英語初一補習，簡單網初中在線課程很受歡迎。

我是教大育小。

我孩子初一，上課有點跟不上，我應該給他報個什么樣的輔導班呢？我想問：孩子是成績跟不上，還是學習跟不上，還是其它的？輔導班真的能夠解決這個問題嗎？

教大育小想說的是輔導班不是萬能的，解決這個問題的關鍵是孩子跟不上的真正原因。

孩子一進初一，會出現這樣的情況：通長有以下原因：

1.心態上沒有適應

2.學習節奏上沒有適應

3.學習能力上沒有適應

首先：許多孩子在小小學階段上松散慣了，習慣了什么都是被家長老師追著走，自己完全沒有學習能力，而一到初中，突然發現老師不可能時時刻刻的關注自己，家長也嘗試著放手，這個時候孩子極度不適應，心理上的落差最直接的就是反應在學習上。

其次：同學之間的競爭加劇，新環境的陌生和不適應，在孩子心理上的影響極大，這個時候會反應出來孩子成績跟不上。

再次：學習節奏的不適應才，初中階段科目增加到11門，并且課堂內容量增加，作業再也不會有重復的，課業的增加，作業量的增加，也意味著孩子學習能力和學習方法，學習習慣需要轉變，這個無疑都是給孩子造成一個巨大的壓力，如果之前沒有主動學習能力的孩子，在這個階段的不適應會特別的明顯，這樣的跟不上會給孩子造成學習壓力。

通常，期中考試以后，大多數孩子會逐漸適應，成績也開始回升。

這個階段的家長該怎么做呢？

首先：如果孩子給你抱怨不想學，學校討厭，家長不要急于去跟孩子講道理，家長如果過度的反應反應會讓孩子適得其反。微笑著告訴孩子說：“你只是還不適應初中的生活，等你適應就好了。媽媽相信你可以的?！?/p>

其實這個階段的不適應和孩子剛上一年級的不適應是一樣的，很多一年級的孩子會大聲呼喊說：“一年級好討厭！”“我根本就不想上小學”。給及孩子溫柔的呵護和堅持就足夠了。

其次：積極的幫助孩子在方法上適應，讓孩子又足夠的自主決定的空間，畢竟孩子已經開始進入青春期，自主意識和自主能力都在增強，要逐漸的去培養孩子的這種能力，讓孩子早點適應初中的生活，成績也自然會上來。

總之：上輔導班不是重點，重點是如何讓孩子心態和學習能力上適應初中。其實孩子最后拼的是能力而不是上了多少輔導班，孩子的成績是孩子學習能力的一種體現。

祝福你！

北京大學張旭陽

“這些字母分開我都懂，湊一塊我就完全不認識了?！毕嘈藕芏嘤⒄Z不好的人，對學習英語就是這種體會：眼睜睜看著一堆字母，組成了一篇百轉千回的文章。

在目前情勢下，英語依然占據了150分的比例。在一堆字母中探尋到高分的寶藏，既是廣大考生心中的愿景，也是他們心中揮之不去的焦慮。

"英語學習并非毫無門路，而是有技巧和竅門的?！笨h城出身的張旭陽，英語底子起初并不牢固，卻成功克服英語拿到北大的入場券。如何玩轉英語，聽他細細說來。

因為我對英語比較感興趣，加上大學期間也在學習語言，因此我在這里想和大家分享一下我對初、高中英語的一點應試經驗。

經驗分享的目的并不在于讓大家模仿我的做法，而是可以從我的講述中獲得一些對自己有益的技巧。

既然是針對考試做一些提高，那么我們不妨從試卷入手進行分析。

英語考試主要考察的知識點類型有三類，分別是單詞、語法以及閱讀能力。接下來，我就從這三個方面入手，將時間劃分為平時和期末復習兩個階段，和大家分享一下我英語的學習方法。

1

單詞記憶有方法

首先，我把試卷上出現的單詞分為了兩類：一類是需要經常用到，會寫的單詞，主要來自課表單詞表及其衍生詞；二類是不是經常用到，但是需要識義的單詞，來自于自己課下的積累和老師上課的補充。

對于這兩類單詞，由于考試的要求不同，我的記憶方法也有差異。

首先是要求會寫的單詞。在平時，我會在學習一單元之前用單詞拆分法（也就是音節拆分）進行第一次背誦。比如說一個單詞interesting，我會把它在課本上根據發音的音節標注為in-te-res-ting，并把每節之間用豎線隔開。

這樣只用記住小節就可以利用讀音拼寫出單詞。然后，我會在一個單元學習結束之后，用本子蓋住單詞根據中文默寫英語，從而對進行一次復習，寫錯的重新識記之后做上星號。這就是我會在平時做的工作。

而在考試之前，我會根據自己時間的多少來調整自己的復習計劃。在時間充裕的情況下，我會將考試范圍內所有單詞進行默寫；時間緊張的話，我就只會對平日做上星號的單詞進行復習，達到事半功倍的效果。

而那些只需要記住意思的單詞，通常以名詞為主，主要出現在閱讀題中。那么我通常會把平時閱讀中積累下一些多次出現的關鍵單詞記在一個小本子上，每天利用零碎時間（比如說食堂打飯、課間休息）進行翻閱，達到了熟悉、識義的目的。

只要平時經常熟悉，在考試復習時，對這部分單詞就可以不用特別在意，重新翻閱一下就能有很好的效果。

2

語法學習有類別

和單詞對應，我將語法也分為了兩類，時態和固定搭配。

平時，我主要將精力放在時態的學習上，弄清一個時態該在什么時候用，以及相對應的關鍵詞。而對于固定搭配和句法，我會按照寫單詞的學習方法來要求自己，即在每單元結束之后按照筆記進行復習并做上記號，考試前再次重復。

因為語法是老師上課主要講授的內容，因此復習時這一部分應該是重點，這也是可以短期突擊快速漲分的地方。

而我通常的做法是不按照單元進行復習，而是在書本目錄上根據本學期學過的時態句式進行專項歸類。以現在完成時為例，我會找出它在書和練習冊上所有出現過的單元，對相應的講解和練習中的錯題進行重復。

在必要時，我還會增加一些新的練習來鞏固自己的復習成果。

3

閱讀練習要堅持

高中時，我會每天保持1~2篇的英語閱讀題量（高三會有適當的提升）。

要特別注意的是，在閱讀過程中，一定要按照考試的要求進行訓練----不查詞典并且定時，培養自己的應試能力。而在閱讀完成后，除了核對答案，我還會將不懂并且對答題有影響的詞匯勾畫出來，寫在單詞積累本上。

而復習閱讀板塊的關鍵在于保持狀態。我在英語考試前一定會堅持練習閱讀，從而保持做題的感覺。

可能很多同學會說平時也沒有做題的習慣，但是在考試之前，連續一周到兩周進行一種適應性的訓練絕對利大于弊。

學好英語這門學科不僅需要長期的積累，也要具備短時間快速提分的技巧。我在這里分門別類介紹了很多，特地總結了一下，希望可以對大家有所幫助。

這個我應該有點發言權。首先要解決的問題是孩子要愿意為提高英語成績而付出努力，這是最根本的。其次就是學習方法問題。

這里介紹兩種學習英語的方法。第一個是我上學時所用的方法，感覺特別好用：一個字“讀”，反復“讀”課文。開始讀課文時要慢，邊讀邊注意用腦記憶單詞、詞組，體會語法，感受語句。這樣一遍又一遍地反復讀課文，即使背下來了也經?；仡^讀一讀。這樣，單詞詞組經過很多次的反復記憶一定會記憶很牢固，語法體會了多次其用法也了然于胸，語句也能做到張口就來。我感覺這就像學騎自行車，一定要反復騎，騎著騎著就會騎了。在這個基礎上，如果能多讀一些簡單的英語小說就更好了。想想我們小時候不就是因為經常讀課外書，語文水平才提高的那么快嗎？

第二個方法是我教英語的時候有個學生告訴我的。這個學生上初三時英語成績比班里最好的學生低二十分左右，而中考時考了全校第一。他告訴我他的主要方法就是反復看以前做過的錯題，認真反思錯誤的原因，思考下次做題如何避免類似的錯誤。他把所有的英語卷子都放在床頭，每天睡前用心地看幾張，然后放到最下面，第二天從上面再拿幾張看，每天都堅持這樣做，最后每張卷子都看了好多遍。

以上就是關于英語初一補習的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。