高二物理補課有效果嗎，簡單學習網的提分效果很不錯，現在成績很穩定。

我就是高一物理不及格，高二補起來的，而且最后還當了物理老師。

但是，我不想給你灌一碗雞湯。

勤能補拙，但能不能補好物理還真不一定。

高一物理差，高二能不能補起來要分情況看。

1、對物理沒興趣，學的非常辛苦，投入了巨大的精力，請教了無數的名師，如果物理還是不好，我勸你還是放棄物理吧，因為進入高二就可以選科了，三十六計走為上。

2、對物理有興趣，數學很差的同學物理一般補不上來。即使補上來了，大學選專業也強烈建議避開物理，因為數學基本就是大學物理的命。

3、對物理有興趣，但是學習方法不對頭的可以補上來。

4、對物理有興趣，學習方法也對頭，但是沒有付出努力的可以補上來。

所謂補起來，還要看補到到什么程度。

1、如果僅僅為了通過合格考，拿到畢業證就萬事大吉，差不多都能通過努力做到。

2、如果想選考物理，那么高一70分以下的同學，到高二、高三時當炮灰、陪太子讀書的可能性很大。

3、千萬不要拿初中物理能考到90多分甚至滿分來預測高中物理，高中物理比初中物理高了不是一個檔次，初中物理很好，到了高中不及格的人比比皆是。

4、高中物理，從不及格到及格相對容易，從及格到80分比較難，從80到90分非常難，從90到接近滿分極難極難。每年高考的最后一個物理大題都能讓你崩潰。

說個段子，也是真事。每年高考，我們物理老師都會對考理綜的同學說，先做生物、化學，最后做物理，如果你先做物理，很有可能就只做了物理，然后就到了交卷時間。最后一個計算大題一般有三個小問。如果你只想上一本，這個題可以不做；想上211，做到第一問就行；想上985，要做到第二問；想上清華北大，要做第三問。記得從一本資料上看到過，天津市理科狀元最后一個物理大題就沒有做，可以從這件事推出物理的難度大約有多大。說說我補物理的故事。

我高一的時候，物理直接跟不上老師的節奏，尤其是圓周、平拋等曲線運動部分，如聽天書。物理期末考試50分不到，令人十分沮喪。那時候沒法再換文科了，只好硬著頭皮走下去。

1、于是在高一升高二的暑假，我制定了補物理的計劃：預習。

選擇的資料是高二物理課本（那時候還真沒有現在這么多輔導資料），屬于電磁學部分，方法是預習課本，做課后練習。

每天早上8點，洗漱進食已畢，擼胳膊挽袖子正式開始。一頁一頁的讀，一個字一個字的摳，每讀一句話，都問個為什么，充分發揮自己的想象力和推理能力，直到對課本上的概念、規律和公式覺得解釋清楚為止。看完一節，做課后練習，一個題一個題的做，做到本上，無論多難，必須做出來，由于沒有答案對錯是不知道的，需要等到開學之后去找老師對。

如此，每天上午差不多都看3個小時以上。期間的痛苦不可用語言描述，多少次想到放棄，好在終于堅持了下來。

2、開學后的聽課和練習。

挾暑假之功，我信心滿滿，覺得自己的水平大漲，更對所做的課后題正確率很自信。每節課都極其認真的聽，主要想看看自己想的和老師講的是否一樣，結果很不好，自己有許多錯誤的理解；課后習題一對答案，簡直慘不忍睹，正確率極低。無奈，又重新在本上做了一遍正確的。

但是這樣兩遍學習之后，感覺自己豁然開朗了。

3、由于暑假的預習，我的聽課很有針對性，糾正錯誤的感覺也很爽。于是我又祭出第二件法寶：做題。

買了一本高考題集，記得題號是從1到1000多的。每天有時間就做，真的做到了枕上、廁上、車上無障礙的做題。每個題都獨立完成，不看答案，一遍一遍的磨，直到覺得自己做對了為止，然后對答案，對了就過，不對的話再重來一次。最后的結果是我對每一個題都能背過，從題目到答案。

4、和物理實驗的一次美麗邂逅。

機緣巧合，高二下學期我被物理老師選到他的物理小組里，為迎接省里的實驗課程檢查，我在老師的安排下，把高中物理的19個實驗整整做了13遍，可以說是爛熟于心了。雖然后來沒有被抽查上，但是我對高中物理實驗以及實驗題已經毫無懼色。這次美麗邂逅也恰巧解決了物理學習里最重要也是最難的動手實驗問題，對幫助我理解理論知識起到了至關重要的作用。

5、惡補的結果。

由于自己的物理太差，所以前后補了差不多一年的時間，周期漫長，過程痛苦，收獲頗多。

一是對物理開了竅。雖然補的是以電磁學為主，但是再回頭看力學部分，竟然覺得無比簡單，尤其是曾經頭疼的圓周、平拋，幾乎不再錯題。

二是對物理有了興趣。覺得物理的思維真是美的妙不可言，很享受給別人講題剖析過程的感覺，也受此誤導，高考志愿報的物理系，從此走上了一條不歸路。

三是物理成績突飛猛進。平時的測驗已經不能滿足我，開始到處找資料做題，到最后自己都可以編幾個題目給同桌做著玩。想想自己高考那一年幾乎是物理史上最難的幾年之一，我的成績依然不錯，高二的惡補功莫大焉！

四是物理好了之后，對其他科目不再害怕。用物理老師的話說，你物理都能學好，還有學不好的科目嗎？的確如此，我比較差的化學很快就被征服了，成績甚至超過了物理。學習信心爆棚，總分也水漲船高，從班里的20名猛升到第3名。

補物理的注意事項。

結合我的經歷，加之當了近物理老師，我想對想補物理的同學說以下幾點。

1、補物理，只能靠自己，不能靠老師。任何人都無法真正的幫助你，救世主就是你自己。不論你跟了多么厲害的名師，離開自己的投入都是鏡花水月。所以，不要迷信，不要依靠誰，只能靠自己。

2、補物理的過程很痛苦，因為有太多的不懂，有太多時候花了一小時，一點思路也沒有。這種痛苦不是靠心靈雞湯和別人的鼓舞熬下來的，這種痛苦是你的必經歷程，越不過去，躲不掉，你唯一需要做的就是哭完了繼續干，只有咬牙堅持才能取得勝利。

3、惡補就是認準目標，不顧一切，把所有的精力和時間都投入到物理上，不要妄想什么武林秘籍，沒有輕松，沒有捷徑，只有不停的投入可以救你。

4、要集中兵力擊打目標，不成功不后退。不要平均用力，不要覺得力學也不好，電學也得補，補就補現在正學的部分，只要攻克了一處，其他部分不攻自破。我主攻的是電磁學，但是力學后來自然也就好起來了。

5、不要怕因為補物理而造成其他科目的成績下降，因為其他科目必然下降，沒有什么兩全其美，不可能做到諸事平衡。補就義無反顧，等物理補上來了，再說其他。

6、老師、課本、輔導資料、同學等都是你的好幫手，雖然自主學習最重要，但是幫手和輔助也不能不要。比如，和同學的討論就很能開闊你的思路。

7、如果能給同學講題，不要吝惜你的時間。能講出來才是真的會。

8、學好物理的三大法寶:預習，做題，動手實驗。

出成績的終極方法:重復。所謂熟能生巧，要想熟，就得不停地重復。

友情提示:如果你費了九牛二虎之力才把高中物理學好，不建議大學選物理。否則你會懷疑人生。再次重申:大學物理和高中物理不在一個層次。

隨著高考的臨近，高三的家長已經快熬到頭了，現在高二的家長已經開始著急了，高考結束，高二就是高三了，對于成績較差的學生來說，高二的暑假最關鍵，一定要抓住這個最佳的時機，也許是最后的機會了！

一、為什么說這個暑假最重要？

高二結束的暑假，各個學校都結束了新課的學習，很多學校甚至已經進行了一部分一輪復習，這個時候，是學生彌補缺陷的最佳時機。

學生已經學習了所以新課內容，即便沒有學好，潛意識中也已經會了很多知識，這個時候反過頭看高一高二的內容，就會覺著沒有之前那么難了。

舉個例子：如果你第一次開車去某個陌生的地方，你可能需要一路問著去，但是當你返回的時候，或者第二次去的時候，就沒有那么難了，憑借著模模糊糊的記憶，可以能到達或者返回。

進入高三，學生時間非常緊張，根本沒有時間用來補習，高中的內容，是環環相扣的，一個章節落下了，后面的章節就會受到影響，那個時候根本沒有時間補習前面的內容，學生之間的差距就會越來越大了。

二、學習成績差了需不需要補課？

高二成績在450分，如果按照6科計算，每科不到80分，這么一個分數在很多省份是考不上大學的，當然分數低的省份，上個二本還是有可能的。

但是，這個分數可不能放棄，只要努力，提高100分沒有太大問題，如果高考成績考到550分甚至更高，所報考的學校和專業就有很大差別了。

所以，高二這個假期，必須得補！

三、補課就是上輔導班？

一說到補課，家長自然就認為是給學生報輔導班，但是實際上，假期的輔導班對于學生提高學習成績，幾乎沒有什么幫助，唯一能夠起作用的，就是防止孩子在家不學習、玩游戲，幫助孩子保持一個比較正常的學習狀態。

但是，由于孩子心理比較抵觸，在輔導班上課的效果會大大折扣。而且這個假期，對學生體能的儲備要求同樣很高，因為高三上學期，大約5個月左右的時間，學生是非常疲勞的，如果家長不能休息好，鍛煉好，很多學生高三開始就變得非常疲勞，這不利于學生的復習和提高。

所以，補課很有必要，但是盡量不要去上輔導班，更不能認為把孩子送進輔導班就沒有問題了。

四、補課補什么？

說進入輔導班幾乎是沒用的，因為輔導班只給你補知識，知識也不一定能給你補好，更不要說其他的了，要想補課有用，必須先明確補什么？也就是孩子學習成績不好的原因是什么？

1、學習態度的問題：如果學習態度有問題，送進輔導班意義更不大了，孩子還可能會更加反感，這個時候，主要要跟孩子談談高三的學生了，如何確立目標？應該確立什么樣的目標？

2、學習能力的問題：要知道自己是各科都不好還是只有某幾科不好？不好的學科是每個章節都不好還是只有幾個章節學得不好？學得不好的章節，是因為知識點不會還是不熟練？還是某些題型不會？

輔導之前，這些問題必須搞清楚，否則輔導一點用沒有！

五、補課怎么補？

搞清楚以上幾點了，最重要的就是怎么補了，“贏在高三”給大家幾點建議：

1、補態度：態度不端正的學生，首先要補態度，這是最重要的，也是最難做的。這個時候，比較好的做法是這個“過來人”跟孩子談談，找個考上大學最好是好大學的孩子，跟他談談大學的生活，讓他對未來大學充滿憧憬，幫他鎖定幾所目標大學，給他講講當時自己是如何度過高二暑假和高三生活的。也可以找個帶過高三的老師，跟他談談，都有不錯的效果。

2、補知識：最好的資料就是高考題，這個數據是做高考題的最佳時機，買一本高考題，最好是按照單元分類匯編的那種，一個假期把它刷出來，并且整理出來，這種高考題最大的好處，就是可以讓孩子做完后就知道這個章節，哪些知識點最重要！同一知識點，各地高考題從不同角度進行考查，相當于學習中的“舉一反三”，對孩子加深對知識的理解，非常關鍵！

3、一對一輔導更有效：如果確實有問題，自己很難解決了，確實需要找人輔導了，不要去報那種大班，找個老師一對一輔導，是最直接有效的方式，但是前提你必須知道自己存在哪些問題，也就是第四條中的第2點的那些問題。現在輔導最大的問題，就是以老師為中心，老師覺著你哪個地方不會給你補哪個地方，所以結果很難理想，真正的輔導，是以學生為中心的，學生哪里有問題，通過分析，有針對性的進行輔導，這樣才能最有效！

所以，輔導可以，但是不要盲目，否則得不償失！高二暑假，一定要用起來！

首先明確一個問題那就是絕對有效果百分百有效果！為什么我這樣說原因有幾點，第一請來的是一線老師而且是重點班的老師！現在一線老師很難出來補課輔導，更何況還是重點班的，這樣的老師對考點重點把握的非常好，而且會有自己特有的教學手段，容易被學生所接受！而且這類老師的教學手段一般易于變化，對于不同的學生會針對性的尋找不同的方法。所以只要這樣的老師愿意一對一單獨輔導我想應該是求之不得的事情，效果肯定是有的，第二一對一輔導的對象是普通班的差生，這種輔導對象是最好出成績的，提升空間大，老師只要能夠在針對性的進行輔導那么只要有提升就是很大的提升！所以所說的如果真是這樣，那不用懷疑效果絕對好的很！

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