初一在線數(shù)學(xué)課程，線上有很多不錯(cuò)的初中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。

學(xué)而思、學(xué)老師VS科技館、博物館

我是講數(shù)學(xué)的尖尖老師，在這里我想表明一個(gè)觀點(diǎn)：補(bǔ)課是很有價(jià)值的，但最有價(jià)值的是拓展孩子的認(rèn)識(shí)，提升孩子的眼光。

（一）學(xué)而思還是學(xué)老師

補(bǔ)課兩種途徑，一是跟著機(jī)構(gòu)學(xué)，二是跟著老師學(xué)，機(jī)構(gòu)找離家較近最好的那個(gè)就可以，家長(zhǎng)沒時(shí)間，上上網(wǎng)課也不錯(cuò)，跟老師，你自己聯(lián)系，想想辦法吧，你懂的！至于學(xué)科，我建議英語優(yōu)先，數(shù)學(xué)其次吧！我兒子今年初一，這是真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)。

（二）科技館還是博物館

和上面不一樣，這兩個(gè)真的都要選，除了這兩個(gè)外，還要選游山玩水，上天入地，郊游夏令營(yíng)，這些選擇之所以重要，是因?yàn)樗鼈儠?huì)改變孩子的眼光和心境。中學(xué)了，看看不同地方的科技館、博物館，想法會(huì)不同，開個(gè)車將附近幾個(gè)城市的這些館都跑一跑，十分有價(jià)值，至于夏令營(yíng)，首先大學(xué)舉辦夏令營(yíng)，參加的人的層次不一樣，帶給孩子的認(rèn)識(shí)也不一樣。

最后送你一句話：暑假孩子干什么都可以，就是別呆在床上、別呆在手機(jī)上，走出去收獲最大！

我教初中30年了，初一的數(shù)學(xué)與小學(xué)相比較，每節(jié)課的課堂容量大了一些，每節(jié)課后的作業(yè)多了一些，也難了一些。

反映的你的女兒初一聽數(shù)學(xué)課走神，這不是初一才出現(xiàn)的現(xiàn)象，而是在小學(xué)就有的現(xiàn)象。只是小學(xué)上課走一會(huì)兒神，由于老師反反復(fù)復(fù)的強(qiáng)調(diào)，課后還能夠完成作業(yè)。而初中稍微一走神，課后作業(yè)就成問題了，這個(gè)時(shí)候才意識(shí)到走神導(dǎo)致數(shù)學(xué)有些吃力了。

對(duì)于上課“走神”“效果不好”應(yīng)該采取以下措施:

一、要有信心，信心自己能夠?qū)W得好。初一數(shù)學(xué)教材雖然比小學(xué)難度大、內(nèi)容多，但是初一教材考慮到了與小學(xué)的銜接，一般說來，不會(huì)導(dǎo)致成績(jī)急劇下降，偶爾一兩次考試沒有考好，家長(zhǎng)不要著急，而應(yīng)該讓孩子先找到自己最成功的地方，再分析丟分的地方，這樣孩子就會(huì)有信心，而且也知道為什么丟分，把不懂的補(bǔ)救起來就完美了嘛。

二、課前要預(yù)習(xí)。通過10~20分鐘的課前預(yù)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)要學(xué)的內(nèi)容哪些比較容易，哪些比較難，在老師講比較難的地方，自然而然就會(huì)集中精力，重點(diǎn)突破了！課后感覺老師講的脈絡(luò)清晰，感覺自己神清氣爽了！作業(yè)也就容易多了！

三、課堂上師生互動(dòng)要積極。初中數(shù)學(xué)課，老師提問，該齊聲回答的時(shí)候一定要聲音稍微大一點(diǎn)，這樣自己精神就來了；在老師提出問題要求思考的時(shí)候一定要認(rèn)真思考，大膽舉手回答，這樣一節(jié)課下來，就不會(huì)感到走神了。

四、課后可以到老師辦公室多問學(xué)習(xí)上的問題、同時(shí)把自己的一些學(xué)習(xí)方法上的問題說出來。老師最喜歡課后喜歡問問題的學(xué)生，如果有不懂的應(yīng)該馬上問老師，自己心里有什么想法，大膽說出來……這樣感覺老師的距離就很近了。達(dá)到“親其師信其道”的效果。

總之，初中剛剛開始，一些孩子還停留在小學(xué)，與初中老師“距離”比較大，甚至“懷念”小學(xué)以及小學(xué)的老師，沒有完全融入初中的學(xué)習(xí)、生活，相信采用以上幾點(diǎn)，會(huì)漸漸適應(yīng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生的。

（以上照片是我的初中學(xué)生）

當(dāng)然有啦。可汗學(xué)院作為蒙古族的重點(diǎn)學(xué)院，師資力量雄厚，開設(shè)了從小學(xué)到高中一體化教學(xué)，所以，有初中課程。

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