高二課程培訓，高中想補課的話完全可以用網課，

根據您的描述，孩子的學習基礎成績貌似不怎么理想，6門學科加起來不足300分（就算是按照100分一門來計算），每門成績也都在及格線以下。這樣的基礎給任何一個老師調教起來其實都挺難，因為孩子不是一門兩門成績需要提高，感覺上是每一門學科的成績都需要提高，這樣的狀態其實家長和孩子的壓力都不小，但是如果能利用好高二和高三這兩年的時間開始突擊，穩扎穩打的前進，提高成績是絕對有可能的。

不管是小班制還是一對一的輔導，在未來的兩年家長要為孩子的補課支付更多的費用，這點家長要做好心理準備，孩子屬于基礎提升型的，而不是培優型。

1.家長和孩子需要找出孩子的優勢科目和弱勢科目，在孩子還能跟得上學校教學進度的前提下，讓孩子先“維穩”優勢科目。

2.找出弱勢科目，一定要和孩子的任課老師有溝通，找出具體的問題所在，孩子要怎么補？孩子差在什么地方？是基礎知識掌握不牢固，還是孩子的學習態度有問題，這才是根本，弄清楚之后再報各種輔導班，再找針對性的輔導班。

3.如果孩子主動自覺想要提升的欲望很強烈，不管是小班制還是一對一或者是大班制，孩子的學習成績都能得到提升，但是如果孩子內心排斥各種學習和補課，要想提升成績就比較難。

孩子的基礎不好，不是一天兩天“釀成”的苦果，家長心態要積極端正，錢花了，短期不一定出效果，你的孩子在輔導，別的孩子自己在前進誰也“沒閑著”。在選擇什么樣的補課方式之前，糾正孩子的心態才是最重要的事！

高一:語文，數學，英語，地理，歷史，物理，政治，化學，生物，高二:文科.語文，地理，數學，英語，歷史，政治，理科:語文，數學，英語，化學，生物，物理，高三同高二一樣…文科理科數學不同…

認為關于學習的事，因每個學生的天賦不同、學習興趣和學習自覺性不同，即使面對相同的學習任務，感覺或難、或易是有著很大區別的。

既有著一目十行、過目不忘的學生；也有著死記十遍、百遍仍記不牢的學生。

既有著一點就透，甚至不用教就舉一反三而學會的學生；也有著十遍、百遍地教，仍然云里霧里不知所云的學生。

至于題中所說缺了一個多月的課跟不上，或許有著兩種可能。

一種是確實盡全力了跟不上學習的課程。

另一種是缺乏自信、膽怯害怕心理導致的，如果堅信自己能行，把自身的潛力發揮出來，還是能跟上學習的。

正如有些原本成績差的學生，雖然開始落下了很多知識，但通過努力，仍然迎頭趕上，成為了佼佼者。

如果是第一種確實盡力了仍然跟不上學習，確實是應該停下來，重新等下一屆，或者退到高一學習。

如果是由于自己的膽怯心理造成的，還不如留在高二努力地?一下。

這也象小鷹學飛一樣，不克服膽性心理，不躍向空中，永遠不會知道自己能飛得多高，永遠只能停留在地面上與雞為伍。

當然，這種選擇最好的顧問應該是當事學生的任課老師，只有朝夕相處的老師才對學生的能力和潛力有著更多的了解。

至于想從高二退到高一讀書，最應該詢問的也應該是所在學校主管的領導和當地的教育局。

因為只有他們才更了解所在地相關的制度和規定。

以上就是關于高二課程培訓的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高二輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。