初二數學網課，簡單學習網互動課程很受歡迎。

孩子上了初三，不少孩子感覺初三數學課比較難了，這是事實，看看下面的動點問題，就可以略知一二。你問初三數學那個網課好，這得看孩子的需求，看孩子那個方面薄弱，是基礎知識，還是后面的大題；是代數部分，還是幾何部分；或者是那個具體章節薄弱，然后有針對性的補足。希望會對你有所幫助！

俗話說，初一不相上下，初二兩極分化，初三天上地下。你所說的孩子上八年級了，數學不好，正是這句俗諺的真實再現。八年級數學知識多且難度大，再加上學生進入八年級后，科目增多，學生生理上進入叛逆期，很多學生學習態度不端正，造成成績下降，特別是數學學科表現最為突出。我是一名初中數學老師，結合自己的教學實踐，談談如何學好八年級數學，希望對你有幫助。

一、學會主動思考問題。

很多同學在學習初中數學聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不能主動思考，這樣遇到實際問題時，會無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，這樣主動去想，不僅能讓我們更加認真的聽課，也能激發對某些知識的興趣，更有助于學習。

二、學會整理錯題本。

說到錯題本不少同學都覺得自己的記憶力好，不需要錯題本就能記住，這是一種“錯覺”，每個人都有這種感覺，等到題目增多，學習內容加深，這時就會發現自己力不從心了。錯題本能夠隨時記錄自己的知識短板，幫助強化知識體系，有助于提升學習效率。有很多學霸都是因為積極使用了錯題本，而考取了高分。

三、學會從概念入手學數學。

萬變不離其宗，概念是數學的基石,學習概念【包括定理、性質】不僅要知其然,還要知其所以然,許多同學只注重記概念,而忽視了對其背景的理解,這樣是學不好數學的,對于每個定義、定理,我們必須在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來的,又是運用到何處的,只有這樣,才能更好地運用它來解決問題.多看一些例題.細心的學生會發現,老師在講解基礎內容之后,總是給我們補充一些課外例、習題,這是大有裨益的,我們學的概念、定理,一般較抽象,要把它們具體化,就需要把它們運用在題目中,由于我們剛接觸到這些知識,運用起來還不夠熟練。

總之，八年級是學生的兩極分化期，數學更是表現明顯，希望八年級的學生一定要從思想上重視數學的學習，如果做到以上三點，學好八年級也并不困難！

本人以草根身份回答，概念是抽象的，只有在做題時才能體會到，題型的變化是在概念基礎上轉換的，因此對其理解要透徹，深刻，應用時要靈活，機動

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