初二數學補課好嗎，初中補習課程有很多，收費根據班型也不一樣。

不需要。若是初二需補課，那初三呢？高中呢？

只要想學習，在哪里上課都靠譜。孩子上課不注意聽講，下課不問老師，身邊的老師就是資源，這個資源孩子都不會充分利用，補課是沒有效果的。

如果說孩子不喜歡這個老師另當別論。

孩子上初二了，數學，物理，地理都相當差。這三科之中，地理屬于副科，學生歷來都不怎么重視，所以，地理學得好的也不是很多。至于數學和物理，現在來看，孩子經過初一的學習，數學基礎應該很差。而物理初二才剛剛學習，就沒有學習明白，這對于孩子來說非常不利，數學和物理都不好，意味著到初三學習化學也可能會遇到問題。那么，對于孩子出現這樣的情況，補課不見好轉，家長靜下心來，認真分析，查找一下原因，只有找下癥結所在，才能使孩子的學習出現轉機。

孩子的學習興趣如何

通過這個問題來看，孩子其他科目學的還可以，那就說明，孩子不是處于一種完全不學狀態。這幾科不好的原因，可能是對它們不感興趣。如果沒有學習的欲望和興趣，即使補課也不會有效果的。所以，家長有必要和孩子認真的談一談，究竟是怎么想的。如果孩子沒有興趣，家長也要做通孩子思想工作，慢慢培養這些科目的學習興趣，只要是想學了，孩子這弱科才能有起色，否則，就不會有什么提高。

孩子出現弱科，說明基礎差

這幾科差，首先想到的是，基礎知識學習的就不好，一些基本的定理，公式可能都沒有掌握。因此，要想讓這幾科成績有所提高，家長要注重孩子先把這幾科的基礎知識記住了，然后，通過做一些基礎題來檢查學習效果，基礎知識掌握差不多后，再讓孩子做一些較難的題。這樣，可以通過由易到難，循序漸進的方法，來提高對這幾科學習興趣。

孩子要端正學習態度

孩子的學習態度很關鍵，如果學習態度不轉變，這幾科想有所改善，難度很大。我們都清楚，如果一個人不想做這樣件事，那么他的心思就不會在這上面。這樣的態度怎么會提高弱科成績，家長即使再著急上火也沒有用，給孩子報補課班也于事無補。因此，家長當務之急，先要讓孩子意識到，如果想學習，不管能由著性子來，喜歡與不喜歡的學科都得認真去學。因為，考試是綜合考查，哪科低都會拖總成績的后腿。也就是說，孩子如果意識不到學習的重要性，由讓我學變成我要學的話，這些科目只能是越學越差。

總之，對于學習而方，興趣是最好的老師，如果孩子主動去學習了，弱科慢慢也會變強的。如果家長對孩子說教無用的話，可以讓孩子進行體驗教育，比如讓去干點體力活，知道干活辛苦后，可能就知道學習了。

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