初一需要上培訓班嗎，初中生視頻補習推薦簡單學習網。

孩子剛上初一，新學段，新學校、新老師、新同學、新課程……一切都是全新的模樣！初中三年，是人生的黃金階段。從學習知識的角度講，它承前啟后，異常關鍵。

初中三年，初一是打基礎的學段。俗語說“萬丈高樓平地起”，樓房是否堅固，和根基是否牢固緊密相關。

如果你問：初一的學生需要補課嗎？我有話要說：

一、優等生：緊跟老師走！

1.優等生的特點：有堅定的學習目標，有明確的學習計劃，有很強的學習能力，有良好的學習習慣，有牢固的學習基礎，有優秀的學習成績……

2.優等生，不用補課！

3.掌握有效的學習方法：

提前學習法：重視提前學習，做好預習！預習時，發現問題，自主思考。無解問題，上課聽講，老師解惑。（各科預習，老師都有要求，謹遵師囑?。?/p>

勤學好問法：上課認真聽講，緊跟老師的思路走！老師提問，積極思考，踴躍發言。上課聽不懂的問題，下課一定請教老師，解答疑惑。

建立錯題檔案：作業獨立完成，不使用“作業幫”等學習軟件，更不要抄襲答案。作業中發現的錯題，及時歸檔整理。平時多看錯題本，強化訓練！

知識回頭看：堅持每周一小結，每月一大總結。初一筆試科目七科：語數外政史地生。文科占了五科。學文科，需要大量記憶。而心理學認為：牢記一個知識點，需要記憶七次。數學~生物，也要記憶理解。不斷地回頭，就是在強化記憶！

二、中等生：補齊短板。

1.中等生特點：學習能力一般，計劃時有時無，自律性較差，學習習慣不好，成績時好時壞，有偏科現象。

2.中等生：針對弱科，補齊短板；改進學法，提高成績

3.友情提示：中等生，是可塑性最強的學生。但這些孩子中，偏科現象比較多。家長可以根據孩子的實際情況，選擇補課。平時注意改進學習方法，提高學習效率。中等生的孩子們，小學階段，可能你的成績一般，但不能就此認為自己永遠不會成為優等生。只要你足夠自信，足夠努力，全面發展，也許會創造出屬于你的奇跡。

弱弱地告訴你：中等生在初中階段逆襲成功的例子不少！你可能就是下一個成功逆襲者！

三、學困生：養成習慣很重要！

1.學困生特點：智力正常，部分學生很聰明，但學習習慣差，學習成績差，甚至有厭學癥狀。

2.學困生：不用補課，加強養成教育！

3.友情提示：養成教育，從小事做起（整理內務，整理學具）按照老師要求，認真預習，認真聽講，獨立完成作業。很多學困生，周內五天還能勉強按老師要求完成學習任務，可是一到周末就放任自流，作業質量下降。這就是我們所說的“5+2=0”現象。家長應加強周末孩子的養成教育。

特別提醒：孩子寫作業時，不要把手機帶進書房，以免學生利用手機的學習軟件抄襲答案！定期檢查孩子作業，幫助孩子解決學習中遇到的問題

初一的孩子，可塑性很強，無論你的孩子過去成績是好是差，請你都要重視！用放大鏡看孩子的優點，用顯微鏡看孩子的缺點。堅信：好孩子，是夸出來的！

初一的孩子，是一張白紙，只要引導得法，孩子一定會給你描繪出一幅色彩繽紛的畫卷！

我教初中30年了，這個問題問得很好。已經要開學了，要進入初一的孩子都充滿好奇、充滿希望，準備在初中取得好成績。

初中階段的學習應該分為課前預習，上課認真聽講，課后認真完成作業。

首先要課前預習。通校生應該注意第二天有哪些課，老師要講哪些內容，可以提前把《練習冊》上的基礎知識梳理搞清楚，針對基礎知識點來看書，把最基礎的知識搞清楚就可以了，不必研究過深過難的題。也可以在上課前3分鐘，迅速準備好書、練習冊、學習用具，然后進行預習。

其次上課認真聽講。由于你事先進行了預習，那么你聽課的時候就知道哪些地方很難，你的注意力集中在預習時沒有搞懂的地方。

第三是課后作業。一定要注意，當天的作業必須按時完成。而且要注意文科方面該記的得記住，該背的要背。理科方面的公式、定理，該記的也得記，還要學會應用。

至于題住說的補課，我看根本沒有必要，所有的狀元不是靠補出來的，而是靠良好習慣，每天把任務完成，一步一步學出來的。

最后，祝:萬事如意，心想事成！祝你的孩子:學業有成！

校周邊各種各樣培訓班學生爆滿，是目前比較普遍的一種現象。有沒有必要上培訓班？這個要看孩子的學習情況，以及家長在孩子教育方面設定的目標是什么，打算讓孩子在讀書的路上走多遠？

存在就有一定的合理性，既然有那么多孩子在上培訓班，減負的呼聲一波接著一波，為啥各種培訓機構越來越興旺發達？所以，這邊我們在討論上培訓班有沒有必要，家長們早已經用行動來投票了。

家長為啥要孩子上培訓班

孩子在學校辛苦了一星期，每到周末，節假日各大培訓機構就變得門庭若市，學生都在家長的安排下，進入各個機構。

家長們之所以放假也不讓孩子閑著，也有家長的追求和無奈。具體來說，有以下幾個原因：

孩子放假，家里無人照看監管

畢竟孩子父母一方是全職照看孩子的少之又少，爺爺奶奶能幫忙照看的也不是家家都可以。如果請人照看，家長也難心安。

孩子放假，尤其是寒暑假，照看孩子就成了很多父母的額外負擔。送孩子去專業機構托管，培訓班上課，既可以督促完成作業，學習知識技能，還能解決孩子無人照看的問題。

通過補課，“贏在起跑線上”不少家長認為，節假日、寒暑假是孩子之間拉開差距的重要時期，如果自己孩子假期不去補課，提前學習下學期知識，就有可能在新學期跟別的孩子拉開距離。在這種“劇場效應”背景下，很多家長送孩子上培訓班，希望孩子學習能走在全面。通過培訓班查缺補漏有的孩子在某些功課方面存在差距，家長自己受時間、經驗等條件限制，希望把孩子送到培訓班，查缺補漏，消除學習上的薄弱項目。于是“補課”成了這些家庭的剛需。讓孩子學習技能，鍛煉身體孩子平時學習負擔重，缺乏鍛煉，假期相對時間比較充裕，家長送孩子去學習一種體育運動，既可以強身健體，也能掌握一種運動技能。

有的孩子學習某項才藝，比如繪畫、書法、樂器等，平時時間緊迫，很難保證每天上課練習，遇到假期，通常比平時安排的課時多一些，也會經常出入培訓地點了。

大致來說，家長送孩子參加假期培訓班，目的不外乎這幾點。

孩子有必要上培訓班嗎

通過前面的分析可以看出，家長送孩子參加各種培訓班，有自己的目的和追求，也有自身的無奈。孩子有沒有必要上各種培訓班，也不能一概而論，簡單否定或肯定。

1.對那些在照看孩子方面存在困難的家庭來說，孩子上培訓班，也可以解除家長的后顧之憂，是非常有必要。

2.有的孩子上學期期終考試成績不夠理想，學習上存在薄弱環節，如果家庭經濟條件許可，送孩子去培訓班補習，彌補學習上的不足，也是一種正常的選擇。

3.送孩子學習才藝，鍛煉身體，當然是非常有益的事情。只是家長需要拋棄功利心，不要把考級，比賽成績看得太重就好。

4.讓孩子學習上快人一步，超前學習，拔苗助長，花錢費力?？赡芏螘r間內比別的孩子優秀，但不符合孩子學習成長規律的做法，遲早會失去效果。

【小結】

現在中小學周邊各種培訓機構林立，學生爆滿的情況的確存在。送孩子上培訓班，有沒必要得看具體情況。

總之，不管上哪種培訓班，符合教育教學規律，有利于孩子學習成長的，才是有必要的。

以上就是關于初一需要上培訓班嗎的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。