：

第一，重視和學(xué)生進行平等溝通，鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難，攻克難題。

有經(jīng)驗的老師補課，并不是一上來就給學(xué)生講題，而是首先和學(xué)生進行良好的溝通，關(guān)系非常平等，大多都是以朋友的語氣交流溝通。這樣的話，學(xué)生就容易接受。同時，老師還會對學(xué)生進行“思想穩(wěn)定工作”，激勵學(xué)生勇敢地面對數(shù)學(xué)難題，再苦再累都要忍住，有了這個決心和心理準(zhǔn)備，學(xué)生才能很快地進入狀態(tài)。對于這一步來說，大學(xué)生基本上忽略。

第二步，通過做試卷的方式，檢測學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

補課學(xué)生究竟有什么樣的水平？老師必須心里面要進行了解和把握。由于補課老師并未教過學(xué)生，所以對學(xué)生的基礎(chǔ)不太清楚。但是，有經(jīng)驗的老師就會先給學(xué)生做一套試卷，試卷不是很難，通過試卷完成情況來把握學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。然而就方便“對癥下藥”，制定補習(xí)方案。

第三步：講練結(jié)合，通過做題的方式來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲。

可以說，補習(xí)班的時間大部分都是在“做題”，而真正“講課”的時間相對較少。老師這樣安排是有其合理性的：如果講得過多，學(xué)生不落實，不練習(xí)，就算學(xué)生聽懂了，知識也無法得到鞏固。講完就練，然而根據(jù)練習(xí)的情況對補習(xí)學(xué)生進行個別指導(dǎo)，這樣，學(xué)生的進步就會很快。

除開以上“三個步驟”之外，還有一個“重要準(zhǔn)備”：

一個真正有經(jīng)驗的補課老師，其補課內(nèi)容是連貫的、系統(tǒng)的、階梯性的。一方面，為了讓學(xué)生有更多收獲，補課老師需要將知識“系統(tǒng)化”；另一方面，也為了得到更多的補課收益，補課老師也常常將補課內(nèi)容進行“階梯化”。

“系統(tǒng)化”和“階梯化”都是數(shù)學(xué)老師的“重要準(zhǔn)備”。

老師在補課之前，必須將小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)進行分類和分階段，將其每一個階段的知識點梳理出來，這是其一；

同時，還要準(zhǔn)備足夠充分的訓(xùn)練題，以便學(xué)生在聽完課之后做對沖訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識，這是其二。

這樣一來，每個補課的學(xué)生是處于什么水平，應(yīng)該補習(xí)一些什么內(nèi)容，目標(biāo)將會達到什么層次，數(shù)學(xué)老師都會做到心中有數(shù)。這樣，才能夠保證更多的學(xué)生在補課中有所收獲！

從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來看，如果選擇去補課，則要注意：

①要有充分的心理準(zhǔn)備和意志力；

②必須對老師所講例題進行充分的理解和模仿；

③依葫蘆畫瓢，及時根據(jù)老師的例題完成相關(guān)練習(xí)；

④對關(guān)鍵性公式必須背誦并理解。

這四個方面每一點都很重要，缺少任何一點，都可能達不到理想效果，白白地浪費了昂貴的補課費用。如果你是學(xué)生，反思一下自己存在哪些問題？希望這篇文章能夠幫助到你！

初二各科均衡，想要另外報課外班的科目，那就報數(shù)學(xué)吧。理由如下：

數(shù)學(xué)在整個學(xué)校教育中是基礎(chǔ)性，關(guān)聯(lián)性最重要的一科。數(shù)學(xué)學(xué)好了，數(shù)學(xué)這一門科可以得高分，占優(yōu)勢，不管是后面的中考還是高考。以及將來上大學(xué)，選擇理工科或者經(jīng)濟、金融類，數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)。學(xué)好數(shù)學(xué)，物理、化學(xué)、生物等其他學(xué)科都是與之相通的。且很多內(nèi)容需要以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)和工具。所以數(shù)學(xué)好的孩子，學(xué)習(xí)其他理科科目比較輕松。學(xué)好數(shù)學(xué)可以受益學(xué)習(xí)生涯的始終。報數(shù)學(xué)這一科提升比較快，讓孩子能感受到實質(zhì)性的收益。一個學(xué)期下來，會學(xué)到一些實用的知識，技巧和方法。也許以后孩子對數(shù)學(xué)更感興趣，孩子在數(shù)學(xué)方面償?shù)教痤^之后，說不定還能帶動其他學(xué)科，也能更上一個層次。通過上數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，還有可能進一步發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)潛能。說不定孩子對數(shù)學(xué)有興趣之后，可能往競賽方面發(fā)展。這個不一定強求，但是可以償試。就算沒有這個興趣點，提高數(shù)學(xué)成績或者興趣愛好還是可以的。

以上觀點為一己之見，僅供參考。

以上就是關(guān)于初二數(shù)學(xué)課外補習(xí)的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初二輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。