初中有效課堂，建議到簡(jiǎn)單網(wǎng)報(bào)初中網(wǎng)課。

師范英語(yǔ)大四生，從大一開始在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職和做家教，分享一些小tips吧。1.上第一次課前盡量了解學(xué)生的情況，比如英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度等。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職可以參與招生，對(duì)報(bào)名的家長(zhǎng)和學(xué)生填寫學(xué)生信息的時(shí)候備注填寫好相關(guān)的內(nèi)容。2.第一節(jié)課非常重要，不同學(xué)生群體用不同的方法。①應(yīng)試性強(qiáng)的課程，家長(zhǎng)希望學(xué)生成績(jī)上有明顯進(jìn)步，第一節(jié)課可以進(jìn)行摸底考試，保留好考試試卷和成績(jī)；。②預(yù)科班，主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣和樹立自信，多互動(dòng)。做好知識(shí)的過(guò)渡和連貫。3.初中英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，但是學(xué)生往往非常粗心，一定要不厭其煩地不停講知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)，學(xué)生大體上都能掌握。考試分?jǐn)?shù)的差距就在誰(shuí)用不用心。4.初中的孩子大部分都比較聽話，拉進(jìn)師生距離有利于教學(xué)。5.學(xué)生對(duì)你整個(gè)人都很好奇，可以時(shí)不時(shí)透露一點(diǎn)個(gè)人經(jīng)歷，既能提高學(xué)生的課堂注意力，也能增加課堂的趣味性。6.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和家教都要多和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)都比較配合教學(xué)，你只能管住學(xué)生在你眼皮底下的一兩個(gè)小時(shí)，課后還需要家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，而且這樣顯得你很有責(zé)任感。大概就是這樣，想到別的再補(bǔ)充吧~。

難道高效課堂會(huì)把人培養(yǎng)成機(jī)器嗎？

上課認(rèn)真聽講，人就會(huì)變成機(jī)器嗎？

說(shuō)這話的人，明顯對(duì)衡中的課堂存有偏見。

其實(shí)很多人根本就沒有真正的去過(guò)衡中，只是道聽途說(shuō)。

或許看過(guò)衡中優(yōu)異的成績(jī)，想象不出為什么孩子會(huì)考這么好的成績(jī)，于是自己杜撰了很多這呀那呀的。

1.

衡中的學(xué)生為什么這么優(yōu)秀，因?yàn)樗麄儼褍?yōu)秀當(dāng)做了一種習(xí)慣。

衡中的課堂，要求學(xué)生聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。其實(shí)這也是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生必須達(dá)到的課堂效率。課堂，是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)途徑。

不可否認(rèn)，衡中招的學(xué)生都非常優(yōu)秀。優(yōu)秀的學(xué)生扎堆在一起上課，大家比著學(xué)。壓力可能會(huì)大一些，但是潛力也能最大限度的被挖掘。

衡中的掐尖招生，也得到了別的市的教育部門的反感。但是教育行政部門也應(yīng)該想想，為什么優(yōu)秀的學(xué)生都愿意去衡中讀書呢。

2.

衡中的管理比較嚴(yán)格。老師非常負(fù)責(zé)任。

衡中作業(yè)考試化。不計(jì)時(shí)不作業(yè)，不復(fù)習(xí)不作業(yè)。不檢查不作業(yè)，不小結(jié)不作業(yè)。獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。

這些要求也應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生做到的，如果不在衡中學(xué)習(xí)，你平時(shí)這樣嚴(yán)格要求自己，成績(jī)也差不了。

其實(shí)大家不應(yīng)該排斥衡中的做法兒，教育者應(yīng)該向衡中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們老師的愛崗敬業(yè)，以及學(xué)校在管理中付出的辛苦。

學(xué)生家長(zhǎng)欣慰的是，把孩子送到衡中學(xué)習(xí)，就不用再給孩子花錢補(bǔ)課，孩子也不用上補(bǔ)習(xí)班兒了。家長(zhǎng)比較省心。

追求卓越是衡中的口號(hào)。一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生從衡中誕生，他們不僅從這里圓了重點(diǎn)大學(xué)的夢(mèng)，更從這里養(yǎng)成了自律自強(qiáng)的好習(xí)慣。

說(shuō)句實(shí)話，如果是剛大學(xué)畢業(yè)初次上講臺(tái)，想上好初中數(shù)學(xué)課并不容易。

我畢業(yè)就回母校教學(xué)，開始就接了一位老師的初三數(shù)學(xué)課，那時(shí)候我們學(xué)校是完全中學(xué)。我以為初中課程沒什么的，我教的兩個(gè)班很有幾個(gè)愛動(dòng)腦喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生，我看一般的數(shù)學(xué)題似乎難不住他們，就給他們找我的大學(xué)老師寫的《初等幾何研究》上面的題，結(jié)果就把他們難住了。

我沒在辦公室，他們就問(wèn)了我同事也是我高中時(shí)的老師。老師們看后就對(duì)我說(shuō)，這題太難了，不適合這些學(xué)生做。從那時(shí)我開始慢慢地明白，初中數(shù)學(xué)老師對(duì)于一個(gè)本科畢業(yè)的師范生來(lái)講，知識(shí)本身并不重要，重要的是教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的了解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性才重要。

剛開始教學(xué)，覺得初中數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單了，太容易教了。這種想法真是大錯(cuò)特錯(cuò)。對(duì)老師來(lái)講容易的東西，對(duì)有的學(xué)生來(lái)講，有可能如同天書。初中數(shù)學(xué)，老師起碼要面向絕大多數(shù)，只要不是特別不愛學(xué)，學(xué)不會(huì)的，老師都要關(guān)注。針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出不同的要求。

想讓課堂效率高，首先熟悉教材，自己把握好重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵，然后熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，針對(duì)學(xué)生可能存在的問(wèn)題，提前做好充分的準(zhǔn)備。

課堂上讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，不能滿堂灌，老師講重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)。當(dāng)堂內(nèi)容，當(dāng)堂解決。由于有課前預(yù)習(xí)，老師講課時(shí)就會(huì)重點(diǎn)突出，可以有隨堂小練習(xí)，檢查學(xué)生掌握的情況。

具體分以下幾個(gè)步驟吧：

1、課前預(yù)習(xí)，最好有導(dǎo)學(xué)案。

2、課堂復(fù)習(xí)提問(wèn)，針對(duì)導(dǎo)學(xué)案中的問(wèn)題提問(wèn)，檢查反饋學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

3、針對(duì)學(xué)生對(duì)導(dǎo)學(xué)案的掌握情況，重點(diǎn)講解新課及存在的問(wèn)題。

4、學(xué)生練習(xí)，對(duì)新課內(nèi)容加以練習(xí)。

5、當(dāng)堂檢測(cè)，幾道小題，涵蓋了所學(xué)的主要內(nèi)容，學(xué)生當(dāng)堂做，使用多媒體檢查反饋學(xué)生做題情況，從而了解掌握學(xué)生對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

6、根據(jù)檢測(cè)情況，調(diào)整及布置課后作業(yè)，充分了解學(xué)生后，可分層次留作業(yè)。

7、下發(fā)下節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案。

這樣就形成了良性循環(huán)。

以上就是關(guān)于初中有效課堂的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。