初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)一對(duì)一，初中生可以聽簡單網(wǎng)在線課程。

這個(gè)我覺得可以根據(jù)學(xué)生的水平去選擇相對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，如果學(xué)生的基礎(chǔ)較好，建議去上那種大班課就可以，這樣也不會(huì)太貴，而且對(duì)學(xué)生也好，經(jīng)濟(jì)壓力也不會(huì)太大，這種機(jī)構(gòu)向?qū)W而思和新東方就是比較不錯(cuò)的，如果學(xué)生基礎(chǔ)很差，那就只能上一對(duì)一，班課是沒什么用的，這樣更有針對(duì)性一些，這樣市面上的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也很多，建議可以帶著學(xué)生去試課，再看看選擇哪一家比較好。

最近有很多家長或同學(xué)問我數(shù)學(xué)，語文，英語等學(xué)習(xí)不好怎么辦？今天做統(tǒng)一回復(fù)：

關(guān)于一對(duì)一教學(xué)好不好？

一對(duì)一教學(xué)是被動(dòng)性學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)老師在講，一個(gè)學(xué)生在聽，講的老師滔滔不絕，聽的人聽沒聽真的不知道。如果遇到負(fù)責(zé)任的老師不停地跟孩子互動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性還好，如果遇到一個(gè)只為了賺錢講完拉到的老師，我看一點(diǎn)作用也沒有！

我家孫輩在考大學(xué)前夕，在包頭上過一段一對(duì)一，每節(jié)課400元，家長孩子都參加聽課。我聽孩子說，那老師真負(fù)責(zé)任，水平也挺高。如：孩子這個(gè)題型出現(xiàn)錯(cuò)誤或者不會(huì)做，老師馬上就出了一串同一類型題讓孩子鞏固練習(xí)，孩子把這個(gè)題型記住了。

其實(shí)一對(duì)一上課是家長花了怨枉錢，不一定起作用的課，如果孩子好好學(xué)真不如在課堂上跟著自己的老師聽課！

家長問的孩子的所有問題，是孩子沒有好習(xí)慣的結(jié)果

家長問：

孩子初語，數(shù)，外學(xué)習(xí)不好怎么辦？

三年級(jí)，五年級(jí)，初中的學(xué)生不會(huì)寫作文怎么辦？

說實(shí)在話，初中高中的孩子我再告訴你孩子沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓你培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，似乎有點(diǎn)晚了，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)過了好習(xí)慣的最佳培養(yǎng)期！

好習(xí)慣是從孩子兩三歲開始----幼兒園----小學(xué)，家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，立規(guī)矩。幼兒園的任務(wù)就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，讀書，說話，講故事，懂禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，自己的事情自己做等等。

上小學(xué)家長要培養(yǎng)孩子認(rèn)真仔細(xì)地完成老師的作業(yè)。上課自覺地遵守紀(jì)律，記好筆記，愛勞動(dòng)，積極參加學(xué)校的一切活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的很多能力等等。

有很多家長認(rèn)為把孩子交給學(xué)校老師就完事大吉，這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)！這種想法在30年前行！現(xiàn)在不行！現(xiàn)在的孩子太難管了！

家長溺愛孩子都要負(fù)出代價(jià)的！

現(xiàn)在的家長就是超人，為孩子擺平一切！不惜花錢找人送禮請(qǐng)客，上幼兒園找個(gè)好幼兒園，上小學(xué)找個(gè)好學(xué)校，找個(gè)名師……！哪里知道？那老師收了你的禮，他就不能嚴(yán)格要求你家孩子，他也寵著孩子，怕對(duì)不起家長！

孩子的一切問題，都是自控力差的結(jié)果

培養(yǎng)孩子的自控力刻不容緩！

老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)起來都很專注！他們表現(xiàn)的情況不一樣，我許獨(dú)立思考，也許幾個(gè)人討論，精力都很集中。優(yōu)秀的孩子都專注于一件事！

學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的孩子，上課前五分鐘是認(rèn)真的，安靜的，五分鐘后就狀況百出：有說話的；有玩游戲的；有走神的；有睡覺的……！老師要不斷地組織教學(xué)，他再堅(jiān)持五分鐘！所以該聽的他沒有聽見，該記的他沒有記下來，下課后作業(yè)不會(huì)做，一個(gè)學(xué)期結(jié)束成績不差才有鬼了！

專注力的培養(yǎng)幼兒園到小學(xué)是最佳培養(yǎng)期。

孩子好比一棵小樹，小花，什么時(shí)候澆水，什么時(shí)候施肥，什么時(shí)候剪枝是有時(shí)間性的，過了時(shí)間再補(bǔ)作用不大！

這些焦慮不安的家長，現(xiàn)在著手培養(yǎng)孩子的自控力吧！

1.讓孩子在一定時(shí)間內(nèi)分段完成一定的作業(yè)。定時(shí)定量。如果孩子完成了，可以撫摸著孩子的頭表揚(yáng)他：”你真棒！”讓他休息幾分鐘，喝水吃水果，以作鼓勵(lì)！讓他有成就感，他感到我能集中精力做好一件事。有了成就感，孩子慢慢就有了興趣。

2.讓孩子集中精力做好一件事。有的孩子精力不集中，可能是老師和家長在孩子小時(shí)候做過干預(yù)或者指責(zé)，使孩子自尊心受到嚴(yán)重的傷害。

孩子晚上集中精力寫作業(yè)，家長一會(huì)兒送水，一會(huì)兒送水果，使孩子不能集中精力寫作業(yè)，打斷了他的思路，使孩子的專注力受到影響！

再有時(shí)候，孩子整在玩一種玩俱，孩子正玩的高興，家長的來了說：”走！學(xué)習(xí)去！你成天就知道玩！”無意的指責(zé)，破壞了孩子的專注力

3.培養(yǎng)孩子大聲讀書。大聲讀書的好處很多，可以協(xié)調(diào)孩子口，腦，耳，手并用的能力。孩子精力不集中就要掉字漏字。大聲讀書可以培養(yǎng)孩子的注意力。

4.一次不要讓孩子做幾件事，要專注于一件事，把一件事做好！有的孩子背著弟弟妹妹還在打柴，還在讀書，老人古語：一心不能二用！孩子看孩子本來就是一件不容易的事，怎么能讀書呢？讓孩子要不看孩子，要不讀書，讓孩子集中精力做好一件事。讓他把孩子看好，可以給弟弟妹妹講故事，培養(yǎng)孩子的說話能力，也培養(yǎng)了孩子的專注力。他知道了父母養(yǎng)他不容易，培養(yǎng)孩子的感恩之心！

學(xué)習(xí)好的學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)這一件事！任何人的成功都在漫長的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了自己很高的自控能力。該學(xué)習(xí)時(shí)決不玩，該玩的時(shí)候痛痛快快地玩！玩中學(xué)，學(xué)中玩自控力不強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)上不會(huì)成功的！

感謝家長的信任，此文回答了很長時(shí)間以來家長的焦慮問題：孩子語數(shù)外學(xué)習(xí)不好怎么辦？我愿意同你們交流，學(xué)習(xí)相長！

不僅有效而且會(huì)有很好的效果，如果你按我說的方法去做。

第一，找在職一線教師，最好有一定口碑的，最好通過熟人去介紹。這樣可以保證兩點(diǎn)，第一老師水平比較高，第二老師對(duì)你孩子比較上心，負(fù)責(zé)任。為什么去上輔導(dǎo)班效果不理想？你不知道老師什么水平，你甚至不知道他是不是老師，你更無法保證他對(duì)你的孩子上心。

第二，輔導(dǎo)時(shí)間次數(shù)要有保證。如果利用寒暑假，最好能夠持續(xù)不間斷的輔導(dǎo)，比如一天兩個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持兩周以上或一個(gè)月。說句不好聽的，你一周就輔導(dǎo)兩節(jié)課的時(shí)間，輔導(dǎo)半年也難見效果。

第三，輔導(dǎo)內(nèi)容要協(xié)商好，最好是既有復(fù)習(xí)也有預(yù)習(xí)。如果是高一高二新課學(xué)習(xí)期間，那么最好既要輔導(dǎo)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，也要輔導(dǎo)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣做的好處不詳細(xì)說了，主要是有助于學(xué)生樹立信心。

第四，孩子要有強(qiáng)烈的輔導(dǎo)意愿。其實(shí)這才是最重要的，要先做好孩子的思想工作，是他（她）要輔導(dǎo)，而不是你要他（她）輔導(dǎo)。孩子自己想提高成績，有動(dòng)力才能學(xué)好。