初中英語課程授課
發布時間:2021-07-02 10:35:25初中英語課程授課,簡單學習網名師在線教學。
大家有沒有想過革新英語教學方式?初中英語老師都怎么講課?這個可以說。
一家之言,不喜勿噴。
現在的英語教學已經完全違背了語言學習的自然規律。只是為了考試而教學,應試本身沒問題,畢竟現代教育離不開應試問題,但如何應試確實值得商榷的。難道只有通過大量刷題才能得高分嗎?只有死背硬記才能學好英語嗎?除了背單詞,背語法就沒有別的方法學英語了嗎?
過去也考試,但過去的老師可沒像現在的考試那么急功近利。他們基本還能遵循語言學習的自身規律,對學生進行大量的聽說讀寫的基礎訓練,有了這些訓練才能考試。這樣培養出來的人不但能夠應試,也能應用。
但后來有些老師開始玩旁門左道。聽說訓練取消了。因為老師做這些訓練很累。他們想投機取巧,想通過少量的勞動獲取更大的回報。結果就是一批又一批的學生被坑。他們變成做題機器。除了做題,什么都不會。
其實學外語根本不需要太多花里胡哨的東西。踏踏實實的去練習,聽說讀寫都練到位,一切都有了,應用應試雙豐收。但現在好多人已經不相信練口語能提高成績了。好多家長也認為練口語和聽力就是浪費時間。
在我的教學實踐中,我始終堅持“學語言是為了用的”這個理念。我始終訓練學生的聽說能力。聽說能力源于朗讀能力,所以我始終訓練學生的朗讀能力,每次課都必須領讀,很累,但必須做。結果我的學生高考都能拿高分。
中學英語首先必須學習自然拼讀。必須解決記單詞問題,因為一旦掌握了記單詞方法,單詞就不再是學英語的障礙了。學生能做到見詞就讀,就算個別詞讀不準也沒關系,畢竟他還跟我學,我可以糾正他。順便說一下,老師糾正學生的發音是學外語的必經之路。如果老師連學生的發音都不糾正,那一定是不合格的老師。
學完自然拼讀后就進入課文學習。現在的英語教學基本都是讓學生把課文翻譯一遍了事。好一點的還把課文中出現的語法講解一下,差點兒的就把課文撇到一邊,不管了。然后拿出一套卷子,開始做題。殊不知,一切都在課文里。正如新概念作者亞歷山大說的那樣:Everythingisinthetext.一切都在課文里。語法現象,詞匯的意思,各種慣用法,都在課文里。而且,課文里的語言才是最規范的語言,而試題才是垃圾。尤其是一些二五眼編的試題,他們只知道語法正確,但語法正確并不意味著語言正確。比如,我前幾年就遇到這樣一句高考模擬題,Iamhungrytodeath.我餓死了。這是個語法結構正確的句子,但是外國人從來不這么說話,他們只說:Istarvetodeath.
我們必須從課文中獲取語言材料,用課文來積累我們的語言知識。只有把課文抓住了。抓好了,才能真正學會外語。才能真正提高成績,而且不會在考完試后就把學到的知識還給老師,它能讓你受用一輩子。
所以,初中英語必須從感性認識訓練開始,始終堅持訓練學生的動耳和動嘴的能力。這才是學外語的正道。
我現在有個初三的學生。他口語特別差,不只是英語差,漢語更差,他翻譯課文時,有時我聽不出來他說的是什么。口齒嚴重不清楚,讀英語更不用說了。不知所云。但因為他是初三,要以考試為核心。所以我就沒對他的發音進行過多的糾正。但每次我還是領他讀課文,翻譯課文,分析課文。盡管口語不見長進,但成績卻提高了,從去年十一月份來的時候的36分,到去年期末考試的75分。我一次都沒領他做題。他的口齒等到中考后再訓練吧。
如何解決初中英語教學中存在的問題?到目前為止我的教齡已達到21年,初高中英語教學差不多各一半,現在任職在一所示范性高中。談到初中英語教學中的問題,我有幾點想法想與大家分享。這幾年來,國家實行了英語教學改革,英語基礎教育取得了一些成績,但是仍然存在著以下問題。
一,新課程并沒有得到真正的實施,一些地方仍然穿新鞋走老路。初中教材注重激發學生的興趣與培養學生的初步交際能力。國家倡導的是任務性教學,做中學的理論。但是據我的觀察,大部分教師在教學中仍然看重學生的英語分數,在教學中不敢大膽采用新的教法,而采取了有利于提高學生分數的傳統教法,課堂教學設計缺乏科學性與趣味性。
為什么會這樣?我想,這也不能全怪老師,目前的英語教育評價體系要負主要責任。可以說現在的基礎教育的英語評價體系還是以分數為主。只有建立以提高學生核心素養為目的評價體系,才能真正實現英語課堂的素質教育。
二,初中英語教師的培養培訓不夠,整體教學水平不高。新課程的實施主要靠教師,只有有了一流的英語教師隊伍,新課程改革才有可能實施下去。所以國家要發大力氣,加強教師培訓,全面提高初中英語教師的綜合教學能力。
三,現在的初中英語教材對英語語音的教學不夠重視。我們在教新高一的時候,發現很多同學國際音標不會念,阻礙了他們的自學能力的發展。個人覺得,初中英語教學中語音這一塊不該弱化,因為語音是語言學習最基礎的部分。建議,初中畢業考試進行語音與口語的測試。
初中英語全英文授課學生能聽懂嗎?看學生的接受程度。對于絕大部分的學生來說全英文授課學生是很難聽得懂的。
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