輔導初二數學，初中網課機構有很多。

作為數學機構教學負責人，可以負責任的講，教育機構就和產品一樣，品牌很重要，還是那句話大品牌值得信賴！很多的小機構其實都是內部沒有優秀的教學產品支撐，老師的專業成長不夠！當然這也不能一棍子打死，有的小機構是由資深的教育工作者創辦的，很重視教學質量！所以你去一家輔導機構重點看的是課程體系和教學經驗，而不是價格和優惠。

"初二開始分化,初三天上地下",初二階段成績開始下滑適合很多同學的情況.無數家長也對孩子的數學成績非常敏感,害怕孩子到了初三跟不上.這種擔憂完全是合理的,初三跟不上也是大有人在的.初三的成績也間接決定了中考的成績,應該怎么辦?

"初三天上地下"

從知識的角度看,初三天上地下是非常有可能的.初一初二是基礎,特別是初一,無論是知識點還是考試題目,都沒有出現特別難的情況;而八年級平面幾何圖形的深入學習和函數的學習,從知識點上講確實是加大的難度的,從考試題中,體現的是壓軸題變多了,無論是選擇題還是解答題都出現了壓軸題.如果八年級的學習沒有達到一定的深度,那成績下滑是必然的,因為壓軸題題型在校內并沒有接觸多少,平時作業也是在趕工,教學進度也是飛快,要想取得好成績,確實是比較難的,這一點是家長們要體諒孩子的.

而到了初三,無論是知識還是題型都變得更難了,特別是相似、圓【幾何】和二次函數題型多,變化大,也是中考的壓軸題必考題,占分比較大.初三學得怎么樣,直接決定了中考數學的成績.這不是危言聳聽,這是非常真實客觀的.所以,初三天下地下,是非常現實客觀的存在.

如何補救

1.利用好假期的時間

初二升初三暑假的時間成為同學們的黃金時間,一定要利用好此時間.首先,對初二階段的薄弱知識點進行加強和補救,這段時間可能比較長,同學們也需要針對性的大量的做題;再者,對接下來初三要學習的內容進行預習,最好好掌握基礎知識,再到初三的時候再加深學習,這樣才能適應快節奏的教學;最后,要強調的是初三階段的補習,不要盲目了,需要有針對性的去補習;沒有針對性的補習是沒有效果也沒有提升的.

2.堅持學習

數學的學習,并不是堅持一個星期或者一個月就能有效果的.很多同學非常功利,認為用心了一個月應該有一點點效果,甚至有非常巨大的提升.沒有效果就認為努力沒有作用,對自己沒有信心,甚至又失去學習的動力,反復如此,學習成績是不可能提升的.所以,一定要堅持!

進步空間關鍵在于自己

其實從中考的角度看,并非每個數學題都是難題,基礎部分就占了很大的比例,能把基礎部分拿到手,其實成績也不會太差.對于壓軸題,盡量去多拿分成為策略.想法是美好的,現實中很多同學基礎題都會嚴重失分,想在中考取得好成績肯定不可能了.初三甚至中考時,你能取得什么樣的成績,關鍵在于學生自身的努力.能不能拿下基礎分,能不能在壓軸題上拿分,直接決定了你的中考成績.

很多人都會走進一個誤區，我可以分幾點跟你說。

一，很多人以為孩子小學成績好，就會一輩子都好，錯，小學不代表一生，很多人因為小學為升學服務，只學了考重點的技能，到了初中就掉沒影了。還有厭學，小學把孩子逼得太厲害了，到初中就完全沒興趣了。

二，很多人都會對初中老師說，孩子小學時很優秀，不明白為什么到了初中會那么差，好像在埋怨初中老師沒把她孩子教好一樣。昨天家長會還有家長問我，她孩子各科都很好，就英語成績很差，都是90來分。我一句話讓她無語了，我說，也有很多英語很好其它科很差的學生，你孩子只是不擅長學英語或者在這方面不夠努力罷了。

三，孩子成績上不去，很多家長就想到去外面補習。但她們往往會進入另一個誤區，以為花了錢去補習，孩子成績就應該或者肯定會上去。跟她們把孩子送去學校就以為萬畫大吉一樣，結果補習完還是一樣。我昨天對家長說，你千萬不要以為給了錢就行，補習你也要跟進的。孩子在學校情況你不跟進，說自己要賺錢養家，到成績差了讓他去補習，你還是不管，這是惡性循環，給了錢沒效果。

大部分家長都不明白，學生只有三種 ，一種是天生學霸，全靠運氣，人數不多，生下來就自覺學習的。第二種是有天賦，加上家長嚴格跟蹤，所以成績很好，上面說的家長永遠不明白別人花了多少時間在孩子身上，總以為花了錢就一定有成果。第三種就是對孩子完全不管不顧，成績差了就怪老師課上不講課下講的，從來不從自己身上找問題。