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看看這個記憶方法如何，不喜勿噴啊

1.語文歷史類

戰(zhàn)國七雄：齊,楚,燕,韓,趙,魏,秦

聯(lián)想：韓=喊薇=魏燕=演楚=出

記憶：齊秦喊趙薇演出

齊秦（對應齊國秦國）喊趙薇（對應韓趙魏國）演出（對應燕國楚國）

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春秋五霸指：齊桓公晉文公楚莊王秦穆公宋襄公...

聯(lián)想：齊桓-桓齊-換氣秦穆公-請木工楚莊-出莊宋襄公-送相公晉文-經文...

記憶：換氣工請木工出莊園送相公經文

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2.單詞

elephant['elif?nt]n.大象

拆分：ele--“餓了”的拼音；ph--“破壞”的拼音首字母；ant--螞蟻；

聯(lián)想記憶：”大象”餓了就會去破壞螞蟻窩

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rhythmn.節(jié)奏；韻律

拆分：rhy“潤滑油”的拼音首字母；th“天后”的拼音首字母；m外形像麥當勞。

聯(lián)想：服用了潤滑油，天后打著節(jié)奏走進麥當勞

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3.歷史年代

公元6唐朝建立...

聯(lián)想：留一把（618）糖（唐）。..

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公元960年北宋建立0.0

聯(lián)想：就留您（960）背誦（北宋）.

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公元1368年明朝建立.

聯(lián)想：天明了，要上路吧（1368）

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4.建造專業(yè)

石灰的技術性質：

1保水性好（保：寶）

2強度低（強）

3耐水性差（耐水：奶水，水：睡）

4硬化較慢硬化時體積收縮大（硬收）

5吸濕性強（吸濕：西施）

聯(lián)想記憶：寶強硬收西施奶水

或寶強硬睡西施

你記住了嘛，過目不忘

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5.政治

影響消費水平的因素有哪些：

主要因素：居民的收入水平（主收）

重要因素：物價水平（重物）

根本因素：經濟發(fā)展水平（根經）

聯(lián)想記憶：主收重物的根莖

0.0

主語不明確。按題目來看，是“初一的所有學生”都不及格。但我猜想其實是想問有一個初一的學生，每門功課都不及格，還得看著來寫作業(yè)，該怎么對這名學生進行輔導？

如果你是老師，對于這樣的學生來說，想靠你個人的努力去幫助這位學生，基本上你是無能為力的了。習慣是學習最重要的因素之一。這位學生的學習習慣已經形成了，要改變，必須跟家長一起才可以。

習慣的形成，是由學生對學習的態(tài)度所導致的。而“態(tài)度”，有兩個特點：

1、一旦形成，很難改變；比如，很多學生從小就認為“數(shù)學很難”，所以討厭數(shù)學。他們對數(shù)學的態(tài)度很有可能永遠都不會改變。

2、不因時間和經歷所動搖；比如，有學生曾經使用過某個牌子的筆，覺得很好用，很喜歡，哪怕他很長一段時間，比如十年，都沒有再使用過，他還是會跟別人推薦那個牌子的筆。

態(tài)度，是要幫助這位學生的第一個難點。

其次，從這位學生的行為來看，他很有可能已經是到了“習得性無助”的地步，這將影響他對學習的認知、動機和情緒。

所以，他覺得學習不如玩兒來的令人愉悅，學不學也就這樣，無所謂。

同時，如果不是因為怕受到懲罰或者被?嗦，他寧愿不做作業(yè)。這也就是為什么要人盯著他才寫作業(yè)的原因----動機。

最后，一提到學習就厭煩，一講成績就討厭。只要跟學習有關，情緒就特別糟糕。

而這些，反過來加劇了他的“習得性無助”感。

這樣的孩子，確實令人頭疼。

那么，用什么方法去幫助他呢？

首先，辛辛苦苦地盯著他寫作業(yè)肯定是必須的。這是為了強制他坐在作業(yè)面前，否則他連改變的機會都沒有了；

其次，通過減少盯著他的時間，同時輔以鼓勵和表揚，慢慢讓他獲得認同感；

再次，善于發(fā)現(xiàn)他的微小進步。只要有進步，就鼓勵他做一份簡單的，只針對有進步的這個知識點的學習計劃，讓他的學習慢慢進入有序狀態(tài)。進入有序狀態(tài)，就是一個學生能自覺學習的開始。這個“慢慢”或許很漫長，需要施教者的超級耐心。

最后，可以設立一些獎勵機制，必須是他能容易得到的，而且不要令他特別為難和反感。讓他在學習上有成就感。

改變態(tài)度才能改變行為。但這是一個需要耐心和時間的事情。

如果你是家長，請參照上述內容。而且只有你才能真正的改變你的孩子，老師只能輔助你。但愿你有足夠的耐心，能堅持下去。

至于他的成績，現(xiàn)在不必放在第一位，自覺學習的習慣的培養(yǎng)才是目前最重要的。

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