初二數學上冊輔導視頻，線上聽課效率比較高。

初二數學感覺跟不上了，應該怎么辦？

數學學習一直是很多同學比較頭疼的科目，尤其是到了初二，某些同學的數學成績出現了大幅的下滑，眼見成績節節下滑，卻無能為力。

為什么么初二數學成績會出現很大的波動呢？一部分學生是因為數學一直都不太好，在之前還馬馬虎虎能跟得上，到了初二隨著知識點難度的增加和題目綜合性的增強，學習中的問題凸現，導致成績大幅下降。另外還有一部分學生，基礎還可以，可是到了初二后學習狀態出現下滑，聽課質量下降，作業完成質量不高，學習方法跟不上，學習效率低下，導致成績出現波動。

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那么該如何應對初二數學跟不上的問題呢？如果是基礎太差，就需要及時去彌補之前所缺的內容，否則在做題是往往會一臉茫然，不知所措；如果是學習狀態出現了問題，就需要家長做好引導和調整，在初二的學習中如果沒有好的學習狀態是很難取得不錯的成績的。

初二的數學難在什么地方呢？以北師大版本為例，來分析初二上冊的學習內容，初二上冊包含了勾股定理、實數和二次根式，平面直角坐標系，一次函數，一元二次方程組，數據分析、證明等章節的內容。很多同學在二次根式和一次函數的學習中遇到了很大的問題，特別是一次函數，很多同學理解不了。

一次函數的學習應該注意和掌握哪些內容呢？

1、一次函數的基本關系式y=kx+b，這是一次函數學習的基礎，理解和學習時需要注意k≠0，。當b=0時，函數變為正比例函數，是特殊的一次函數。

2、一次函數的圖像是學習的重難點所在。在學習時無需死記硬背，要掌握判斷的技巧和方法，一次函數的圖像與k值和b值有關。

3、一次函數的性質。函數的性質的學習與研究需要與圖像相結合，在一次函數中簡單來說，k＞0時，函數值y隨著自變量x的增大而增大，對應著函數圖像從左向右呈上升趨勢；k＜0時，函數值y隨著自變量x的增大而減少，對應著函數圖像從左向右呈下降趨勢；

掌握基本知識點后還需要了解常見的基礎題型：

1、判斷一個式子是否為函數，需要根據函數的解析式來判斷，注意x的系數和次數。

2、根據一次函數的額特征來求字母參數的值或取值范圍，會運用到方程和不等式的相關知識點。

3、根據k和b的取值情況來判斷函數圖像的特征，如經過的象限，與坐標軸交點為位置、函數圖像的走勢。

4、根據函數圖像的走勢和特征來計算和判斷k和b的取值或范圍，多個函數圖像相結合，根據圖像來分析和判斷。

5、根據函數的k的正負性來判斷函數的增加性，對函數值進行比較。

6、已知點在一次函數圖像上，求字母參數的值，或判斷點是否在函數圖像上，常運用方程思路來解答。

6、求函數圖像與兩坐標軸交點的坐標，

方法就是根據坐標軸上點的特征列方程解方程即可，求與x軸交點，可令y=0，得到關于x的方程，求出x的值即為與x軸交點的橫坐標；求與y軸交點，可令x=0，得到關于y的方程，求出y的值即為與y軸交點的縱坐標；

7、求一次函數的解析式：這是一次函數學習的重中之重，考試必考，基本方法：

應用舉例：

8、函數圖像的平移，平移只改變與y軸的交點，即只改變b的值，不改變k的值常運用這個知識點求函數的解析式。

9、求兩個一次函數圖像的交點坐標，將兩個函數解析式聯立組成方程組，解方程組即可。

一次函數的學習首先需要掌握這些基礎的知識點和基礎題型的解法。在掌握這些知識點之后在去學習一些比較復雜和綜合性較強的題目，如一次函數與面積結合的問題。與三角形結合的問題，一次函數動點問題，一次函數的實際應用等。

初二上期末考了40多分，請間初二下要怎樣學習數學。才能讓它及格？

其實，初中數學特別好補。知識體系也相對簡單。我曾經帶過很多初中數學的家教。對初中的數學體系還是比較了解的。

首先，您不要對孩子太過苛責。最重要的是把過去一年的知識補上來。知識點不多，所以，不用太擔心。

一共可以從兩個方面入手：

1.先整理一下過往的考試試卷。主要是看錯題，錯在哪里。這樣方便有重點得去補相應的章節。

2.家長作為老師或者請個家教，在補課的時候，每補完一個知識章節，就讓孩子自己把曾經的錯題解出來。如果解不出來，再講知識點，再舉例題，直到他自己能做對。（這個過程，即約束了家教老師要教會，而不是教完。又能讓孩子干掉自己一直害怕的題型。自信心會逐漸爆棚！）

等孩子自信上來了，動力就有了，他們學校的老師也會發現他進步巨大。也不會吝嗇幾句贊美的。由此，就會形成良性循環。

我曾經初一結束的時候，英語基本什么都不會。經過一個假期，背單詞，讀單詞。到了初二，被老師發現進步很大，所以，每節課必提問我。然后，我也是像打了雞血一樣。英語課上注意力高度集中，因為有時候一節課會被提問2-3次。有時候，我還會搶答。英語老師不光在我們班夸我，在好幾個班都夸我。這股力量，比一萬個家長盯著都好使。

所以，您目前要做的是：

1.跟孩子溝通好，鼓勵他，讓他不認為自己天生就比別人差。然后，跟他商量補課的事。不能強制，一定要他從心里接受，再開始補課。

2.找家教老師。其實，好大學的學生也可以的。并不一定非要一線的老師。

如何識別一個合格的家教？

最主要看家教老師的講課是否有一定的技巧。滿堂灌，不詢問孩子，不看孩子的反應的老師，最好不要。

就說這么多吧！越著急的時候，越應該講究方法。切勿埋怨，指責，甚至打罵！

如果打罵管用，那很多家長為了讓孩子上清華北大，估計會打死幾個！[呲牙]

希望能夠幫到您！

祝孩子身體健康，學習進步！[玫瑰]

初二了，數學成績總是上不去，求解？

數學在中學階段是非常重要的基礎學科之一，也是很多同學害怕的一門學科，怎么提高數學成績就成了越多家長和學生共同關心的話題，今天簡單的聊一聊如何提高數學成績。

首先要對數學感興趣，如果建立在興趣之上的學習一定是從內到外的期望學好數學，這樣就會有去努力學習的沖動，心里就會期待數學、想著數學，初中數學其實并沒有你想像的那么難，只是行為不會才會覺得難，嘗試從培養興趣入手，逐步找到學習數學的信心，就會一步一步趕上去，只要愿意付出努力，堅持但初中畢業，優異的成績一定會顯示出來，現在孩子初二，也就是說還有一年多的時間可以追趕，除了平時認真完成老師布置的各項作業，趁著周末、節假日等空余時間，努力把初一、初二沒有學好的基礎知識盡快補上去，不能影響初三的學習，這個真的是需要時間做保證的，另外初一初二的知識已經學過一邊復習起來也會相對比較輕松，容易找到學習數學的自信心，找到學習數學的興趣，一旦出現原來不會的現在通過復習學會了，那么成就感就來了，一旦有了成就感，你就有了學習數學的興趣，如果在班級會出現大家都不會的題目而你能夠做出來，那么恭喜你，你提高學習數學興趣的大門就打開了，努力試試看哦！！

其次，學習數學還要能總結與反思，總體來說初中三年的數學知識是這樣安排的，初一知識簡單、知識點零碎，很容易學懂，但是非常容易出錯，要通過練習做題加以熟練；初二知識量少了一點，但是抽象思維和邏輯思維要提升了，也就是說開始提升難度了，這兩年所學習的都是工具箱里每個一工具，到了初三就開始知識大綜合了，題目既有難度，又有綜合性，初三的題目就像一個“有毛病的發動機”，這三年以來所學的各個模塊的知識就像修這個發動機的工具，工具用熟練了，到初三用這些工具去解決問題就變得非常容易了。所以說在做完一份作業或者一道題有價值的題目一定要進行總結反思，比如問自己“這道題涉及了哪些基本知識？提現了數學的什么思想方法？把條件和結論換一換可以做嗎？還有其它方法嗎？假設你是出題人你還會怎么出題……”只有這樣經歷了深入的思考才能舉一反三、觸類旁通。

再次，數學是一門規律性較強的學科，其實就是找不變和變化的特征，所以平時做題要善于去用發現的眼光去研究數學問題，找出同一類知識的共同特征，靈活應用所學知識，要大膽猜測、大膽嘗試，細心研究和思考，先猜想后證明，一條路不行我再換另一條路，不斷的利用所學知識去嘗試解決問題，實在解決不了的問題不要浪費太多的精力去研究一個問題，只要自己覺得已經盡全力絞盡腦汁的去思考了，如果還沒有思路就要求助于老師了，老師的一指點，可能就瞬間明白了，這時候就是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺了。

第四點，要分析自己的卷子和作業，看看自己的問題根本在哪里？是計算？是算理？是那一部分知識不懂？是代數問題？幾何問題？統計問題？等等。找準自己問題的根源對癥下藥，強化練習，針對性提升，對那些不熟練的、容易錯的題目歸類分析，找出共性特征，不就找到學習的方向了嗎？

第五點，最好找到合適的有經驗的老師指點著學習，避免孩子走彎路，孩子時間緊張學習任務重，如果走彎路了，成績提升可能就會比較慢，也容易讓孩子找不到學習的自信和興趣，有經驗的老師會結合孩子的實際情況給出更合適的學習方案，只要方向不錯，再加上孩子自身的努力與勤奮的付出，相信很快就能看到效果。

總之，學習數學不是上面簡單的幾條就能做到優秀的，需要孩子不斷的努力，不斷的反思，加強訓練，真正的把心思用在學習上，才能快速的提升成績，然而初二已經接近尾聲，馬上就要進入初三，已經到了非常關鍵的時期，現在努力還有很大的希望到初三能夠咸魚翻身，只要努力數學至少得百分之八十的分數，努力加上合適的方法可以得到百分之九十以上的分數，如果再有優秀老師的引領，得滿分或者接近滿分也是非常有可能的事情，也預祝孩子早日找到學習的樂趣，從而快速進步！

以上就是關于初二數學上冊輔導視頻的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初二輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。