高一數學在線教育
發布時間:2021-12-22 18:10:17高一數學在線教育,簡單學習網高中網絡課程效果不錯。
高一數學沒學好怎么辦啊,有沒有什么補救的辦法啊,急急啊?首先可以肯定的告訴你:可以的,高中數學中一共136個大知識點,只要弄懂這些知識點解決高中數學題是沒有問題的。其次你要自信,遇到解決不掉的難題,不要懷疑自己的知識構成,要相信你完全具備解決這個問題的理論和能力,你需要的只是找到那個突破口!第三,可以自己學習一些高中的mooc課程,像智慧樹在線教育之類的網站上自己學習。注意有選擇的學習知識點,挑不懂的知識點學習。這樣可以提升學習效率。一般能做到這三點,高考數學至少能夠保證在120分左右!
孩子高一,數學不好,怎么辦?高一數學差,是比較普遍的現象!這是由多種原因導致的,但是很多學生并沒有引發足夠的重視,結果在期中考試或者期末考試這種大型考試中考的不好了,成績不高了,才突然意識到數學學的不好了,后果很嚴重!
下面這份成績單,是重點中學的一份高一期中考試數學成績單,從這份成績單來看,學生的數學差距相當大,高分能考滿分,低分只能考83分,而這些學生都是中考成績優秀的學生,在高一的上學期就發生了分化!
一、高一數學為什么學不好?
1、這是由高中數學的特點決定的:高中數學和初中數學是不一樣的,而且差距還非常大:初中注重的是數學知識的感性認知,只需要掌握概念、記住公式定理的內容和運用即可;而高中則是理性認知,更注重的是抽象思維和邏輯推理,理解概念的內涵和外延,概念的抽象意義,公式定理的邏輯推理。所以,初中數學只要掌握課上時間,認真聽講、認真做好作業就能學好,而高中數學,做到這些顯然是不行的,需要學生多做題來加深理解。
2、這是由高一學生的學習特點決定的:高一的學生,從學習方法和學習習慣上還沒有完全適應高中數學的特點,還是注重記憶,滿足于做完作業就行,由于學生的基礎和接受能力不同,所以差距就會很快體現出來。
3、這是由高一的課程特點決定的:高一開課多,除了語數外理化生政史地這9大學科之外,還會開音體美和其他一些特色課程,這就讓學生的自習課非常少,一般每天會有三四節課,而這三四節課少則要處理三四科的作業,多則要處理八九科的作業,所以學生很難把更多的時間用在數學上,在數學上投入的時間不足,會直接影響數學成績。
二、高一數學很差怎么辦?
首先,也是最關鍵的就是重視基礎,如果基礎扎實了,就不至于很差。而基礎知識,需要緊跟老師的思路,提高課堂效率,要提高課堂效率,必須保證上課能夠聽懂,這樣要求數學要有預習,通過預習知道這節課學什么,知道哪些會了,哪些不會;
其次,就是上課一定要說,跟著老師的思路說,即便是自己會的也要說,防止上課走神;
再次,就是認真對待作業,保證做一道會一道,千萬不要因為趕進度抄作業或者應付作業;對于不會的題目,不懂的題目,要及時問,然后再找相似的題目做上兩三道,保證全部做會后過關。
最后,就是要反復復習,尤其要整理錯題本,經常翻看、重做錯題,對于已經掌握的錯題,可以逐漸去掉,對于仍然不會的錯題,要繼續請教老師,繼續加強練習。
而這一切,需要時間保障!所以,對于絕大多數學生來說,首先保障數學的學習時間,這是必要的,所以不能眉毛胡子一把抓,各科都想學好,往往各科都學不好,要突出重點才是關鍵,而數學,就是這重中之重的學科!
高一只要數學不掉隊,高三數學提升還是比較明顯的!
我是數學老師,想做在線教育,應該怎么做,大家都在用什么工具?不論是機構,還是個體老師,開展在線教學最重要的是找一款合適自己并且技術過硬的在線教學軟件,因為有好的教學體驗和好服務才能帶來優質的上課體驗,對學生后期的付費續費才有促進作用!比如:畫面高清否?卡頓否?互動性怎么樣?上手操作是否容易?但是很多人一上來就問是不是免費的?免費的軟件要么后續附加費用很多,要么就是卡頓,畫質差。QQ也可以直播、屏幕共享、語音視頻等,但為什么大家不用這個來進行線上教學,想必大家都再清楚不過。我們的合作客戶有機構和個體老師,很多三四線城市的老師自己本身有正業,后來發展在線教學,教授全國各地的學生,年營收達30萬以上的有很多!直播課、錄播課、在線作業批改、在線答疑輔導,等等,都可以售賣變現,我們提供招生、營銷、教學完整的解決方案,而不只是個教學工具。這么一算,其實成本遠遠不值得一提!老師教學,需要全方位考慮!畢竟教育是服務行業,學生報名也只是服務的開始,重要的是后續的持續轉化。在線教育絕對不是簡單地把線下授課遷移到線上去授課,也不是將一些課程內容錄好后直接放在網絡上。在線教育應該是要滿足教學的多種場景,具備多種多樣的形式;對于傳統教育機構而言,業務升級之路應走線上線下相結合的模式(OMO)。教育機構需借助互聯網工具先從解決現有的業務痛點著手,如:針對線下招生難的問題,機構可以通過線上方式提升招生效率(線下體驗課到場率低,機構可以讓不方便的家長在線上完成體驗);針對續班率低的問題,機構可以在周中(周一到周五師生不見面時)做一些在線輔導答疑的服務,通過提高服務質量和頻率來提升續班率。每家機構基于自身實際需求理性思考,用線上方式解決一些線下做不到的事情。當線上業務的第一步走熟走順后,再逐步擴展出更多的線上業務場景,豐富線上業務,形成有自己特色的業務升級之路。可以試試我們的產品,我們的合作客戶有機構和個體老師,很多三四線城市的老師自己本身有正業,后來發展在線教學,教授全國各地的學生,年營收達30萬以上的有很多!直播課、錄播課、在線作業批改、在線答疑輔導,等等,都可以售賣變現,我們提供招生、營銷、教學完整的解決方案,而不只是個教學工具。
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