初二課程視頻，初中補習建議選擇簡單網。

初二課程重要還是初三課程重要，沒有爭論的必要，因為沒有初二知識的學習，初三的知識從何而來，沒有牢固的基礎，何談上層建筑，好比建樓，沒有堅實的地基，哪來漂亮的高樓大廈。大家都知道初二是分水嶺，可見初二課程的重要性不言而喻。

初二知識在難度上與初一相比要加大不少，并且增加了物理科目。特別是數學、英語、物理這三科的難度較大，有的孩子一進初二開始出現不適應，成績出現倒退現象。作為家長要正視這種現象，及時幫助孩子擺脫，以便能進入分水嶺的上層。

初二知識所占中考考點比較多，因此，對于初二知識必須要認真學習，能夠舉一反三，為后面的中考奠定良好的基礎。

初二學生也正處在青春叛逆期，心理波動較大。家長要時刻關注孩子的心理變化，與孩子做朋友，正真做到與孩子交心，不可把自己的思想強壓給孩子，幫助孩子順利度過青春逆反期。

作為初二學生家長，無需糾結于初二、初三課程的重要性，整個初中知識是一個整體，沒有主次之分，那一塊知識出現問題，都將是中考時的短板，影響整體發揮。作為家長，重要的是做好后勤保障，不給孩子施加過多的壓力，幫助孩子解決孩子無力解決得問題。

作為初二學生，哪一個知識點都是重要的，都是整個知識體系的一部分，及時再簡單的知識點，在整個知識體系中也有著無法替代的作用。作為學生，重要的是要調整心態，以積極、陽光的態度迎接即將到來的初二生活與學習。

希望我的建議能夠為初二的學生及家長提個醒，少走彎路，順利度過初二。

現在的中學有幾門課我不知道。因為教育一直在改革，我離開學校有很多年。教育的改革勢必會對課程有所影響?，F在都開有哪些課？我也不是很清楚。我接下來說下我們讀書的時候都有哪些課吧。我讀書的時候中學有語文，代數，幾何，英語，地理，歷史，政治，生物，音樂，體育，美術，物理，化學，還有計算機課，我能想起來的就這些了。說起這些事情就想起當年的一些老師。每個老師上課都有自己的特點。無論是老師的授課方面的方法，還是老師上課的開場。還有老師體罰學生的方式。以及一些老師特有的一些口頭禪。仿佛把我又帶回了當年的校園生活。這些年的教育變化很大。感受最深的就是英語，語文還有數學。翻開現在學生的英語書，發現里面有很多以前沒見過的單詞。翻開他們的語文書，就會發現當年我們耳熟能詳的好多經典的課文被刪除了。翻開數學書，發現好多在高中學的課文，被移植到了初中。從宏觀上來說，這三方面的變化最明顯。特別是語文的變化，在社會上反響很強烈。因為好多魯迅的文章都被刪除掉了。在讀書的過程中，我們接觸的魯迅的文章應該是最多的。所以說這一點感覺最明顯。被從語文教科書里邊去掉的文章最明顯的有魯迅的文章最多?！遏斕彷犎蜴傟P西》，這個文章也刪除了，專家認為這個文章反映的場面太血腥，不適合于學習。還有好多魯迅的文章被刪除，認為那反映的思想不符合現在的情況。綜上所述，中學都有哪些課？我在文章開頭已經說過了。也不知道現在的課是不是我說的這樣，這個具體不知道。要得到這方面的權威信息，這個問題讓現在的學生或者代課老師來回答最為妥當。我最關心的不是中學，還有哪些課？我最關心的是，對于那些去除的文章到底應不應該刪除，我認為這才是值得思考的。畢竟那些課文陪伴了幾代人的成長。怎么能說那些文章反映的思想不合適呢。

初二在初中階段來說很重要，它承前啟后。如果在初二把基礎打好，到初三時家長少煩神，孩子成績也穩定。所以不少家長擔心，是否暑期要補課，特級訓練。針對你所說孩子成績上等，但不拔尖，暑期可以給孩子安排一些學習任務，補缺補差，力爭上游，所以我覺得不需要補課。

首先在暑假中做到溫故知新。學習最忌諱一曝十寒，要能持之以恒。這里的故就是在初一全學年中，查找出自己學習薄弱的地方，或個別學科不突出的原因。針對其中的問題，有選擇地補充一些資料，利用假期加強訓練。比如語文強化閱讀訓練，注重語文基礎知識積累，提高寫作能力，數學找些能培養發散思維能力的題目做做等。還有把歷次考試的試卷拿出來整理一下，梳理平時考試中出錯的地方，現在拿出來重做一下，是不是真的會做了。喜歡記筆記的同學可以看看筆記，把難點重點的拿出來歸納歸納，自己總結。能做到這些更能培養你孩子自主學習習慣，學會學習比補課強百倍。

其次在暑期中未雨綢繆。初二在課程上多了一門物理，學習任務重了。不少家長讓自己的孩子能占領學習的制高點，暑期補八年級的內容，把八年級的課程先上一次，這樣就等于孩子學習兩次，知識更牢固。其實大多數暑期補課上的都是新課程，對有的孩子反而不好，新學期后，上課可能不聽，或者注意力不集中，他認為自己懂了。久而久之養成不好的學習習慣，學習興趣也不高。為此家長在暑期布置孩子把八年級的數學、英語、物理自己先看看，做到不陌生，也可以補充一本資料，做一些簡單的題目。會學習的孩子可以記筆記，把不懂的地方做些圈圈點點，在后來老師上課時有意識的注意，認真聽課。

暑期補課還是不補課，取決你的孩子。學習自主意識強的可以不補，但對于學習自主意識不強，被動性較大的學生，補課或許有用。作為家長不能把補課當作萬能的，也不能全方位的補，門門學科補，這樣孩子反而缺鈣變成侏儒癥。

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