高一化學(xué)講學(xué)視頻，高中網(wǎng)上補(bǔ)課越來(lái)越多。

1，首先自我介紹，講點(diǎn)有趣的，讓學(xué)生了解自己，不排斥自己。也說(shuō)些化學(xué)冷常識(shí)或冷笑話，讓學(xué)生喜歡化學(xué)，也對(duì)你產(chǎn)生親切感【比如如何利用身邊的東西制作炸彈】。不要太死板。

2，做點(diǎn)有趣的試驗(yàn)【比如噴泉試驗(yàn)】，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣，讓他們想知道很多、想玩更多，也想問(wèn)更多。

3，講講高中化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，也可以說(shuō)些教材里面的有趣東西。比如大家都知道的臭氧層空洞與氟化學(xué)之類的有關(guān)。

4，適當(dāng)加點(diǎn)提問(wèn)環(huán)節(jié)，或者尋找問(wèn)題的環(huán)節(jié)。

5，高中學(xué)習(xí)的方法。

化學(xué)是研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門(mén)自然科學(xué)，它以概念和反應(yīng)原理為依據(jù)，以實(shí)驗(yàn)為準(zhǔn)繩。化學(xué)既有邏輯性又有靈活性、多變性，化學(xué)號(hào)稱理科中的文科，有規(guī)律也有例外，學(xué)習(xí)需要注意細(xì)節(jié)，需要在理解知識(shí)間相互的基礎(chǔ)上記憶一些具體的化學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果不能很好的理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，就會(huì)感覺(jué)到化學(xué)知識(shí)零散，相互間的聯(lián)系不緊密，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題時(shí)，也不能準(zhǔn)確調(diào)用所學(xué)知識(shí)，從而就會(huì)出現(xiàn)“化學(xué)一聽(tīng)就懂，一用就錯(cuò)”這樣一種怪現(xiàn)象。感覺(jué)化學(xué)老師上課講的散，可能是老師教的問(wèn)題，也可能是學(xué)生學(xué)的問(wèn)題，需要找準(zhǔn)問(wèn)題的根源，再想解決問(wèn)題的對(duì)策，辦法總比困難多。作為一個(gè)學(xué)生你的主要時(shí)間在學(xué)校，你的主要任務(wù)是在學(xué)校聽(tīng)課、自修。用嗶哩嗶哩上課，時(shí)間咋安排？另外，用嗶哩嗶哩上課是聽(tīng)視頻課還是繳費(fèi)約定的直播課？視頻課和直播班課不能很好解決學(xué)生的個(gè)體差異問(wèn)題，直播一對(duì)一效果好但收費(fèi)高，還需要遇到有經(jīng)驗(yàn)的名師才能有良好的聽(tīng)課體驗(yàn)。并不是說(shuō)上了網(wǎng)課就一定會(huì)有好效果，不管哪種上課方式都無(wú)法代替你的理解和記憶，也無(wú)法代替你自身的努力。因此，我建議你還是在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上多下功夫，在優(yōu)化學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，提高聽(tīng)課、自修的效率是至關(guān)重要的，周末可在線學(xué)習(xí)，作為學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充提高，倒是可以考慮的，但也應(yīng)多方考察，慎重選擇！

即使高一沒(méi)學(xué)高二只要肯下功夫還是可以學(xué)好的，建議做法：按順序看課本（從高一開(kāi)始），做課后題，然后是處理資料的知識(shí)歸納和習(xí)題，弄一個(gè)本子把存在的問(wèn)題分幾個(gè)層級(jí)記清楚“完全不會(huì)的”“模糊不清的”“懂了但理解不夠透徹的”，每過(guò)兩到三天找老師統(tǒng)一解決一次這些問(wèn)題。高二的學(xué)習(xí)任務(wù)也要完成，不能等到高一的補(bǔ)上了高二又全是漏洞，如果高二的涉及到高一的部分，可以等到你把高一相應(yīng)的知識(shí)補(bǔ)習(xí)過(guò)后再處理。必須能堅(jiān)持，不能急著趕進(jìn)度，化學(xué)沒(méi)有捷徑的。

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