初二上冊物理課程，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)初中同步網(wǎng)課做的不錯。

對待物理的學(xué)習(xí)，我們大家需要有一個明確的學(xué)習(xí)目的，同時也應(yīng)該有一個好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣我們的物理成績才能提高。那么接下來學(xué)大教育的專家們就給大家?guī)沓踔形锢響?yīng)該如何學(xué)習(xí)，大家好好的去面對初中物理的學(xué)習(xí)吧。

1、細讀書，多設(shè)問，培養(yǎng)自學(xué)能力

教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。

【1】課前閱讀，有的放矢.根據(jù)課本內(nèi)容的不同，結(jié)合課文中提出的問題，邊讀邊想.如閱讀“功”這一節(jié)，可列出如下提綱：①物理學(xué)上“做功”的含義是什么?它和日常生活中常說的“做工”有什么不同?②做功必須具備哪兩個必要因素?有哪幾種情況不做功?⑧做功的多少與哪些因素有關(guān)?怎樣計算做功的多少?④功的單位是什么?通過閱讀，對新課內(nèi)容有一個粗略的了解，弄清知識點，找出重點、難點，作出標(biāo)記，以便在課堂上聽教師講解時突破，攻克難點。

【2】課堂閱讀，就是在進行新課的過程中閱讀，對于那些重點知識【概念、規(guī)律等】要邊讀邊記.對于關(guān)鍵的宇、詞、句、段落要用符號標(biāo)志，只有抓住關(guān)健，才能深刻理解，也才能準(zhǔn)確掌握所學(xué)的知識.如閱讀“重力的方向”時關(guān)鍵是“豎直”.閱讀“牛頓第一運動定律”的課文時，抓住“沒有受到外力作用”和“總保持”.精讀細摳，明確概念、規(guī)律的內(nèi)涵和外延.在閱讀時，若遇疑難，要反復(fù)推敲，為什么這樣說，能不能那樣說?為什么?弄清其原團究竟.

【3】課后閱讀，結(jié)合課堂筆記，在閱讀的基礎(chǔ)上勤總結(jié)、歸納.新課結(jié)束或?qū)W完一章后，結(jié)合課堂筆記去閱讀，及時復(fù)習(xí)歸納，把每節(jié)或每章的知識按“樹結(jié)構(gòu)”或以圖表形式歸納，使零碎的知識逐步系統(tǒng)化、條理化.通過歸納，可以把學(xué)過的知識串成線，連成網(wǎng)，結(jié)成體.以便加深現(xiàn)解，使知識得到升華.

2、細觀察，會觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

觀察是學(xué)習(xí)物理獲得感性認識的源泉，也是學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要手段.初中階段主要觀察物理現(xiàn)象和過程，觀察實驗儀器和裝置及操作過程，觀察物理圖表、教師板書等.

【1】觀察要有主次

如在觀察水的沸騰時，要圍繞下列問題觀察：沸騰前氣泡發(fā)生的位置、氣泡大小、多少，溫度計的讀數(shù)怎樣變化?沸騰時觀察氣泡的變化，溫度計的讀敷是否有變化?停止沸騰時，溫度是否變化?……

【2】觀察要有步驟

復(fù)雜的物理現(xiàn)象，應(yīng)按照一定的步驟，一步步地仔細觀察.如在”研究液體的壓迎”實驗中，可按以下步驟進行：【1】首先要觀察所使用的壓強計，用手指擠壓壓強計盤上的橡皮膜，觀察金屬盒上的橡皮膜受到壓強時，u形管兩邊液面出現(xiàn)的高度差，壓強越大，液面的高度差也越大.【2】將水倒人燒杯中，將壓強計的金屬盒放入水中，觀察u形臂兩邊液面是否出現(xiàn)高度差，報據(jù)觀察判斷水的內(nèi)部是否存在壓強?【3】改變橡皮膜所對方向，再觀察u形管兩邊的液面，根據(jù)觀察判斷水是否向各個方向都有壓強，其大小有什么關(guān)系?【4】保持金屬盒所在的深度不變，使橡皮膜朝上、胡下、朝各個側(cè)面，比較同一深度，水向各個方向的壓強有什么關(guān)系?【5】將金屬盒放人不同深度，水的壓強隨深度增加怎樣改變?【6】觀察在同一深度清水的壓強和鹽水的壓強是否相同?

【3】觀察時要思考

如在引入“牛鋇第一運動定律”前做有關(guān)演示時，當(dāng)觀察了同一高度處的小車從斜面上分別經(jīng)過毛巾、棉布、木板表面時運動的距離越來越遠后，要認真思考：小車在不同的水平面上運動的距離大小跟什么有關(guān)?當(dāng)小車在水平面上運動時受摩擦力很小時，運動的距離很大嗎?當(dāng)小車在光滑的平面上【無阻力】運動時，運動的距離將有多遠?經(jīng)過觀察、思考、推理后，加深對定律的理解.

3、勤實驗，會操作，提高實驗技能

實驗是研究物理的基本方法，它對激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)觀察分析能力，提高實驗技能，起著非常重要的作用.實驗應(yīng)包括演示實驗，學(xué)生實驗、邊學(xué)邊實驗和小實驗.演示實驗起著潛移默化的示范作用，通過演示實驗可以通過分析物理現(xiàn)象，獲得豐富的感性認識，從而更好地理解、掌握物理概念和規(guī)律。

在學(xué)生實驗中，要接觸實驗器材，了解實驗?zāi)康暮驮恚瑖栏癜词褂靡?guī)則和程序親自操作，作必要的記錄，根據(jù)實驗內(nèi)容得出結(jié)論，呀襖做到手、眼、腦并用.通過實驗，自己去“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，學(xué)到探索物理知識的方法。

4、多思考，細比較，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

孔子說過：“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”.疑是學(xué)習(xí)的開端、思維的動力.在物理學(xué)習(xí)中，要結(jié)合結(jié)合教材中的“想想議議”，進行巧妙的設(shè)疑，多動腦積極思維，多質(zhì)疑，多解疑，才能真正弄清物理概念、規(guī)律的內(nèi)涵和外延，并提高表述能力.如在學(xué)習(xí)“物體的浮沉條件”時，可先通過教師的演示實驗，認識到浸在液體里的物體不論是上浮的還是下沉的都受到浮力，接著思考以下幾個思考題：【1】

既然浸在水中的物體都受到浮力作用，為什么鐵在水中下沉?木塊能浮在水面上呢?【2】把同樣重的鐵塊和木塊同時放在水里又會怎樣呢?【3】用鋼鐵制造的大塊在輪船為什么又會浮在水面呢?

然后通過對放在液體中的物體進行受力分析，抓住比較重力和浮力的大小的關(guān)系，根據(jù)二力合成的知識，得出物體的浮沉條件.

對教材上的各種結(jié)論，不僅要善于從正面提出問題，還要善于反向思考.如“一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài).”而保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的物體是不是都沒有受到外力作用呢?通過反向思考，有助于弄清結(jié)論成立的前提，并能提高分析問題、解決問題的能力.物理知識本身有許多相似的地方，但又有區(qū)別.如某些現(xiàn)象相似，但實質(zhì)不一;某些物理量的測量方法相似，但所用的器材不同，等等.所以在學(xué)習(xí)中一定要積極思維，運用分析、比較的方法，找出異同和聯(lián)系，掌握知識的本質(zhì).例如，蒸發(fā)和沸騰的異同點就可列表比較.質(zhì)量和重力、壓力和重力有什么區(qū)別和聯(lián)系等，都可以列表比較.通過比較，加深對物理概念和規(guī)律的理解，同時培養(yǎng)自己的科學(xué)思維能力.

5、善記憶，會記憶，提高記憶效益

為了使學(xué)到的知識牢固地銘刻，必須加強記憶.如圖表記憶，順口溜記憶，理解記憶，類比記憶，系統(tǒng)記憶，形象記憶等，這些巧記、妙記，都能縮短記憶周期，使知識信息貯存得牢固.如果能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”.在新的學(xué)習(xí)活動中，當(dāng)需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學(xué)習(xí)和思考的迅速進行.

【1】理解透徹，記得牢

理解是提高記憶質(zhì)量的前提.對初中物理中一些易混淆的概念，如“額定功率”、“實際功率”、“比熱”等，一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶，否則更易發(fā)生混亂.

【2】語言簡煉，記得快

可將一些重要知識編成順口溜，以幫助學(xué)生記憶.如二力平衡的條件可編成：“一物一線等值反向”;光的反射定律可編為：“三線同面，法線居中，哪來哪去，角度不變”;電路識別可編為：“簡單電路四元件，源器線加電鍵，逐個順次是串聯(lián)，電路分叉屬并聯(lián)”.

【3】反復(fù)強化，記得準(zhǔn)

對有些知識，需反復(fù)強化記憶.即凡涉及到該內(nèi)容時就不斷強化剛形成的條件聯(lián)系，并及時運用、鞏固，以加強記憶。

6、廣訓(xùn)練，精練習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績

練習(xí)是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一.練習(xí)包括課堂練習(xí)、作業(yè)練習(xí)、實驗操作練習(xí)、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等，在練習(xí)時要注意處理好以下幾點：

【1】遵循由易到難循序漸進的原則，有計劃有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習(xí).既要有知識覆蓋面，又要有適當(dāng)?shù)闹R梯度。

【2】進行科學(xué)的思維活動，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通.如解題時要認真審題，抓住關(guān)鍵的詞句和物理過程仔細分析，同時應(yīng)反思解題過程，勇于修正錯誤，不斷提高解題能力和思維效率。

總之，閱讀、觀察、實驗、思維、記憶、練習(xí)等方法是相互聯(lián)系、相輔相成的，缺一不可。

對待物理的學(xué)習(xí)，我們大家需要細心的去面對每一個知識點，初中物理應(yīng)該如何學(xué)習(xí)的方法詳細的告訴大家了，認真去做吧。

第一章聲現(xiàn)象

1、科學(xué)探究的要素：

⑴發(fā)現(xiàn)并提出問題⑵做出假設(shè)和猜想⑶制定計劃與設(shè)計實驗⑷通過觀察等途徑來收集證據(jù)⑸評價⑹得出結(jié)論或提出新的問題⑺交流與合作

2、聲音產(chǎn)生的原因、聲源

聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的,正在發(fā)聲的物體叫做聲源.

3、聲音傳播的條件

聲音的傳播需要介質(zhì),聲音不能在真空中傳播

4、聲速、聲波、聲能

聲音在空氣中轉(zhuǎn)播的速度為340米/秒（15℃）,聲音是一種波,它具有能量

5、聲音的特征（三要素）

⑴響度：聲音的強弱叫響度.響度同振幅有關(guān).（振動的幅度）

⑵音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào).音調(diào)同聲源振動的頻率有關(guān)；頻率快,音調(diào)高.頻率是指聲源每秒鐘振動的次數(shù)；單位：赫茲（Hz）

⑶音色（音品）：聲音的品質(zhì)；不同的音色有不同的波形.

6、樂音和噪聲

⑴樂音：通常指那些動聽的,令人愉快的聲音,它的波形是有規(guī)律的.

⑵噪聲：通常指那些難聽的,令人厭煩的聲音,它的波形是雜亂無章的.

從環(huán)保角度看,凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都是屬于噪聲.

7、減弱噪聲的途徑：

在聲源產(chǎn)生處,在聲音傳播過程中,在人耳處使噪聲減弱.

8、人耳聽不見的聲音

⑴超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；

⑵次聲波：頻率低于20Hz的聲波；

⑶可聽見的頻率范圍：20Hz－20000Hz.

9、超聲波的特點：

方向性好,穿透能力強,易于獲得較集中的聲能

10、超聲波的應(yīng)用：

⑴制成聲納⑵B超⑶超聲波速度測定器⑷超聲波清洗器⑸超聲波焊接器

11、次聲波的特點和監(jiān)控

⑴特點:傳得遠,容易繞過障礙物、無空不入

⑵監(jiān)控得目的：避免它的危害,將它作為預(yù)報地震、臺風(fēng)的依據(jù),作為監(jiān)測核爆炸的手段.

第二章物態(tài)變化

1、溫度計的制造原理：

測溫物體的熱脹冷縮的（原理）性質(zhì)

2、溫度計的使用方法：

①觀察溫度計的量程和最小分度值；②將溫度計的玻璃泡與被測量的物體充分接觸；③當(dāng)溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時,溫度計仍須和被測量的物體接觸；④讀數(shù)時,視線要與溫度計中液柱的上表面相平.

3、攝示度（℃）的規(guī)定方法：

以通常情況下冰水混合物的溫度作為0度；

以標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸騰是的溫度作為100度；

在0度到100度之間等分為100等份,每一等份就是1攝示度（瑞典的攝而修斯首先規(guī)定）

4、“熱島效應(yīng)”形成的原因

在城市的生產(chǎn)和生活中,燃燒大量的燃料,排放大量的熱,以水泥、瀝青為主的路面和建筑物有教強的吸收太陽輻射能的本領(lǐng)；城市中水面小,地面的含水量小,致使水的蒸發(fā)少,加之空氣流通不暢,城市中的熱不能及時的傳播出去等.

5、汽化的定義、條件、方式

1、定義；物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化.條件；吸熱.方式：①蒸發(fā)：是在任何溫度下,且只在液體表面發(fā)生的,緩慢的汽化現(xiàn)象.

②沸騰：是在一定溫度【沸點】下,在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象.

6、沸點及沸點的變化

液體沸騰時的溫度叫沸點,液體的沸點隨著氣壓的增大而升高

7、液化的定義、條件、方法

物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化.條件是放熱.

方法有：（1）降溫（2）壓縮體積

8、熔化和凝固的定義、條件

物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫熔化.條件是吸熱.

物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固.條件是放熱.

9、晶體和非晶體熔化的區(qū)別：

①晶體有熔點（熔點：是晶體熔化時保持不變的溫度）,非晶體沒有熔點；

②晶體熔化時的溫度不變,非晶體邊熔化邊溫度升高

10、升華和凝華

①升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象,升華需要吸熱；

②凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的現(xiàn)象,凝華需要放熱.

11、物態(tài)變化的定義、類型、條件

物質(zhì)從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài)稱為物態(tài)變化.類型有：熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華.物態(tài)變化的過程伴隨著能量的轉(zhuǎn)移.

第三章光現(xiàn)象

1、光源的定義及類型

自身能發(fā)光的物體叫光源.光源分類：天然光源和人造光源

2、光的色散實驗

用三棱鏡把太陽光分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光叫光的色散,英國物理學(xué)家牛頓第一個做色散實驗.

3、光的三原色（三基色）,顏料的三原色

紅、綠、藍是光的三原色；紅、黃、藍是顏料的三原色

4、透明體和不透明體顏色的決定

透明體的顏色是由透過它的色光決定的；不透明體的顏色是由它反射的色光決定的

5、色光和顏料混合后的顏色

紅、綠、藍三種色光混合成白光；紅、黃、藍三種顏料混合成黑色.

色光混合和顏料的混合成的顏色是不一樣的.

6、紅外線的定義和特點

太陽光中色散區(qū)域紅光外側(cè)的不可見光叫紅外線.

紅外線能使被照射的物體發(fā)熱,具有熱效應(yīng),太陽的熱主要就是以紅外線的形式傳到地球上的.

7、紅外線的應(yīng)用；

紅外線探測器、紅外線照相機、響尾蛇利用紅外線捕食、紅外線夜視儀.

8紫外線的特點和應(yīng)用：

紫外線最顯著的性質(zhì)是它能使熒光物質(zhì)發(fā)光.應(yīng)用：紫外燈滅菌、驗鈔機驗鈔.

9、光的直線傳播,光速

⑴、光在同一種物質(zhì)中沿直線傳播

⑵、光在真空中傳播速度是3×108米/秒.

⑶、小孔成像、影的形成、日食、月食可用光的直線傳播來解釋.

10、平面鏡成像特點：

一、平面鏡成像是同大、正立、左右相反的虛象

二、像和物的連線同鏡面垂直

三、像和物的大小相等.

11、光的發(fā)射定律；光發(fā)射時,反射光線位于入射光線和法線所確定的平面內(nèi),反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè),反射角等于入射角.

12、光的反射類型：

鏡面反射：入射光線平行,反射光線也平行,物體表面光滑.

漫反射：入射光線平行,反射光線不平行,物體表面粗糙不平.

鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律.

第四章透鏡及其應(yīng)用

1、別透鏡的方法：

①、用手摸：中間厚邊緣薄是凸透鏡.

②、用眼看：能使字放大是凸透鏡.縮小的是凹透鏡.

③、用光照、能使平行光會聚一點的是凸透鏡.

2、凸透鏡和凹透鏡的作用：

①、凸透鏡對光有會聚作用②、凹透鏡對光有發(fā)散作用.

3、焦點、焦距

焦點：平行光通過凸透鏡在主光軸上會聚一點叫焦點（F）

焦距：透鏡的中心（光心）到焦點的距離叫焦距.（f）

焦距可用平行光聚焦法測量.

4、物距：物體到透鏡的距離叫物距.（u）像距：像到透鏡的距離.（v）

5、凸透鏡的成像規(guī)律：

物距

u

像的性質(zhì)

應(yīng)用

舉例

像距v

大、小

正、倒

虛、實

同異側(cè)

U＞2f

f＜v＜2f

小

倒

實

異

照相機

U＝2f

v＝2f

同大

倒

實

異

無

f＜u＜2f

v＞2f

大

倒

實

異

投影儀、幻燈機

U＝f

不能成像

U＜f

物象同側(cè)

大

正

虛

同

放大鏡

6、凸透鏡成像的變化規(guī)律

物距減小,像距增大,像也增大.

7、凸透鏡成像的其它內(nèi)容

①、實象和物體的最近距離是4f

②、F點是成實象和虛象的分界點

③、2F點是成放大像和縮小像的分界點

8、照相機和眼睛的相同點

①、所成像都是倒立縮小的實象

②、眼鏡的晶狀體相當(dāng)于照相機的鏡頭

③、眼鏡的視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機的膠片

9、視力的缺陷及矯正

①、近視眼：遠處物體的像成在視網(wǎng)膜之前,用凹透鏡來矯正

②、遠視眼（老花眼）：近處物體的像成在視網(wǎng)膜之后,用凸透鏡制成遠視眼鏡來矯正,遠視眼鏡的作用是使像相當(dāng)于晶狀體向前移,它能使光會聚,使近處的物體在視網(wǎng)膜上成清晰的像.

10、望遠鏡的發(fā)展歷史

伽利略望遠鏡

開普勒望遠鏡

射電望遠鏡

哈勃空間望遠鏡

11、望遠鏡的組成：

伽利略望遠鏡：物鏡,凸透鏡；目鏡,凹透鏡；

開普勒望遠鏡：物鏡,凸透鏡,焦距長；目鏡,凸透鏡,焦距短；

12、顯微鏡

①、作用：可以幫助我們用看清肉眼看不見的細小物體

②、結(jié)構(gòu)：物鏡,凸透鏡,焦距短；目鏡,凸透鏡,焦距長；

13、遠視眼睛焦距和度數(shù)的關(guān)系：D=1/f×100D：度數(shù)f：焦距,單位是米.

14、光的折射定律：當(dāng)光從空氣斜射入玻璃或者水時,折射光線偏向法線方向；當(dāng)光從玻璃或者水斜射入空氣時,折射光線偏離法線方向.當(dāng)光垂直射入玻璃或者水中時,光的傳播方向不變,【三線一面】.

15、光的介質(zhì)

能夠傳播光的物質(zhì),例如：水、玻璃、真空、空氣

第五章物質(zhì)的運動

1長度的國際單位常用單位和單位換算

①國際單位是米【m】

②常用單位有：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（um）納米（nm）

③1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103um1um=103nm

2長度測量的基本工具和使用注意點

基本工具是刻度尺

使用注意：

a用刻度尺有刻度的一邊緊靠被測物體,放正尺的位置

b零刻度與被測物體的一端對齊,視線與尺面垂直

c測量物體讀到分度值的下一位,記錄測量結(jié)果時要寫出數(shù)字和單位

3速度的定義意義

物體在單位時間內(nèi)所通過的路程叫速度.它反映了物體運動的快慢

4速度的公式和單位

v=s/t

國際單位：米/秒常用單位：千米/小時

1m/s=3.6km/h

5勻速直線運動：

速度不變的直線運動叫勻速直線運動

6平均速度

意義：它反映變速運動的快慢

測量：用皮尺和秒表

計算：平均速度=總路程/總時間

7機械運動

一個物體相對于參照物位置的改變叫機械運動,如位置不變就是靜止

8參照物及運動和靜止的相對性

用來判斷一個物體是否運動的另一個物體

由于選擇的參照物不同,判斷的結(jié)果也不同,所以運動和靜止都是相對的

預(yù)習(xí)物理課程，最好是先去網(wǎng)上下載同步教學(xué)PPT課件，并且購買一本同步練習(xí)冊，然后按照課件步驟從實驗【必須做】到理論學(xué)習(xí)，然后做練習(xí)冊的習(xí)題，然后按照參考答案批閱。把有疑難的問題用不同顏色的筆做好標(biāo)記。等開學(xué)上課以后，重點把疑難問題搞清楚。

以上就是關(guān)于初二上冊物理課程的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初二輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。