初二全科補課，簡單學習網是知名的初中補課平臺。

不用補習了，想辦法從初一重新再上。

初中的學習，需要培養學習習慣，也需要形成自己的學習方法。什么都聽不懂，就沒有辦法得到這些。重新學習，最好換個新的學習環境，能從根本上解決問題。

學習沒有信心，可能是受到家長或者老師的打擊，在心理留下陰影，對自己學習能力產生懷疑。家長需要檢討自己的行為。

語文是個契機，喜歡學習語文，就先從語文著手，讓學生喜歡上學習。

盡可能的讓學生從語文學習中得到成就感。有了成就感才會有學習的動力，也便于從語文學習中找到學習方法，養成學習習慣。

小學、初中、高中每一階段的學習，就是有一定的目的，也是有側重點。

雖然高考會很少涉及初中知識，但是，各學科學習的方法要延續到高中階段的學習，甚至延續到大學。缺少這部分，僅僅知識學習，對于將來的學習、生活都沒有更多的益處。

初中，學習方法、學習習慣的培養是最重要的。為了更好的適應以后學習、生活，耽擱幾年也是值得的。

女兒初二了，老師要求暑假每人交2400元補課費（全科）合理嗎？答，肯定不合理！越俎代庖了！學生補不補課，補什么課，在什么培訓機構補課，都是學生和家長的事，與老師無關！因為補課不是什么義務，完全可以不補課或多補課，補課費更不是什么歷史上的上派款，非交不可。交給什么培訓機構，不是由某培訓機構說了算！女兒初二了，轉眼就初三，普職高分流，十分重要！按照現在貫例，有錢人喜歡搞個補課培訓什么的，是不是也去熱鬧熱鬧。但這與培訓機構的老師無關。如果是學校老師，那非常危險！師德一票否決！三年內不得評優、評先、晉職！一旦舉報，得遠遠得不償失。應該也不可能是學校教師！總之，不論什么老師，讓交補課費，都是不合理的！

我身邊小學孩子補課比較嚴重，初中的不太了解。

我們同小區的有小學教師，他的家里每到周六日都有小孩子來補課。在假期就更忙了，在家里地方太小，就會重新找地方組織學生補課。我們這里小學是過大周末的，每個周六日都會放假，很多小孩子就會到老師家里學習奧數什么的，據說將來考初中時比較有競爭力。

以前暑假期間，某小學的老師們都辦輔導班，就是針對自己的學生，說是自愿，但是大部分家長都會讓孩子上的。語文數學老師一人上半天，具體收費不太清楚。至于初中高中，因為平時多是寄宿制，平時補課很少。在暑假時也會參加輔導班。但不一定是參加自己老師辦的輔導班，現在輔導機構很多，多數就是就近參加輔導班補課。

近年來，各地紛紛出臺法規，禁止在職老師有償補課，教育部門也會明查暗訪，老師公開辦輔導班補課的很少了，多是輔導機構在組織學生補課。個別老師有在家里輔導學生進行有償家教的。至于說，補課費是否成為家長的負擔，還是和家長的態度及經濟承受能力有關吧，不能一概而論。

有時真的很納悶，小學能學多少東西，竟然需要不停的補課嗎？本來快樂無憂的童年被補課填滿，能怪孩子們不愛學習嗎？這種現象真的需要反思啊！

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