初二升初三補(bǔ)課，很多人推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

初二在初中階段來說很重要，它承前啟后。如果在初二把基礎(chǔ)打好，到初三時家長少煩神，孩子成績也穩(wěn)定。所以不少家長擔(dān)心，是否暑期要補(bǔ)課，特級訓(xùn)練。針對你所說孩子成績上等，但不拔尖，暑期可以給孩子安排一些學(xué)習(xí)任務(wù)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，力爭上游，所以我覺得不需要補(bǔ)課。

首先在暑假中做到溫故知新。學(xué)習(xí)最忌諱一曝十寒，要能持之以恒。這里的故就是在初一全學(xué)年中，查找出自己學(xué)習(xí)薄弱的地方，或個別學(xué)科不突出的原因。針對其中的問題，有選擇地補(bǔ)充一些資料，利用假期加強(qiáng)訓(xùn)練。比如語文強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，注重語文基礎(chǔ)知識積累，提高寫作能力，數(shù)學(xué)找些能培養(yǎng)發(fā)散思維能力的題目做做等。還有把歷次考試的試卷拿出來整理一下，梳理平時考試中出錯的地方，現(xiàn)在拿出來重做一下，是不是真的會做了。喜歡記筆記的同學(xué)可以看看筆記，把難點(diǎn)重點(diǎn)的拿出來歸納歸納，自己總結(jié)。能做到這些更能培養(yǎng)你孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)比補(bǔ)課強(qiáng)百倍。

其次在暑期中未雨綢繆。初二在課程上多了一門物理，學(xué)習(xí)任務(wù)重了。不少家長讓自己的孩子能占領(lǐng)學(xué)習(xí)的制高點(diǎn)，暑期補(bǔ)八年級的內(nèi)容，把八年級的課程先上一次，這樣就等于孩子學(xué)習(xí)兩次，知識更牢固。其實(shí)大多數(shù)暑期補(bǔ)課上的都是新課程，對有的孩子反而不好，新學(xué)期后，上課可能不聽，或者注意力不集中，他認(rèn)為自己懂了。久而久之養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣也不高。為此家長在暑期布置孩子把八年級的數(shù)學(xué)、英語、物理自己先看看，做到不陌生，也可以補(bǔ)充一本資料，做一些簡單的題目。會學(xué)習(xí)的孩子可以記筆記，把不懂的地方做些圈圈點(diǎn)點(diǎn)，在后來老師上課時有意識的注意，認(rèn)真聽課。

暑期補(bǔ)課還是不補(bǔ)課，取決你的孩子。學(xué)習(xí)自主意識強(qiáng)的可以不補(bǔ)，但對于學(xué)習(xí)自主意識不強(qiáng)，被動性較大的學(xué)生，補(bǔ)課或許有用。作為家長不能把補(bǔ)課當(dāng)作萬能的，也不能全方位的補(bǔ)，門門學(xué)科補(bǔ)，這樣孩子反而缺鈣變成侏儒癥。

不知道你目前學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，不能一概而論。初三化學(xué)有一點(diǎn)偏文科性質(zhì)，需要記憶的知識點(diǎn)多。是否提前預(yù)習(xí)各有利弊，分析一下供你參考

提前學(xué)習(xí)的好處：假期提前學(xué)習(xí)，對知識點(diǎn)比較熟悉，開學(xué)后老師再講就能跟隨老師重新復(fù)習(xí)，既可以鞏固知識，也能做到有的放矢。

不提前學(xué)習(xí)：開學(xué)后老師講課時聽得更認(rèn)真，不會出現(xiàn)懂了就走思的情況。

如果不想提前學(xué)習(xí)，可以利用假期鞏固一下初一二的數(shù)語外其他學(xué)科，（把課本從頭到尾看一遍，把課后問題都做一遍，把練習(xí)冊題目都做一遍，需要背誦的也都背一背）提前看看歷屆中考題也是不錯的

補(bǔ)課是必須的。因?yàn)槟悴谎a(bǔ)，而別人在補(bǔ)。補(bǔ)課可以先上初三內(nèi)容，延長下學(xué)期復(fù)習(xí)的時間。

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