初中英語教學(xué)課，初中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

我來回答你的問題：我工作在農(nóng)村的基層小學(xué)，對你的問題也感同身受，在基礎(chǔ)教育階段英語學(xué)科的起始學(xué)年是小學(xué)三年級(jí)。由于這個(gè)學(xué)科的知識(shí)連貫性較強(qiáng)，一旦基礎(chǔ)階段有一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，造成知識(shí)的脫節(jié)斷檔，再想銜接上是很難的。家長的不重視、學(xué)生的厭學(xué)，師資力量的薄弱，教學(xué)方法的不得當(dāng)，評(píng)價(jià)機(jī)制的不完善都會(huì)造成本學(xué)科質(zhì)量的嚴(yán)重下降，學(xué)生一旦變成了“甘坐生”，再想扭轉(zhuǎn)是很難的。但作為一名有責(zé)任感的教師，又不忍心看著自己的學(xué)生小小年紀(jì)就這么荒廢下去，就只能想千方設(shè)百計(jì)，把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化當(dāng)做頭等大事，盡力而為，努力幫孩子找回學(xué)習(xí)興趣、挖掘他們的潛能，多鼓勵(lì)少批評(píng)、把目標(biāo)定的低一些，能教會(huì)多少是多少，畢竟中考、高考時(shí)英語學(xué)科所占的份額太大了，相信你的辛勤工作能換來收獲的。

孩子們的特點(diǎn)是喜歡故事、游戲，還有希望得到認(rèn)同，可以從這些方便著手。

例如，放映一個(gè)動(dòng)畫片，簡要講解里面的生字和主要句型，然后給孩子們發(fā)字卡【用不同顏色區(qū)分角色的臺(tái)詞】，讓他們分成幾個(gè)小組，小組自己決定角色并演練，最后以小組為單位，在全班面前演一次。

老師側(cè)重點(diǎn)評(píng)每個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)，并給每個(gè)孩子發(fā)一份小禮品，表示對他/她表現(xiàn)的肯定。

通過這些活潑有趣的手段，加上鼓勵(lì)和表揚(yáng)，孩子們一定會(huì)愛上你的課的。

這節(jié)英語課非常好，非常具有代表性，這種模式不僅生動(dòng)有趣學(xué)生愛看，而且教學(xué)效果良好，值得推廣。

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