商丘初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)
發(fā)布時(shí)間:2021-07-02 10:31:09商丘初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí),初中補(bǔ)習(xí)可以到簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。
初中數(shù)學(xué)補(bǔ)課不見(jiàn)效果還需要補(bǔ)嗎?這要與孩子進(jìn)行交流的,數(shù)學(xué)是一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,數(shù)學(xué)不會(huì)的話,在課堂上是一點(diǎn)也聽(tīng)不懂的,如果碰到好老師的話,點(diǎn)播是非常管用的,但也要有大量的題進(jìn)行訓(xùn)練,孩子認(rèn)為補(bǔ)習(xí)是管用的,就肯定會(huì)管用,時(shí)間再長(zhǎng)一些就知道了。
初一學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)退步大,報(bào)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)能快速提高成績(jī)嗎?在初中,數(shù)學(xué)一直都是最讓學(xué)生揪心的科目,學(xué)的好的可以次次接近滿分,差的嘛,也基本上是差的沒(méi)底線,在初三后考個(gè)位數(shù)的也是大有人在。
在發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差后,很多家長(zhǎng)把目光投向了課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),大班輔導(dǎo),感覺(jué)沒(méi)有多大效果,又去報(bào)更具有針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),希望能快速提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
跟大班相比,一對(duì)一輔導(dǎo)確實(shí)更具有針對(duì)性和效率,能根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ),接受能力來(lái)調(diào)整課程的內(nèi)容和進(jìn)度,效率會(huì)更高些。那能不能出效果,有多大的效果,還得取決于學(xué)生本身,需要注重課堂效率和課后復(fù)習(xí)鞏固。
老師講課再好,學(xué)生如果注意力不集中,心思沒(méi)在學(xué)習(xí)上,肯定還是沒(méi)有效果的,所以要學(xué)好,必須要保證上課時(shí)的專注度,提高效率。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)練習(xí),很多東西學(xué)過(guò)一遍不一定就能理解透徹要熟練掌握和靈活運(yùn)用還需要有大量的練習(xí),在練習(xí)中不斷加深理解,提高應(yīng)用能力,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)去分析和總結(jié),將問(wèn)題及時(shí)解決。
如果以上兩點(diǎn)得不到保證,怎么輔導(dǎo)都是無(wú)濟(jì)于事的。
發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)退步比較大,首先要去尋找問(wèn)題,到底是問(wèn)題出現(xiàn)在了哪個(gè)地方?只有找準(zhǔn)了問(wèn)題,才能找準(zhǔn)對(duì)策,及時(shí)將問(wèn)題解決。
找問(wèn)題除了看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)外,還有一點(diǎn)很重要,分析試卷,試卷最能提現(xiàn)問(wèn)題,分析試卷的丟分點(diǎn)在哪?是因?yàn)槭裁丛蛉G分的?相關(guān)的問(wèn)題該如何去克服?分析完后再針對(duì)問(wèn)題,做鞏固和提升計(jì)劃,按照計(jì)劃去執(zhí)行。
初一數(shù)學(xué)整體難度不大,以基礎(chǔ)運(yùn)算為主,可是很多同學(xué)在運(yùn)算方面總是會(huì)出問(wèn)題,導(dǎo)致失分。計(jì)算雖然簡(jiǎn)單,但注重細(xì)節(jié),在運(yùn)算時(shí)一定要細(xì)心,對(duì)每一種運(yùn)算的方法,規(guī)則,順序,要點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)都牢牢掌握,在做題時(shí)要按照規(guī)定和要求去做,不能隨意改變方法和順序。計(jì)算的提升需要多練習(xí),在不斷的練習(xí)中提升速度和準(zhǔn)確率。最好能每天定時(shí)定量練習(xí),及時(shí)批改和糾正錯(cuò)誤,在練習(xí)中得到提升。
即使要去補(bǔ)課,基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)必須要掌握,基礎(chǔ)題型要會(huì)做,如果沒(méi)有任何的基礎(chǔ),去補(bǔ)習(xí)時(shí)會(huì)耗時(shí)耗力,也沒(méi)有多大效果,自己掌握一些,在學(xué)習(xí)和練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,可以去找老師幫助解決這些問(wèn)題,這樣的輔導(dǎo)才有意義和效率。
初三復(fù)讀數(shù)學(xué)太差,現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)初一初二的數(shù)學(xué)可以嗎?找出孩子數(shù)學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),然后又針對(duì)性地補(bǔ)習(xí),而不是盲目地惡補(bǔ),反而會(huì)適得其反
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