初一補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)口碑是相當(dāng)好的。

看了提問(wèn)中的敘述，家長(zhǎng)的這個(gè)困惑，我想談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)與想法

一、孩子的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣很好，成績(jī)80分，那么首先我們家長(zhǎng)得理性的對(duì)比，咱們孩子的80分成績(jī)是否是低分。不可以輕易的與小學(xué)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比。因?yàn)樾W(xué)和初中的考核標(biāo)準(zhǔn)完全不一樣了。或者我們孩子80分的成績(jī)對(duì)于本次考試來(lái)說(shuō)，就是個(gè)很棒的成績(jī)呢。

我的意思是;家長(zhǎng)禁忌輕易去定論評(píng)價(jià)孩子每次成績(jī)的好、壞。我們家長(zhǎng)關(guān)注的是孩子每次成績(jī)丟分的原因和細(xì)節(jié)的評(píng)估。由此

第二;我們家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子認(rèn)真耐心的來(lái)分析一下如果滿(mǎn)分100分，丟掉的那個(gè)20分是什么部分的知識(shí)點(diǎn)？

是字詞的錯(cuò)誤嗎？那需要加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)

是背誦的部分丟分嗎？那就家長(zhǎng)幫助定期加強(qiáng)背誦記憶

是閱讀理解部分丟分嗎？那我們家長(zhǎng)就跟孩子研究一下，孩子既然非常主動(dòng)的閱讀，說(shuō)明我們孩子知識(shí)儲(chǔ)備不錯(cuò)，或許存在綜合性的分析能力。這部分真的需要家長(zhǎng)陪伴閱讀。每次閱讀后，孩子先談?wù)勚v講他自己的想法與看法，然后家長(zhǎng)再談?wù)勗鄢赡耆说慕嵌认敕ǎ膳u(píng)否定孩子的什么說(shuō)的不好呀什么亂說(shuō)呀什么這個(gè)錯(cuò)的。陪伴閱讀就是讓孩子體會(huì)什么是不同角度的思維分析，什么是一個(gè)問(wèn)題還可以這樣那樣的思考結(jié)果。這才是訓(xùn)練閱讀理解能力

是作文部分丟分嗎？需要家長(zhǎng)跟孩子一起討論是不理解作文出題題意還是不會(huì)組織作文寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)。

總之，以上問(wèn)題逐一跟孩子進(jìn)行分析，找到根源，然后進(jìn)行逐一補(bǔ)救。咱們自己陪伴孩子可以解決幫助的，就制定計(jì)劃進(jìn)行日常訓(xùn)練；如果需要課后補(bǔ)課的，這些問(wèn)題點(diǎn)，就是你補(bǔ)課的目標(biāo)。補(bǔ)什么，找什么老師補(bǔ)，然后今后的考試來(lái)驗(yàn)證你這個(gè)補(bǔ)課的效果。這才是真正的有的放矢的補(bǔ)課。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)，看到孩子成績(jī)不好，就知道去補(bǔ)課，但沒(méi)有目標(biāo)，該補(bǔ)的地方不知道，課后學(xué)的反而都是不需要補(bǔ)課的，孩子成績(jī)沒(méi)提高，還累夠嗆，孩子更抵觸，這是普遍補(bǔ)課的狀態(tài)，統(tǒng)統(tǒng)都是瞎補(bǔ)一頓。勞民傷財(cái)，收效不佳。但補(bǔ)課的后果確實(shí)在刺激孩子厭學(xué)和學(xué)的沒(méi)勁頭沒(méi)成就。

所以，希望家長(zhǎng)按上面的思路，目標(biāo)明確后去針對(duì)性補(bǔ)課，孩子不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，也會(huì)步步高

初一剛開(kāi)始，完全沒(méi)有必要補(bǔ)什么。語(yǔ)文主要要多讀多說(shuō)多寫(xiě)多聽(tīng)，也就是說(shuō)要注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。讀優(yōu)秀文章，背誦名家名篇，古詩(shī)文，積累文化底蘊(yùn)，對(duì)于課本中的重要的字詞要進(jìn)行抄寫(xiě)，積累語(yǔ)文基本功;要圍繞老師教學(xué)內(nèi)容掌握答題方法與技巧，這方面老師在上課的時(shí)候?yàn)橹v，注意聽(tīng)好，注意做好筆記并經(jīng)常進(jìn)行記憶與鞏固，在練習(xí)時(shí)注意運(yùn)用這些答題方法；認(rèn)真回答老師提出的問(wèn)題，練習(xí)說(shuō)的能力，注意積極參與小組合作探究活動(dòng);經(jīng)常進(jìn)行練筆，通過(guò)寫(xiě)小片段、寫(xiě)觀(guān)察日記、寫(xiě)賞析文章來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力，注意對(duì)自己的作文進(jìn)行二次練習(xí)。

初中語(yǔ)文基本不用補(bǔ)習(xí)吧，我不知道，我是學(xué)生的家長(zhǎng)，我孩子在開(kāi)學(xué)就上初中了。讓他上補(bǔ)習(xí)班了，補(bǔ)習(xí)了數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，地理。

為什么沒(méi)補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文呢，因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)文這個(gè)選項(xiàng)。補(bǔ)習(xí)班的老師說(shuō)初中的語(yǔ)文說(shuō)難不難說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，就靠死記硬背，沒(méi)什么可補(bǔ)習(xí)的。

難道我是遇到一個(gè)假的補(bǔ)習(xí)班嗎？

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