孩子上初一了補(bǔ)課有沒(méi)有用，初中補(bǔ)習(xí)建議可以在網(wǎng)上選擇一下補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。

答：初二需要上補(bǔ)習(xí)班主要是英語(yǔ)，數(shù)學(xué)這兩門課，物理也有但是補(bǔ)課的孩子不多，因?yàn)槌醵锢肀容^簡(jiǎn)單，以掌握概念，公式，定律為主，物理到了初三主要以電學(xué)為主，難度才會(huì)上一個(gè)層次，那么對(duì)于成績(jī)差中等的初中生用不用補(bǔ)課呢？

第一點(diǎn)：首先要孩子同意補(bǔ)課，才能讓他去補(bǔ)課，對(duì)于如果孩子不想去補(bǔ)課的話，家長(zhǎng)硬逼著他去，那么效果肯定不會(huì)高，這就是很多孩子上了補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)有提高成績(jī)的主要原因之一，而對(duì)于中等生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)積極性普遍要比尖子生差一些，所以家長(zhǎng)讓孩子補(bǔ)課以前要從以下兩點(diǎn)讓孩子認(rèn)識(shí)到自己目前的處境①讓孩子明白成績(jī)中等的初中生是考不上高中的，目前中考只錄取一半學(xué)生，如果這個(gè)初中生沒(méi)有把成績(jī)提高的中上水平，那么就會(huì)與高中失之交臂，

②初中二年級(jí)是整個(gè)初中3年最重要的學(xué)期，因?yàn)槌醵@一年一結(jié)束，初中所學(xué)的70%的內(nèi)容就學(xué)完了，初三把尾巴解決掉后就進(jìn)入了備考復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)速度非?？?，只有基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生才能良好的把握好這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)差的只有直接被甩到末尾，幾乎沒(méi)有可能補(bǔ)齊初一初二所學(xué)的知識(shí)，沒(méi)有資格與那些初一初二學(xué)習(xí)就好的孩子去同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)。

③家長(zhǎng)解決中等生對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力的問(wèn)題，這是孩子能夠提高成績(jī)的關(guān)鍵所在！同一份100分的卷子，尖子生為什么每門課都能上90分以上呢？這是因?yàn)樗麄儼褜W(xué)習(xí)當(dāng)做為自己的事情來(lái)做，所以他們肯在學(xué)習(xí)中吃苦，而中等生以下的學(xué)生則把學(xué)習(xí)當(dāng)成了為父母學(xué)習(xí)，沒(méi)有父母的督促他們從不肯去主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以要把孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓孩子明白初中生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)是考上理想的高中

第二點(diǎn)：帶著問(wèn)題針對(duì)性補(bǔ)課，補(bǔ)課前需要把存在的問(wèn)題找出來(lái)，然后上補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課才會(huì)有效果，如果盲目去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課就會(huì)出現(xiàn)存在的問(wèn)題沒(méi)能解決，補(bǔ)課的效率會(huì)大打折扣！以上內(nèi)容和圖片選摘自《贏在終點(diǎn)家庭教育實(shí)操手冊(cè)》

我女兒上初一時(shí)也是每門課只考30分左右，我給她報(bào)了每天放學(xué)后的課后輔導(dǎo)班，放假又請(qǐng)了一對(duì)一的家教把初一整年的內(nèi)容都復(fù)習(xí)了一遍，又預(yù)習(xí)了初二的課程，但開學(xué)后成績(jī)依舊。痛定思痛，后來(lái)我反思了一下，原因有三……

（一）孩子剛上初一時(shí)家長(zhǎng)沒(méi)有引起重視，還是延續(xù)小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，邊玩邊學(xué)。

（二）因?yàn)槲液⒆赢?dāng)時(shí)是在一所市重點(diǎn)初中，老師比較勢(shì)力和現(xiàn)實(shí)，上課不講重點(diǎn)，暗示孩子課后上她們開的輔導(dǎo)班。另外只重視尖子生，學(xué)習(xí)靠后的一再勸轉(zhuǎn)學(xué)（班主任初一快結(jié)束才把我叫到辦公室，說(shuō)我孩子這一年作業(yè)挑著做，問(wèn)題是放著家校通形同虛設(shè)，家長(zhǎng)也不知道作業(yè)留了多少，孩子有沒(méi)有寫完），我當(dāng)時(shí)并不想放棄，老師馬上黑了臉，還說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)已經(jīng)轉(zhuǎn)了,哪個(gè)哪個(gè)私立中學(xué)不錯(cuò)之類，總之是各種勸退。

（三）因?yàn)槌跻粵](méi)有打好基礎(chǔ)，孩子落下太多，難免有畏難情緒，再加上老師各種瞧不起，孩子產(chǎn)生了厭學(xué)，厭老師，厭同學(xué)……情緒，在這種情況下更不可能好好學(xué)習(xí)。

初二勉強(qiáng)上了半學(xué)期，眼看孩子成績(jī)?nèi)找娴雇耍夜麛嘟o孩子辦了轉(zhuǎn)學(xué)，去了一所廠辦中學(xué)，師資力量各方面條件當(dāng)然和之前的學(xué)校無(wú)法同日而語(yǔ)，但在這里，校風(fēng)淳樸，老師對(duì)每一個(gè)孩子都不放棄，我也抓緊了對(duì)孩子的監(jiān)督，孩子也慢慢找回自信，現(xiàn)在總成績(jī)比之前提高了一百多分，雖然還是不理想，但至少她現(xiàn)在不再厭學(xué)了。

綜上所述，我認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不行，原因是多方面的，首先家長(zhǎng)要嚴(yán)格督促，不能“順其自然”，學(xué)校要給孩子創(chuàng)造公平積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能過(guò)早打壓和放棄，當(dāng)然最重要的是孩子要從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，自覺(jué)自信不怕吃苦。這些絕不是輔導(dǎo)班能給予的。

這些都是個(gè)人意見，僅供參考

孩子剛上初一，新學(xué)段，新學(xué)校、新老師、新同學(xué)、新課程……一切都是全新的模樣！初中三年，是人生的黃金階段。從學(xué)習(xí)知識(shí)的角度講，它承前啟后，異常關(guān)鍵。

初中三年，初一是打基礎(chǔ)的學(xué)段。俗語(yǔ)說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，樓房是否堅(jiān)固，和根基是否牢固緊密相關(guān)。

如果你問(wèn)：初一的學(xué)生需要補(bǔ)課嗎？我有話要說(shuō)：

一、優(yōu)等生：緊跟老師走！

1.優(yōu)等生的特點(diǎn)：有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有牢固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)……

2.優(yōu)等生，不用補(bǔ)課！

3.掌握有效的學(xué)習(xí)方法：

提前學(xué)習(xí)法：重視提前學(xué)習(xí)，做好預(yù)習(xí)！預(yù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主思考。無(wú)解問(wèn)題，上課聽講，老師解惑。（各科預(yù)習(xí)，老師都有要求，謹(jǐn)遵師囑！）

勤學(xué)好問(wèn)法：上課認(rèn)真聽講，緊跟老師的思路走！老師提問(wèn)，積極思考，踴躍發(fā)言。上課聽不懂的問(wèn)題，下課一定請(qǐng)教老師，解答疑惑。

建立錯(cuò)題檔案：作業(yè)獨(dú)立完成，不使用“作業(yè)幫”等學(xué)習(xí)軟件，更不要抄襲答案。作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題，及時(shí)歸檔整理。平時(shí)多看錯(cuò)題本，強(qiáng)化訓(xùn)練！

知識(shí)回頭看：堅(jiān)持每周一小結(jié)，每月一大總結(jié)。初一筆試科目七科：語(yǔ)數(shù)外政史地生。文科占了五科。學(xué)文科，需要大量記憶。而心理學(xué)認(rèn)為：牢記一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要記憶七次。數(shù)學(xué)~生物，也要記憶理解。不斷地回頭，就是在強(qiáng)化記憶！

二、中等生：補(bǔ)齊短板。

1.中等生特點(diǎn)：學(xué)習(xí)能力一般，計(jì)劃時(shí)有時(shí)無(wú)，自律性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，有偏科現(xiàn)象。

2.中等生：針對(duì)弱科，補(bǔ)齊短板；改進(jìn)學(xué)法，提高成績(jī)

3.友情提示：中等生，是可塑性最強(qiáng)的學(xué)生。但這些孩子中，偏科現(xiàn)象比較多。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，選擇補(bǔ)課。平時(shí)注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。中等生的孩子們，小學(xué)階段，可能你的成績(jī)一般，但不能就此認(rèn)為自己永遠(yuǎn)不會(huì)成為優(yōu)等生。只要你足夠自信，足夠努力，全面發(fā)展，也許會(huì)創(chuàng)造出屬于你的奇跡。

弱弱地告訴你：中等生在初中階段逆襲成功的例子不少！你可能就是下一個(gè)成功逆襲者！

三、學(xué)困生：養(yǎng)成習(xí)慣很重要！

1.學(xué)困生特點(diǎn)：智力正常，部分學(xué)生很聰明，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，甚至有厭學(xué)癥狀。

2.學(xué)困生：不用補(bǔ)課，加強(qiáng)養(yǎng)成教育！

3.友情提示：養(yǎng)成教育，從小事做起（整理內(nèi)務(wù)，整理學(xué)具）按照老師要求，認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，獨(dú)立完成作業(yè)。很多學(xué)困生，周內(nèi)五天還能勉強(qiáng)按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可是一到周末就放任自流，作業(yè)質(zhì)量下降。這就是我們所說(shuō)的“5+2=0”現(xiàn)象。家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)周末孩子的養(yǎng)成教育。

特別提醒：孩子寫作業(yè)時(shí)，不要把手機(jī)帶進(jìn)書房，以免學(xué)生利用手機(jī)的學(xué)習(xí)軟件抄襲答案！定期檢查孩子作業(yè)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題

初一的孩子，可塑性很強(qiáng)，無(wú)論你的孩子過(guò)去成績(jī)是好是差，請(qǐng)你都要重視！用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn)。堅(jiān)信：好孩子，是夸出來(lái)的！

初一的孩子，是一張白紙，只要引導(dǎo)得法，孩子一定會(huì)給你描繪出一幅色彩繽紛的畫卷！

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