初一補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文
發(fā)布時(shí)間:2021-06-04 17:34:50初一補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文,簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)口碑是相當(dāng)好的。
語(yǔ)文初中上補(bǔ)習(xí)班有作用嗎?看了提問(wèn)中的敘述,家長(zhǎng)的這個(gè)困惑,我想談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)與想法
一、孩子的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣很好,成績(jī)80分,那么首先我們家長(zhǎng)得理性的對(duì)比,咱們孩子的80分成績(jī)是否是低分。不可以輕易的與小學(xué)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比。因?yàn)樾W(xué)和初中的考核標(biāo)準(zhǔn)完全不一樣了。或者我們孩子80分的成績(jī)對(duì)于本次考試來(lái)說(shuō),就是個(gè)很棒的成績(jī)呢。
我的意思是;家長(zhǎng)禁忌輕易去定論評(píng)價(jià)孩子每次成績(jī)的好、壞。我們家長(zhǎng)關(guān)注的是孩子每次成績(jī)丟分的原因和細(xì)節(jié)的評(píng)估。由此
第二;我們家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子認(rèn)真耐心的來(lái)分析一下如果滿(mǎn)分100分,丟掉的那個(gè)20分是什么部分的知識(shí)點(diǎn)?
是字詞的錯(cuò)誤嗎?那需要加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),規(guī)范書(shū)寫(xiě)
是背誦的部分丟分嗎?那就家長(zhǎng)幫助定期加強(qiáng)背誦記憶
是閱讀理解部分丟分嗎?那我們家長(zhǎng)就跟孩子研究一下,孩子既然非常主動(dòng)的閱讀,說(shuō)明我們孩子知識(shí)儲(chǔ)備不錯(cuò),或許存在綜合性的分析能力。這部分真的需要家長(zhǎng)陪伴閱讀。每次閱讀后,孩子先談?wù)勚v講他自己的想法與看法,然后家長(zhǎng)再談?wù)勗鄢赡耆说慕嵌认敕ǎ膳u(píng)否定孩子的什么說(shuō)的不好呀什么亂說(shuō)呀什么這個(gè)錯(cuò)的。陪伴閱讀就是讓孩子體會(huì)什么是不同角度的思維分析,什么是一個(gè)問(wèn)題還可以這樣那樣的思考結(jié)果。這才是訓(xùn)練閱讀理解能力
是作文部分丟分嗎?需要家長(zhǎng)跟孩子一起討論是不理解作文出題題意還是不會(huì)組織作文寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)。
總之,以上問(wèn)題逐一跟孩子進(jìn)行分析,找到根源,然后進(jìn)行逐一補(bǔ)救。咱們自己陪伴孩子可以解決幫助的,就制定計(jì)劃進(jìn)行日常訓(xùn)練;如果需要課后補(bǔ)課的,這些問(wèn)題點(diǎn),就是你補(bǔ)課的目標(biāo)。補(bǔ)什么,找什么老師補(bǔ),然后今后的考試來(lái)驗(yàn)證你這個(gè)補(bǔ)課的效果。這才是真正的有的放矢的補(bǔ)課。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng),看到孩子成績(jī)不好,就知道去補(bǔ)課,但沒(méi)有目標(biāo),該補(bǔ)的地方不知道,課后學(xué)的反而都是不需要補(bǔ)課的,孩子成績(jī)沒(méi)提高,還累夠嗆,孩子更抵觸,這是普遍補(bǔ)課的狀態(tài),統(tǒng)統(tǒng)都是瞎補(bǔ)一頓。勞民傷財(cái),收效不佳。但補(bǔ)課的后果確實(shí)在刺激孩子厭學(xué)和學(xué)的沒(méi)勁頭沒(méi)成就。
所以,希望家長(zhǎng)按上面的思路,目標(biāo)明確后去針對(duì)性補(bǔ)課,孩子不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法,也會(huì)步步高
初一語(yǔ)文怎么補(bǔ)好呢?剛升初一,還有很多內(nèi)容不會(huì)?初一剛開(kāi)始,完全沒(méi)有必要補(bǔ)什么。語(yǔ)文主要要多讀多說(shuō)多寫(xiě)多聽(tīng),也就是說(shuō)要注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。讀優(yōu)秀文章,背誦名家名篇,古詩(shī)文,積累文化底蘊(yùn),對(duì)于課本中的重要的字詞要進(jìn)行抄寫(xiě),積累語(yǔ)文基本功;要圍繞老師教學(xué)內(nèi)容掌握答題方法與技巧,這方面老師在上課的時(shí)候?yàn)橹v,注意聽(tīng)好,注意做好筆記并經(jīng)常進(jìn)行記憶與鞏固,在練習(xí)時(shí)注意運(yùn)用這些答題方法;認(rèn)真回答老師提出的問(wèn)題,練習(xí)說(shuō)的能力,注意積極參與小組合作探究活動(dòng);經(jīng)常進(jìn)行練筆,通過(guò)寫(xiě)小片段、寫(xiě)觀(guān)察日記、寫(xiě)賞析文章來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力,注意對(duì)自己的作文進(jìn)行二次練習(xí)。
初中語(yǔ)文怎么補(bǔ)習(xí)?初中語(yǔ)文基本不用補(bǔ)習(xí)吧,我不知道,我是學(xué)生的家長(zhǎng),我孩子在開(kāi)學(xué)就上初中了。讓他上補(bǔ)習(xí)班了,補(bǔ)習(xí)了數(shù)學(xué),英語(yǔ),地理。
為什么沒(méi)補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文呢,因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)文這個(gè)選項(xiàng)。補(bǔ)習(xí)班的老師說(shuō)初中的語(yǔ)文說(shuō)難不難說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單,就靠死記硬背,沒(méi)什么可補(bǔ)習(xí)的。
難道我是遇到一個(gè)假的補(bǔ)習(xí)班嗎?
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