一對一初中補課，初中補習機構推薦簡單學習網。

在孩子上學的過程中，孩子的成績始終讓家長牽腸掛肚，尤其是當孩子的成績不理想的時候，作為家長總在尋思著可以為孩子做些什么來幫助孩子提升成績。

對于大部分的家長來說，小學的課程自己還勉強能幫助孩子輔導，到了初中可真的就只能靠老師了，當孩子的成績不理想的時候，除了督促孩子認真學習外，大部分家長首先想到的是給孩子報補習班。

現在的補習班五花八門，價格不菲，有大班，小班，也有一對一輔導，那么當孩子成績不理想的時候，給孩子報補習班有用嗎？作為一位在補習班上班多年的老師，我來說一句不一定有用，那么既然不一定有用，為什么很多的家長還是花大價錢把孩子送到補習班去了，也許很多家長都是抱著一種期望吧，也許就能幫助孩子提升成績了。

初二的學生是最容易在成績方面出現波動的，除了客觀方面的因素，像課程內容增加，難度增大，進度加快，題目綜合性變強，科目增多之外，更多的是主觀方面的因素，尤其是學習態度和習慣及方法方面的問題。

“初二現象”讓很多家長和老師都很頭疼，在帶學生的過程中發現初二的學生確實是比較難教的，最主要的就是過于浮躁，有些孩子還很叛逆，不同的孩子表現的嚴重程度不同罷了。

這些問題的直接后果就是孩子的成績下滑，這是讓家長最為擔心的，如果孩子在初二的成績出現嚴重下滑，很有可能在初三的時候會趕不上，在現如今上高中壓力如此大的情況下，這種現象尤其可怕。

當孩子成績出現嚴重下滑的，家長首先去想的不是給孩子上什么樣的補習班，而是去分析和思考，導致成績下滑的關鍵因素是什么，只有找準了問題才有可能正確解決問題。補課不能解決所有的問題，即便是一對一也不能。

對于大部分初中學生來說，最關鍵的是抓住初中課程的學習，只要在課堂上認真聽講，跟著老師的思路去走，應該能取得不錯的成績的，補課往往只能做到錦上添花，而難以做到雪中送炭。

在孩子的學習中，成績波動，出現下滑是很正常的事情，但這必須是有一個范圍，如果超出了這個范圍就明顯不正常了，一般成績出現嚴重下滑，大部分都是因為孩子近期的學習狀態出現了問題，一定是一些什么事情影響到了孩子的學習，因此家長需要去了解，跟孩子和老師溝通，幫助孩子解決目前存在的問題，然后再想辦法幫助孩子把目前缺失的課程補起來。

補課的話，當然是一對一能好一些，畢竟更具有針對性，能根據孩子的實際情況對課程的內容、進度和難度做到調整，效率較高，如果孩子能跟著老師的節奏和思路，成績提升起來還是比較快的。

小班課程的話也不錯，但在選擇小班課程的時候，除了老師和課程外，一定還需要注意跟孩子一起上課的別的幾個學生的情況，這幾個孩子的情況要差不多才行，否則這課上起來比較難，孩子的收獲也不會很大。

在前面也提到了，補習班只是學習的佐料，畢竟一周才上那么幾個小時的課程，孩子剩下的學習還是需要在學校完成。作為家長，對孩子的學習必須要負責，不管孩子是在學校上課，還是在補習班上課，都必須要給孩子學習上足夠的關注，即便自己不會輔導孩子，但要讓孩子知道自己對孩子的學習很關注，多與老師溝通，共同去解決孩子學習中存在的問題。

很多孩子一直在參與補課，為什么成績總是不能得到提升呢？學習除了課堂的學，課后的練習也非常關鍵，大部分的學生都很難在課堂上完全吸收掌握老師所講的全部內容，那么學習的成果如何得到鞏固呢？那就是課后的練習，課后的練習非常重要。課堂上是學生在老師的帶領下去學習的，學習中的很多問題都是老師代為解答的，而到了練習的時候，就需要學生獨立完成，在這個過程中也許會出現很多的問題，但就是需要通過這些問題才能客觀體現孩子的學習成果，哪些還沒有掌握，為之后的學習提供方向和目標，這是必須的，所以一定要重視課后的練習，課后的復習鞏固如果做不好，學習和補習的效果就很難得到保證，不管是學習學習，還是任何形式的補習都是這樣的。

在初中，數學一直都是最讓學生揪心的科目，學的好的可以次次接近滿分，差的嘛，也基本上是差的沒底線，在初三后考個位數的也是大有人在。

在發現孩子的數學成績比較差后，很多家長把目光投向了課外輔導機構，大班輔導，感覺沒有多大效果，又去報更具有針對性的一對一輔導，希望能快速提升學生的學習成績。

跟大班相比，一對一輔導確實更具有針對性和效率，能根據學生的基礎，接受能力來調整課程的內容和進度，效率會更高些。那能不能出效果，有多大的效果，還得取決于學生本身，需要注重課堂效率和課后復習鞏固。

老師講課再好，學生如果注意力不集中，心思沒在學習上，肯定還是沒有效果的，所以要學好，必須要保證上課時的專注度，提高效率。

數學的學習離不開練習，很多東西學過一遍不一定就能理解透徹要熟練掌握和靈活運用還需要有大量的練習，在練習中不斷加深理解，提高應用能力，發現問題及時去分析和總結，將問題及時解決。

如果以上兩點得不到保證，怎么輔導都是無濟于事的。

發現數學退步比較大，首先要去尋找問題，到底是問題出現在了哪個地方？只有找準了問題，才能找準對策，及時將問題解決。

找問題除了看學生的學習狀態外，還有一點很重要，分析試卷，試卷最能提現問題，分析試卷的丟分點在哪？是因為什么原因去丟分的？相關的問題該如何去克服？分析完后再針對問題，做鞏固和提升計劃，按照計劃去執行。

初一數學整體難度不大，以基礎運算為主，可是很多同學在運算方面總是會出問題，導致失分。計算雖然簡單，但注重細節，在運算時一定要細心，對每一種運算的方法，規則，順序，要點和易錯點都牢牢掌握，在做題時要按照規定和要求去做，不能隨意改變方法和順序。計算的提升需要多練習，在不斷的練習中提升速度和準確率。最好能每天定時定量練習，及時批改和糾正錯誤，在練習中得到提升。

即使要去補課，基礎知識點必須要掌握，基礎題型要會做，如果沒有任何的基礎，去補習時會耗時耗力，也沒有多大效果，自己掌握一些，在學習和練習中發現問題，可以去找老師幫助解決這些問題，這樣的輔導才有意義和效率。

主要還是看孩子的意愿。如果孩子愿意學，那一對一補課有針對性，可以查漏補缺，補課效果不錯。若孩子不想學，估計補課效果不明顯。

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