課外輔導高一，簡單學習網有很多北京一線的師資。

高一新生，暑假要補習什么比較好呢？

暑假規劃好，用來學習和放松的時間分配合理，能保證在高一時學習不吃力。

也許是因為自己的孩子大了，最近更關注孩子學習什么科目，報什么班，選什么學校了。發現身邊的孩子們，在暑假都會報班學習。

昨天在超市，聽兩個家長聊天，說給上小學的孩子報了什么班，學費還不低，養孩子真是碎鈔機。

小學生如此，初中生高中生更別提了。新高一在暑假報什么班，很大程度上會影響到孩子在高一時的學習成績，以及整個高中學習的信心。不同家庭情況不一樣，我建議從以下三個方面來考慮。

1、語數外，適當先修

有的人會認為，要是提前先修了，孩子懂了，會不會在正式上課的時候就不聽了？還有的認為，反正以后科任老師都會講，現在花錢去學習，是不是沒有必要？

其實不然。任何事，提前準備好，一定不會錯。

高中的知識點和知識結構，比初中要廣要深得多。只有提前學習了，弄懂了，在正式上課時才能胸有成竹，才能跟上老師的步伐。

我記得高一入學時，老師給我們班進行了一次英語測試，想根據成績來選擇英語科代表。在初中時，英語100分的題，我都是90多分，在這次測試中，我排在了前三。英語老師把我們三個人叫去聊了一會兒，最后敲定另外一個女生做科代表。那個女生后來高考時是我們全校的第一名。

而我在高一的期中考試中，就遭遇了滑鐵盧。150分的題，只得了60多分。當時打擊的不只是信心，還真的讓我認識到高中學習，真的不是學學玩玩就能學好的。

高中英語的詞匯量和語法點語法結構，跟初中有很大的不同。比如說只要書本上的單詞都記住了，在初中時閱讀題一般就不會出現不認識的詞匯；而高中每個單元的詞匯量不僅大，而是語法點也不少，閱讀題和完形填空，就覺得是個大難題。

數學也不例外。領悟能力慢的同學，很有可能在半個學期時，就學得吃力了。而語文，也是可以提前學習高一的內容，了解在高中時語文的要求是什么。

2、有關自我提升的輔導班，在假期里上一下也未嘗不可

高中課程重，學習忙，百分之九十的學生都停掉了興趣班。比如以前學畫畫和舞蹈的，到了高中就幾乎不學了。一是因為該考的級都考了，二是因為周末確實沒時間。

上次看到一個視頻，是一個高中生去北大清華校園拜訪一些在校生，說自己想要考這里的學校，能不能給一些建議。有一個男生說，高考考的是你有多周全。

我建議在暑假時，可以安排一部分的時間和精力，在提升自己能力上。如，書法班，游泳班，演講班等等。把這些當成一個純粹的興趣，無關考試，無關名次，會讓孩子受益一生。

以上為個人觀點，歡迎更多有經驗的家長給予一些建議。

不考慮課外輔導。盡管孩子成績堪憂，也不打算在課外上補習班。理由是沒時間、沒必要。

首先，孩子進入高中后，課程排得非常滿，早上6:30得起床，晚上三節自習下課都10:00多了，洗洗涮涮得11:00才能睡覺，一天才6個多小時睡眠；再加上學校十分敬業，周末放假每四周放一個周末，平時周末僅半天自由時間。

其次，學生的學習特別是高中以學校學習為主。在課堂里在學校都學不好也不用奢望課外有多大進步。

第三，個人觀點，學習學習，是考學而不是靠補。再加上“先入為主”的普遍特征，學校老師教法是一套，課外外習教法又是一套，很容易“炒成夾生飯”。

第四，視孩子自身條件和特征而定，不用也不必給孩子過高壓力。退一萬步講，都去爭全字塔塔尖可能嗎？

第五，對于孩子的學習，以及靠學習謀出路，無疑是捷徑之一但不是全部。

終上所述，高中學習不是一定要靠課外補習，鑒于特殊條件和要求，我在爭求孩子自身意愿的前提下決定不上補習班。應該做的是：搞好后勤；多陪伴、多鼓勵；在方法經驗上多溝通；盡量使孩子認識到未來的嚴峻和危機意識；引導和刺激他的源動力。

對此您有什么好的建議？

高中是不是需要補課，當然是因人而異了。

對于成績中等偏上的學生，我一直不建議他們去補課，這樣的學生一般輔導機構的老師很難對他們有質的提升。如果認識比較厲害的老師，可以單獨去找他輔導。

對于基礎差，成績一般的學生我認為還是有必要去補一補了。學校老師上課要照顧大眾同學，所以基礎差的學生會很難跟得上老師上課節奏，效果自然會很差。這個時候可以去輔導機構進行一對一輔導或者小班教學。

至于選什么輔導機構，我認為更看重的是輔導機構的老師。一般都會有試課，一定要試完課和孩子溝通這個老師怎么樣，有機會也可以和老師聊聊。上課一段時間過后，也要和孩子溝通上課的效果，老師負不負責，如果不行要及時更換。

以上就是關于課外輔導高一的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。