數學輔導高中生，簡單網高中網上補課很專業。

高中數學一對一補習有用，但是用處有多大？這個問題取決于老師和學生兩個因素。

一是補習老師。認真負責敢要求、思路清晰方法科學的老師，絕對是亦師亦友的好老師。然而多數都以按小時收費為主要目的，不敢要求不敢批評，有的水平低，僅限于解疑答惑，沒有幫學生夯實知識模塊、理清解題思路，就題論題，課后沒有跟蹤，作業沒有完成或者質量不好的，都可以蒙混過關，這樣的補習效果就微乎其微。

二是學生本人。學習好的大都不是補習得來的，而是自己的自主學習。一對一補習的效果好壞，對于學生來說，就是課后復習思考、知識鏈接的程度深淺。上完課就撂到一邊，作業都是趕在第二天快上課了，才應付差事一樣的做了，這種補習基本上可以認定為無效。費時費錢費力！

補習應當建立在學生傾盡全力、遇到瓶頸的時候，及時給予幫助指導，得到醍醐灌頂、茅塞頓開的效果。沒有經過思考的沉淀和想得到釋疑的渴望，補習大都是應景之作。實際上，有一部分學生補習，是看見別人請老師了，在盲從。

始終處于頂尖的學生，其成績絕不是補習補出來的。換句話說，補習補不出頂級學霸。

補課，確實是因人而異，效果也會各不相同。有如下幾種情況：

1、有強烈求知欲，知道自己前面落下的知識太多了，突然之間感覺到學習的重要性，主動要求家長給自己補課的。這類同學補課的效果是最大的。

2、家長看到其他孩子都補課了，自己的孩子不補擔心落后的。這類學生分兩類，一類是在學校成天不學習的，即便是補課了，效果也微乎其微。一類是本來學習就很好，同時又參加了補課班，這類學生補課，效果還說的過去。

3、還有一類是在家不學習，在學校也不學習的這類，但是父母強行拉到補習班。在補習班老師的開導下，開始學習，變乖了的學生。這類學生一旦開始學習，后勁十足。只不過現在補習班老師良莠不齊，想找一個好點的老師，就跟中大獎一樣難。

如果你想補，建議一對一補習。如果家里經濟能力有限，那就3到5人小班。人數再多點的，建議就算了吧。

高中數學中所謂的技巧，無非是一些好用的公式、二級結論、或者做題的方法，善于利用這些技巧，往往可以達到簡化運算，避免出錯，甚至是一招致命達到秒殺的效果。

①常用做題技巧

選填題中最常用的就是特殊值代入，其次就是通過去一個兩個甚至多個特殊值來獲得其范圍。在三角中，可以通過代入特殊角（suchas60°，30°，90°）來獲得結果。

排除法

因為在選擇題中，只有一個正確答案，這種方法一般是通過排除選項來選擇正確的答案。

數形結合

此方法通過將數與形結合起來，通過畫圖，使結果躍然紙上。

放縮法

分類討論

所謂分類討論，就是當問題所給的對象不能進行統一研究時，需要根據問題的條件和結論涉及到的概念、定理、公式、性質以及運算的需要進行科學合理的分類，然后對每一類分別研究，從而得到整個問題的解答。

②高中重難知識點中常用的一些技巧和結論

導數平面向量圓錐曲線（圓錐曲線齊次式與點乘雙根法+圓錐曲線四大招）排列組合END

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