初二物理輔導同步，初中生網上補課有很多選擇。

學好物理必須做到以下幾點：

1.應該牢記概念、規律和基本結論。

熟練掌握基礎知識，是學好物理的基礎，溫故而知新，是學好物理的保障。

例如：當學習光的反射時，必須清楚光的反射規律以及要點；當學習折射時，不僅要清楚光的折射規律以及要點，還要將總結光的反射規律和折射規律的區別和聯系，避免解題時發生知識點的混淆，導致解題失誤丟分。

2.利用刷題鞏固知識點，積累解題經驗。

雖然牢記知識點，但是能夠將知識的橫向和縱向結構脈絡延伸做到融會貫通、熟練掌握、靈活運用還需要一定的積累，這就需要解題達到一定量才能達到舉一反三、旁類觸通的程度。刷題的過程中，要歸納出每道題中包含的知識點，總結出每個知識點都在什么類型題中出現，做到心中有數，隨著做題的數量增多，積累的經驗也會豐富，解題能力也就隨之提高。

3.建立錯題本，將糾錯做到底。

學好物理，建立錯題本是至關重要的，將思路有問題的、看答案也不明白的題都收進錯題本，經常翻看，反復練習，知道將每一道錯題完全攻克為止。切勿整理完錯題本就萬事大吉，平時一眼不看，考前突擊一遍，那么錯題本的建立就沒有意義，根本沒有發揮它應有的作用。這一點至關重要，不容忽視。

4.具有良好的學習習慣

學好物理，必須做到課前預習功課，將疑問記錄下來；課上帶著問題認真聽課，跟住老師的進度積極思考，主動與老師互動，效果極佳；課后做好復習，消化理解所學的知識，獨立完成作業，形成良性循環。

5.專注力的培養

給自己制訂計劃，下狠心專心致志地去完成，力爭做到最好，今日事今日畢，絕不留到明天，因為明天會有其他事兒要做。

新出的新增物理學科，暑假有必要先報補習班預習一下嗎？我認為預習是有必要的，但不需要通過報補課班來預習。

第一，談談我自己初中學習物理的情況。

我們當時的中考是理化合卷，滿分150分，我考了147分。

我是在初一的時候提前學的物理，在初二的時候提前學了化學。當時父母給我報了一個補習班，是大課，大概四五十人吧。

上了一兩節課我就和父母說，我認為這樣的補習班對我不適合。老師講的速度太快，對著發下來的講義照本宣科，容量很大，大多是概念性的，識記類的知識。

這樣的學習方式，我在家里，只要有教材自己也可以學習。

我的父母在學習方面非常尊重我自己的選擇。立即就支持我退班。

于是，我去書城挑選一些同步教材，以及周邊類一些入門科普類書籍。

其實在物理的學習上，雖然我的中考分數卷面很好看，但真的不是學霸。

就是因為初中的物理知識，大多數是識記類的，需要理解運用那類題的難度并不是很高。只要公式理解掌握了，大多數的題目都能夠解決。

只有一些聯系生活實際、綜合性的題目會需要真正的“物理思想”。但這也是可以通過后期專題訓練、總結答題技巧，能夠短期高效提分的。

第二，物理學習不開竅，是如何通過自學來成功逆襲的。

上了高中之后我發現。用初中的一套多練、總結題目套路，這樣的學習方法不再適用于高中物理學習了。

高中物理更需要舉一反三。如果不是真的對知識點有深刻的理解，只是停留在表面的，是無法學好的。

另外就是興趣。我是一名理科生，但對物理實在是不感冒。高中物理就維持在成績平平的程度。對自己的要求也就是順利通過會考，總之在最后的選科中并沒有選擇物理。

但上了大學，由于學的是一門理科類的學科，雖然與物理沒有關系，大學物理這門課程，卻和高等數學一樣，是一門通識課，甚至是績點課！（上初中的你可以理解為是主課）

就這樣，我在“拋棄”物理后的一年多后，又重新不得不開始學習它。

我發現，和當年初識物理時的補習班又有相似的情況出現了。

大學物理課上一周也就有這兩節課，老師講課速度非?？?，甚至書上有的一些基礎性的知識，老師就直接跳躍過去。

也是是認為，大學生都能夠自己學習了，直接對我們進行難點點撥。

所以大學物理的課程對我來說完全是，一分鐘也聽不懂。

好在我的自學能力比較強，我就拿著課本，再自己網上淘了一本配套的練習，和詳細解析三本書，把自己泡在圖書館里，一點一點的啃。

看一部分知識點，找相關的例題，再在習題冊上找類似題型。不會做了就去看解析，自己再總結，做筆記。

雖然過程很辛苦，花費的時間也很多，但功夫不負有心人。大一上學期的大學物理上，我只拿了那績點1。

大一下學期的大學物理下，我拿下了績點4?。ù髮W績點最高為4，相當于優秀?？凕c3相當于良好，以此類推）

總結

在初識物理時，其實最主要還是培養對物理學科的興趣。

可以多看看紀錄片、科普小說、雜志等。認識生活中的物理。

在物理學科學習方面，不必報補習班。拿一份初二的教材自己先翻閱一下。看到感興趣的知識點，就在網上找配套的科普資源。

甚至可以在體驗中學習。有了濃厚的學習興趣，以及勤奮刻苦的學習態度，相信你的物理學習成果，一定是能達到令你自己滿意的程度！

最后，祝學習進步！

遇到這樣的孩子家長真的很頭疼，作為一名老師我談談個人看法，希望對您有所幫助。

首先孩子從孩子薄弱科目來看，孩子屬于理科偏科比較嚴重，這種情況大多數屬于學習方法問題。而補習班大多數以補習文化課知識為主，由于補習班各種制度及文化都不允許老師占用太長時間在課堂講學習方法，做孩子思想工作。比起學校老師和班主任他們對學生的性格，興趣愛好，學習和思想中存在問題基本一無所知，所以只是簡單的文化課知識補習，效果甚微。就像病人生病醫院醫生會根據對病情的診斷，結合病人的實際情況，有無過敏史，有無遺傳病，有沒有什么特殊體質對癥下藥，即使相同的病用藥方案就不一樣。而生病后你去藥店買藥，店主會給你推薦“包治百病”的特效藥，至于效果不敢恭維。所以孩子現在這個狀況就不要去“藥店”買藥治病了，得著找“醫生”，建議家長可以去走訪一下孩子的任課老師及班主任，全面去了解孩子在學校的心理狀況，課堂表現，及學習理科方面存在的問題，結合老師給出的介意，給孩子一個準確的定位，從最基礎抓起復習，有條件的家長可以適當輔導孩子基礎，并且鼓勵孩子多向老師同學請教，不恥下問，先把基本的概念規律記住，打好基礎，然后做一些基礎簡單的題目，強化對知識的記憶和理解，其次就是讓孩子一定把自己以前做錯的題整理起來，重點攻克這些題目，找出錯題原因，糾正并寫出理由。最后就是要多鼓勵孩子，不能讓孩子對弱勢科目失去信心，幫助孩子克服心理的失落感和自卑感，一旦孩子自己自信起來，主動起來，學習成績會有突飛猛進的提升。

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