初二數(shù)學(xué)同步補(bǔ)習(xí)，初中補(bǔ)習(xí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)。

兒子上初二不想?yún)⒓虞o導(dǎo)班，讓我買(mǎi)了必刷題等7本數(shù)學(xué)資料在家做，會(huì)有效果嗎？

給孩子報(bào)輔導(dǎo)班的前提是孩子接受輔導(dǎo)班，愿意去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，如果孩子不愿意去學(xué)習(xí)，硬是把孩子送到輔導(dǎo)班，浪費(fèi)了時(shí)間和金錢(qián)不說(shuō)，還會(huì)滋生孩子厭學(xué)的情緒，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展是極為不利的。

大部分的輔導(dǎo)都是在學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上做一定的鞏固、拓展和提升，大部分還是以做題和講題為主，即便是分層次教學(xué)，不同孩子之間還是存在差異，孩子的收獲不一定有多大。

在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，把基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和方法學(xué)懂了，然后通過(guò)練習(xí)不斷地鞏固和提升。很多的東西是需要學(xué)生自己去練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的。而不是一遇到問(wèn)題就立即向老師去求助。從這方面來(lái)看，如果孩子能夠獨(dú)立自主去學(xué)習(xí)，效率不一定比送到輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的效果差。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)練習(xí)是必要的，通過(guò)練習(xí)一方面可以加深多基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和方法的理解程度，任何的題目的解決都是依靠基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和方法的，另一方面通過(guò)練習(xí)可以提升做題的速度，那些數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生平時(shí)做的題目很多，在做題中總結(jié)出了很多的解題思路和方法，在做題的時(shí)候能快速找到解題思路和方法，速度自然快了很多。

初二學(xué)生的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)需要幾本比較合適呢？一般來(lái)來(lái)說(shuō)，學(xué)校會(huì)給學(xué)生2-3本練習(xí)冊(cè)，然后家長(zhǎng)要給學(xué)生自己準(zhǔn)備的話一般2-3本比較合適。

現(xiàn)在市面上的輔導(dǎo)資料很多，但都大同小異，畢竟基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和方法是固定的，萬(wàn)變不離其宗，做題不是目的，通過(guò)做題加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，掌握分析問(wèn)題的思路和方法才是關(guān)鍵，因此在數(shù)學(xué)刷題上，貴在精，而不在多。

七本的輔導(dǎo)資料確實(shí)有些多了，孩子能不能做得完呢？初中的課程本來(lái)就比較緊張，學(xué)校的作業(yè)也是比較多的，再額外補(bǔ)置這么多的題目，會(huì)讓孩子感到壓力，即便是勉強(qiáng)做完了，效率也不高，。即便是孩子在數(shù)學(xué)上比較有興趣，樂(lè)意去做，過(guò)多的重復(fù)題是沒(méi)有意義的。有一句很經(jīng)典的話，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，低頭做題的同時(shí)不要忘記抬頭思考，總結(jié)和思考遠(yuǎn)比做題要重要的多。題再做都是做不完的，但做題的思路和方法卻是相對(duì)固定的，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中多去總結(jié)和思考。

與其粗略地做很多題，還不如少做一點(diǎn)，把題目給做透徹。在平時(shí)的做題中，盡量不要去挑題，逐道去做簡(jiǎn)單的題目連速度，復(fù)雜的題目練思路。在做題的過(guò)程中盡量獨(dú)立完成，不要借助任何的外界幫助，做完之后再去批改，對(duì)存在疑問(wèn)和出錯(cuò)的題目需要重視起來(lái)。

平時(shí)做題的目的就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并去解決問(wèn)題，爭(zhēng)取同樣的錯(cuò)誤不再出現(xiàn)，很多數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上也很下功夫，做了很多的題，做了錯(cuò)，錯(cuò)了再做，做了還是錯(cuò)，就沒(méi)有價(jià)值和意義的，做的是無(wú)用功，浪費(fèi)了時(shí)間。所以在平時(shí)的做題中一定要注重錯(cuò)題和難題積累，積累錯(cuò)題本是很多學(xué)習(xí)好的學(xué)生都在做的一件事，被很多學(xué)霸和老師所推崇。

總之，不管孩子是否報(bào)補(bǔ)習(xí)班，自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)才是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，如果孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性交強(qiáng)，基礎(chǔ)也還不錯(cuò)，自己在家做練習(xí)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，但關(guān)鍵在于堅(jiān)持，養(yǎng)成好的習(xí)慣，還有一定要多起思考和總結(jié)，總結(jié)出做題的思路和方法，加深對(duì)基礎(chǔ)的理解和掌握程度，提升自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

初二數(shù)學(xué)感覺(jué)跟不上了，應(yīng)該怎么辦？

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一直是很多同學(xué)比較頭疼的科目，尤其是到了初二，某些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)了大幅的下滑，眼見(jiàn)成績(jī)節(jié)節(jié)下滑，卻無(wú)能為力。

為什么么初二數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)出現(xiàn)很大的波動(dòng)呢？一部分學(xué)生是因?yàn)閿?shù)學(xué)一直都不太好，在之前還馬馬虎虎能跟得上，到了初二隨著知識(shí)點(diǎn)難度的增加和題目綜合性的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)中的問(wèn)題凸現(xiàn)，導(dǎo)致成績(jī)大幅下降。另外還有一部分學(xué)生，基礎(chǔ)還可以，可是到了初二后學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)下滑，聽(tīng)課質(zhì)量下降，作業(yè)完成質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)方法跟不上，學(xué)習(xí)效率低下，導(dǎo)致成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)。

、

那么該如何應(yīng)對(duì)初二數(shù)學(xué)跟不上的問(wèn)題呢？如果是基礎(chǔ)太差，就需要及時(shí)去彌補(bǔ)之前所缺的內(nèi)容，否則在做題是往往會(huì)一臉茫然，不知所措；如果是學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)了問(wèn)題，就需要家長(zhǎng)做好引導(dǎo)和調(diào)整，在初二的學(xué)習(xí)中如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)狀態(tài)是很難取得不錯(cuò)的成績(jī)的。

初二的數(shù)學(xué)難在什么地方呢？以北師大版本為例，來(lái)分析初二上冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，初二上冊(cè)包含了勾股定理、實(shí)數(shù)和二次根式，平面直角坐標(biāo)系，一次函數(shù)，一元二次方程組，數(shù)據(jù)分析、證明等章節(jié)的內(nèi)容。很多同學(xué)在二次根式和一次函數(shù)的學(xué)習(xí)中遇到了很大的問(wèn)題，特別是一次函數(shù)，很多同學(xué)理解不了。

一次函數(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)該注意和掌握哪些內(nèi)容呢？

1、一次函數(shù)的基本關(guān)系式y(tǒng)=kx+b，這是一次函數(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，理解和學(xué)習(xí)時(shí)需要注意k≠0，。當(dāng)b=0時(shí)，函數(shù)變?yōu)檎壤瘮?shù)，是特殊的一次函數(shù)。

2、一次函數(shù)的圖像是學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)所在。在學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)需死記硬背，要掌握判斷的技巧和方法，一次函數(shù)的圖像與k值和b值有關(guān)。

3、一次函數(shù)的性質(zhì)。函數(shù)的性質(zhì)的學(xué)習(xí)與研究需要與圖像相結(jié)合，在一次函數(shù)中簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，k＞0時(shí)，函數(shù)值y隨著自變量x的增大而增大，對(duì)應(yīng)著函數(shù)圖像從左向右呈上升趨勢(shì)；k＜0時(shí)，函數(shù)值y隨著自變量x的增大而減少，對(duì)應(yīng)著函數(shù)圖像從左向右呈下降趨勢(shì)；

掌握基本知識(shí)點(diǎn)后還需要了解常見(jiàn)的基礎(chǔ)題型：

1、判斷一個(gè)式子是否為函數(shù)，需要根據(jù)函數(shù)的解析式來(lái)判斷，注意x的系數(shù)和次數(shù)。

2、根據(jù)一次函數(shù)的額特征來(lái)求字母參數(shù)的值或取值范圍，會(huì)運(yùn)用到方程和不等式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3、根據(jù)k和b的取值情況來(lái)判斷函數(shù)圖像的特征，如經(jīng)過(guò)的象限，與坐標(biāo)軸交點(diǎn)為位置、函數(shù)圖像的走勢(shì)。

4、根據(jù)函數(shù)圖像的走勢(shì)和特征來(lái)計(jì)算和判斷k和b的取值或范圍，多個(gè)函數(shù)圖像相結(jié)合，根據(jù)圖像來(lái)分析和判斷。

5、根據(jù)函數(shù)的k的正負(fù)性來(lái)判斷函數(shù)的增加性，對(duì)函數(shù)值進(jìn)行比較。

6、已知點(diǎn)在一次函數(shù)圖像上，求字母參數(shù)的值，或判斷點(diǎn)是否在函數(shù)圖像上，常運(yùn)用方程思路來(lái)解答。

6、求函數(shù)圖像與兩坐標(biāo)軸交點(diǎn)的坐標(biāo)，

方法就是根據(jù)坐標(biāo)軸上點(diǎn)的特征列方程解方程即可，求與x軸交點(diǎn)，可令y=0，得到關(guān)于x的方程，求出x的值即為與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)；求與y軸交點(diǎn)，可令x=0，得到關(guān)于y的方程，求出y的值即為與y軸交點(diǎn)的縱坐標(biāo)；

7、求一次函數(shù)的解析式：這是一次函數(shù)學(xué)習(xí)的重中之重，考試必考，基本方法：

應(yīng)用舉例：

8、函數(shù)圖像的平移，平移只改變與y軸的交點(diǎn)，即只改變b的值，不改變k的值常運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)求函數(shù)的解析式。

9、求兩個(gè)一次函數(shù)圖像的交點(diǎn)坐標(biāo)，將兩個(gè)函數(shù)解析式聯(lián)立組成方程組，解方程組即可。

一次函數(shù)的學(xué)習(xí)首先需要掌握這些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和基礎(chǔ)題型的解法。在掌握這些知識(shí)點(diǎn)之后在去學(xué)習(xí)一些比較復(fù)雜和綜合性較強(qiáng)的題目，如一次函數(shù)與面積結(jié)合的問(wèn)題。與三角形結(jié)合的問(wèn)題，一次函數(shù)動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，一次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用等。

寒假補(bǔ)習(xí)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)真的有用嗎？初二的孩子，數(shù)學(xué)不好？

你提的問(wèn)題很好，我認(rèn)為孩子才上初二，數(shù)學(xué)不太好，沒(méi)有關(guān)系，只要幫助他，就一定能上去。首先要和孩子談話，是不喜歡這門(mén)課、是不喜歡這位數(shù)學(xué)老師，還是初二上學(xué)期學(xué)的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不太感興趣。然后在確定怎么辦？如果是不喜歡數(shù)學(xué)，首先要給談數(shù)學(xué)的重要性，舉一些數(shù)學(xué)科學(xué)家的事例，以及數(shù)學(xué)與我們的生活實(shí)際密切聯(lián)系，讓孩子感興趣。興趣是最好的老師，然后在與孩子談一談老師，是否喜歡數(shù)學(xué)老師，在課堂表現(xiàn)怎么樣？數(shù)學(xué)老師經(jīng)常提問(wèn)你嗎？然后在看看孩子的數(shù)學(xué)試卷，是如何錯(cuò)的，是根本不會(huì)，還是馬虎了，還是寫(xiě)字潦草不得分，了解清楚了，我們家長(zhǎng)給他解決也可以，不然讓附近的大學(xué)生幫助孩子也可以。去年我與朋友在一塊吃飯，朋友帶著她上初三女兒，討論了學(xué)習(xí)，她說(shuō)女兒化學(xué)不好，我了解了孩子的情況，他說(shuō)期末考試只得了19分。我得出結(jié)論，原來(lái)是新增的化學(xué)課，根本沒(méi)有入門(mén)，我給他講了學(xué)習(xí)方法，布置了一下任務(wù)，完成的很好，接受的很快，每天不會(huì)的問(wèn)題，我都給她細(xì)心講解，也有學(xué)法指導(dǎo)。最后中考出來(lái)成績(jī)，孩子第一個(gè)給我打電話話，化學(xué)得了45分，當(dāng)時(shí)我很高興，當(dāng)老師的幸福感油然而生，久久不能平靜。寒假還有時(shí)間，趕快幫助孩子，孩子能上去，祝孩子數(shù)學(xué)早早提上去。

以上就是關(guān)于初二數(shù)學(xué)同步補(bǔ)習(xí)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初二輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。