輔導作文初中，簡單學習網的初中網課適合大多數人。

作為一個大學生，我想分享一下我的觀點。作文是來源于生活，又高于生活。像現在初中生和高中生，每天都被關在學校里學習，沒有生活，又怎么能寫出好的文章呢？

我從小作文寫的也很差，也不會寫作文，感覺寫作文就是胡編，沒有真情實感。為什么呢？因為每天除了學習就是學習，就沒有寫作的素材，所以寫不出來。

我現在上了大學，每天的生活非常豐富，和同學一起游玩名勝古跡，和朋友一起彈吉他享受音樂的魅力。豐富多彩的生活讓我的靈感異常豐富，本來不愛寫作文的我也希望用文字記錄下自己的人生。

于是，我把自己的心得寫下來，發表在今日頭條上，雖然寫的不好，但是這是我的生活。而且我還養成了寫日記的習慣，盡管是流水賬，但是我每天都會把今天發生的事情記錄下來，把自己的心情記錄下來。

我的經歷說明了寫作文需要閱歷，需要靈感，而靈感來源于生活。一個并不喜歡寫作的人，最后也變得熱愛寫作。

初中生和高中生不被允許有生活，所以，這就需要他們在書中找生活，行萬里路，讀萬卷書。閱讀就是生活，在書中可以找到所謂的靈感，為寫作積累素材。這也是唯一一個可行的方法了。

初中生要不要去補作文？答，一要看本人的意愿及本人的作文水平。如果本人非常想補作文，有想寫好作文的強烈愿望，且目前寫作水平不是很高，那么要考慮讓其補作文。二要看有沒有優秀的補作文的老師。初中語文教師很多，但我敢說，有一部分（不是個別）語文教師自己寫的作文都是不敢恭維的，雖然這些老師指導作文也能講出一些子丑寅卯ABCD之類，但所操之術必淺且短。雖然作家不一定是批評家，批評家不一定是作家，游泳教練不一定會游泳，會游泳的不一定當得了游泳教練。但，我覺得還是找能寫能（下水）能講的長期帶初中語文課的老師補習比較易于進步。綜上所述，學生作文水平較差，非常想補作文，又有能寫能講的優秀語文補習，那當然讓其補作文啦！自己不想補，強行送去補，不會進步；沒有補作文的老師，會地方可送；雖然有老師補作文，自己都不會寫作文，又沒有教幾年初中，甚至全沒教學經驗，只是一名小學教師或畢業不久的學生，那就不補了！回答供參考。

作文的提高需要符合兩個條件，一是文學知識的儲備，二是生活的感悟。至于作文的文體和格式之類的，那是老師的事情，現在大多數教學實踐當中，在寫作方面，老師所能教的也僅限于此。

那么如何提高文學知識的儲備呢？

萬變不離其中，閱讀。一個學生，最重要的是從小就培養他的閱讀習慣，比如每個禮拜都有固定的時間帶他去圖書館看他自己所喜歡的文學體裁，也可以培養他的語言邏輯思維能力，這需要辯證的閱讀相關論文，或者一些文學評析?？傊?，只要在閱讀方面有足夠的積蓄，在切實的寫作上還不是信手拈來么？

其次，又該如何提高他對生活的感悟呢？

每個人的內心都有自己的一片淚海。一個孩子對生活的感悟能力的提升需要確切的身體力行，比如平時多帶他出去感受感受大自然的召喚，也可以讓他多接觸接觸營生的難處，更可以帶他多體驗一下農村生活，方式多種多樣，總之，要想提高孩子對生活的領悟能力，需要讓他真正的融入社會環境中，接觸不同層次的生活水平。

只有當自身的知識儲備豐富了，對生活的感悟也敏銳了，這樣的孩子能寫出感人優異的文章，否則，充其量也只是無病呻吟。

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