初中學校補課，初中生補習選擇網校效率比較高。

很多初中的家長都在困惑這樣一件事情，該不該為自己的孩子上補習班。因為周圍上補習班的孩子，有一部分確實提了分，而還有一部分效果并不明顯。而且上補習班這個事情還有兩個令人糾結的地方：

第一，價格不菲，無論是一對多還是一對一，換算到一整年都是一筆不小的開銷。第二，初中的學習拖不得，一有差距不早點解決容易出大問題，到后面可能花多大代價也不一定能補起來。

而對于補習班，首先家長應該避免這幾個坑：

第一，緊惕那種宣傳速成的補習班或者過度夸張，強調方法的補習班。這些班往往抓住了一種學生和家長焦急的心態和想要迅速見效果的迫切渴求。實際上都是收錢之后根本不管，其水平往往比本地平均教育水準還低。初中的學習量不是一兩個月可以掌握的，這種不尊重事實的宣傳往往會同時浪費家長的血汗錢和學生的時間。

第二，之所以不同的學生上補習班效果不同，主要是因為不同的學生在課上解決的問題不同，問題的量也不同。學霸上補習班解決的是那些自己沒法解決的問題和平常訓練的難題，能在學校解決的全在學校解決。而中等生則需要補課老師重新教一遍學校學的知識，基本沒時間解決平常的問題，而且補的內容也不一定就掌握的好。

其實說到底，把握好學校的學習時光才是最重要的，因為這些時間不光占比最大，而且是學生的主要陣地，但是，對于如果在校問題太多，打算給孩子報班的家長，應該考慮以下幾點：第一，要清楚補課原因。

弄清孩子某門課學不好的原因是上課有聽不懂或解決不了的，還是不認真聽課。如果有聽不懂的內容，那么報班去解決問題是一種高效的方法。而如果是不認真聽導致不會的報班就毫無意義

這是因為補課老師也以講課為主，所以必須要先學會聽課，只有學會聽課，才能在所有的課堂上有收獲。而對于不認真聽課的孩子，報班只是換了場景繼續走神罷了。而且補習班兩個小時的時間也補不起一周在學校學到的功課，所以讓這部分孩子把握好學校課堂是解決問題的當務之急

第二，學習的積極性很高

無論是學校老師布置下來的任務，還是補課老師布置下來的任務，課下都要做到認真完成。很多中檔生提不起來成績的另一個重要原因是平常對于老師的任務能混就混，一有閑暇時間就打游戲，看手機，結果普高都沒考上，對于這些孩子上多少補習班也沒用

學校老師和補課老師往往喜歡最后囑咐一下學生課下要注意哪些事情，完成什么任務，這些任務往往非常重要，因為這些任務銜接了老師所講的內容。而對于很多中檔生而言，他們把這些話當作了耳旁風，因為他們清楚做完這些工作可能會增大他們的負擔，可能侵占他們的休閑時光，所以他們不愿意多花時間去解決這些額外的任務，這使得他們學習不連貫，容易忘記重要知識，產生更多問題，所以要調動起來孩子學習的積極性努力學習不折不扣的完成老師布置的各項任務！

有理想積極主動學習的初中生不用上補習班，因為他們基本上在學校就把問題都解決了，不積極主動學習的初中生，會把問題放在一邊，只顧眼前的快樂！上補習班耽誤玩耍的時間，無心學習去了也是白去！

回答這個問題之前，我們來看最近有關教師的幾個熱點事件：

事件一：陜西西安高新區南窯頭小學21名教師聯名舉報校長陳某某濫用職權克扣工資等行為。

這起事件反映出，在編老師除了日常備課、上課、批改作業、教研外，還要參加各種培訓會應付各種檢查，處理好師生關系、家校關系、還有領導關系。一個小學校長竟然可以亂扣教師工資，引起公憤，集體舉報。另一個側面也說明了在編老師工資不高，養家糊口的一點錢還被“莫須有”理由克扣，實在不忍直視。

由此透視一個普通的初中老師在編收入連10萬都突破不了，何來的300多萬？教育部三令五申，不允許在編老師有償補課，發現一起查處一起。

初中老師一年補課賺300多萬元，一定是非在編老師。

事件二：深圳名師熊芳芳辭職事件。熊老師從教31年，年薪50萬，還有7年就可以光榮退休。5月19日她以一封頗有情懷的辭職信火遍全網，她在她的辭職報告中寫道：

為黨的教育事業奉獻了31個春秋，據說還有7年才能光榮退休。我想將這7年賞賜給自己，按照自己的想法活一次，生命無法重來，不愿一生被人安排……

“不愿一生被人安排”，言之鑿鑿，令好多老師動容，網友一片倒地支持。

但辭職信中留有余地：愿以另一種方式，在同一片天空下，與你重逢。熊老師的辭職不是因為職稱低工資低，究竟何原因？俗話說的好，良禽擇木而棲，鳳凰自有它的歸處。

熊芳芳老師榮譽在身，在“生命語文”方面頗有建樹，假如將來在大平臺（例如好未來）一年賺300多萬，不是沒有可能。有需求就有市場，如此而已。

事件三：24歲洛陽女孩王浩霖在網絡上走紅了，年僅24歲的她去年本科畢業就考上了廣西師范大學的在職碩博連讀，閑暇之余，還和朋友一起創辦了一所培訓學校，當了執行校長，親自授課、編教材。被網友稱“顏值和才華雙在線”。

培訓學校辦得好，生源多，一所千人的學校年收入又何止300多萬？年輕人敢想敢拼，應該鼓勵。

長期以來，“低收入低地位”成為老師的代名詞。“減負加薪”年年講，雷聲大雨點小。

新東方創始人俞敏洪曾經說過，他創建新東方的目的就是讓有能力的老師年收入上百萬甚至上千萬，使老師成為讓人羨慕的職業。

讓知識變為財富，讓教師擁有財富，只有這樣尊重老師才會蔚然成風。

作為初中老師，自己下海創辦教育培訓機構，自己自編教材自己管理，只要適應了市場需求，一年收入300多萬元也就小意思啦。

農村補不補課，不知道，只知道城里補課很普遍。雖然三令五申不準補?。老朽兩?孫子從初中到高中一直補課，孩子基本沒有星期天，沒辦法，因為老師上課關建部分不講，或一代而過，你不補課，你就別想老高中，更別想考大學。

沒辦法，你有政策，他有對策，補課始終禁不了。

以上就是關于初中學校補課的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。