初一英語作老師輔導(dǎo)視頻，可以選擇大品牌來對(duì)比。

只要你是老師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格都是沒有問題的。但嚴(yán)格的方式和尺度很有學(xué)問。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，都有與眾不同之處。我們無法拿一把尺子來衡量所有學(xué)生。有的學(xué)生天資聰明。學(xué)什么都快。人家看一遍就會(huì)了，這時(shí)就沒有必要要求人家過多的重復(fù)簡單的內(nèi)容。你可以在內(nèi)容的難度上對(duì)他提出要求。或是在熟練程度上對(duì)他提出更高要求。

但有的孩子不那么聰明，同樣的知識(shí)，別人很容易學(xué)會(huì)。他卻很吃力。這時(shí)就要降低要求。如果你一味地要求他和別人一樣。那對(duì)他來說就是很痛苦的事。你的嚴(yán)格對(duì)他就是折磨。他會(huì)恨你。沒準(zhǔn)還逆反，那你就麻煩了。

另外，嚴(yán)格不是嚴(yán)厲。有些人總以為跟學(xué)生就要嚴(yán)厲，不能給他們好臉色。不然他們會(huì)蹬鼻子上臉。所以就每天繃著個(gè)臉，以為這樣學(xué)生就能怕他。這么想太幼稚了。孩子怎么可能因?yàn)槟阋荒樀膰?yán)肅表情就怕你？再則，孩子怕你沒有用，那東西不能提高成績。要讓孩子敬畏你，讓孩子從內(nèi)心里佩服你，那樣你說什么都是圣旨。他們會(huì)言聽計(jì)從。

至于背課文的問題。咱也得講理。不能學(xué)了新課文就馬上要求孩子背。那樣背很吃力，也很痛苦。要讓孩子們先把課文讀熟，有了一定的熟練程度再去背就容易多了。

最后一個(gè)忠告，有些孩子我們當(dāng)老師的是管不了的，家長已經(jīng)把孩子慣成了一些不良習(xí)慣。我們老師是鞭長莫及的。所以，你的嚴(yán)格要有個(gè)度度，不要跟學(xué)生置氣。家長都管不了的。我們又能怎么樣？

我來回答你的問題：我工作在農(nóng)村的基層小學(xué)，對(duì)你的問題也感同身受，在基礎(chǔ)教育階段英語學(xué)科的起始學(xué)年是小學(xué)三年級(jí)。由于這個(gè)學(xué)科的知識(shí)連貫性較強(qiáng)，一旦基礎(chǔ)階段有一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，造成知識(shí)的脫節(jié)斷檔，再想銜接上是很難的。家長的不重視、學(xué)生的厭學(xué)，師資力量的薄弱，教學(xué)方法的不得當(dāng)，評(píng)價(jià)機(jī)制的不完善都會(huì)造成本學(xué)科質(zhì)量的嚴(yán)重下降，學(xué)生一旦變成了“甘坐生”，再想扭轉(zhuǎn)是很難的。但作為一名有責(zé)任感的教師，又不忍心看著自己的學(xué)生小小年紀(jì)就這么荒廢下去，就只能想千方設(shè)百計(jì)，把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化當(dāng)做頭等大事，盡力而為，努力幫孩子找回學(xué)習(xí)興趣、挖掘他們的潛能，多鼓勵(lì)少批評(píng)、把目標(biāo)定的低一些，能教會(huì)多少是多少，畢竟中考、高考時(shí)英語學(xué)科所占的份額太大了，相信你的辛勤工作能換來收獲的。

要有過硬的業(yè)務(wù)能力！

以上就是關(guān)于初一英語作老師輔導(dǎo)視頻的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。