高二課程輔導(dǎo)視頻，高中在線補(bǔ)課機(jī)構(gòu)推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

高一落下很多課，高二高三可以補(bǔ)回來嗎？該怎么補(bǔ)？

這位同學(xué)，不知道你是出于什么樣的原因，高一落下這么多課，各門功課高一整體難度并不太大，基本以打基礎(chǔ)為主，如果高一的課程落下，就像我們說的爬梯子一樣，梯子要一級一級爬，才能穩(wěn)，跨一個，可能也上的去，但是不穩(wěn)，甚至可能摔下來。

高二高三，課程的廣度在縮小，但是深度在加大，所以你想在高二高三補(bǔ)回高一的可能，除非你有非常堅定的毅力和執(zhí)行力，因為高二高三的課程任務(wù)本來就比較繁重，本身就夠嗆，你還要還債，就非常麻麻煩。

所以霍霍老師建議你，現(xiàn)在高一還有結(jié)束，少玩手機(jī)，把高一的課程能補(bǔ)多少就補(bǔ)多少回來，珍惜時間，還沒復(fù)課，你自己可支配時間還足夠，而且網(wǎng)絡(luò)資源也豐富，好好把握一下，加油！

就其在高中階段，造成各科學(xué)習(xí)成績不平衡、不均衡的原因，主要決定于學(xué)生過去生活、學(xué)習(xí)及參加社會實踐活動獲得經(jīng)驗知識培養(yǎng)起來興趣與愛好。

在學(xué)業(yè)階段，一般學(xué)生感興趣科目，都舍得花時間去學(xué)習(xí)、探討該科目，都會從科目中找出許多知識重點、難點，并突破這些重點難點，從而掌握大量零散知識點，經(jīng)過學(xué)生大腦思維意識聯(lián)系起來，并經(jīng)大腦加工，形成了學(xué)生固有知識，隨知識增長，轉(zhuǎn)化成了學(xué)生獨(dú)特愛好，所以興趣與愛好是導(dǎo)致知識增長最好導(dǎo)師。

孩子“覺得生物難”，也就尋找到提高生物成績答案，就是要培養(yǎng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣與愛好。怎樣把學(xué)生不感興趣科目，培養(yǎng)成學(xué)生超感興趣科目，最后成為學(xué)生愛好科目，家長和教師要積極配合，向高中學(xué)生提出些生物學(xué)科比較新、奇、異科學(xué)問題，并不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生物學(xué)科知識，了解些新、奇、異生物學(xué)科知識，而對該生物學(xué)科產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)探索興趣，如可以向?qū)W生提出：血型有哪些類型，血型是怎樣遺傳的？什么是生殖細(xì)胞，生殖細(xì)胞是怎樣形成？生殖細(xì)胞是如何發(fā)育成生物個體的？細(xì)胞有哪些顯微結(jié)構(gòu)、亞顯微結(jié)構(gòu)及功能？人類是怎么樣把性狀（父母特點）遺傳給子女及后代的？如此這般并得到圓滿答案，怕是對任何人都超感興趣，不要說高中階段孩子們了。孩子們對學(xué)科知識學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來后，他們就舍得為該興趣花時間去學(xué)習(xí)、探索，從而獲得更多生物學(xué)科知識，大量生物學(xué)科知識積累，就轉(zhuǎn)變成高中學(xué)生對生物學(xué)科愛好，“覺得生物難”問題就迎刃而解。

當(dāng)然學(xué)生其它學(xué)科興趣與愛好培養(yǎng)也是采用類似方法，尋找些新、奇、異學(xué)科知識來培養(yǎng)學(xué)生求知欲望，從而使學(xué)生熱愛該學(xué)科，舍得花時間去學(xué)習(xí)探索學(xué)科知識，就使學(xué)習(xí)成績提高起到事半功倍效果。

至于“想找個老師輔導(dǎo)一下”。筆者認(rèn)為想找一個能輔導(dǎo)高中《生物》的老師不現(xiàn)實，為什么不現(xiàn)實？想在社會人中找到個老師，能輔導(dǎo)高中課程的怕是很難，如果找到了可能也是退休下來老師，他們大多精力有限，很難達(dá)到預(yù)期目的，收到應(yīng)有效果。上文中已為該高中同學(xué)找到了最好輔導(dǎo)老師“興趣與愛好”，只要你的孩子找到了這兩位老師，在難的學(xué)科知識也阻止不了孩子前進(jìn)腳步，不要說那么簡單《生物》學(xué)科知識。

筆者推薦的內(nèi)容是根據(jù)生物學(xué)科特點，把生物學(xué)科各個知識點認(rèn)真弄通、搞懂，把所有知識點融會貫通，使知識點形成系統(tǒng)性聯(lián)系，形成完整高中《生物》知識面，如以有絲分裂、減數(shù)分裂為最基礎(chǔ)知識點（要嚴(yán)格區(qū)分兩種分裂方式及細(xì)胞構(gòu)造染色體數(shù)差異、生物學(xué)意義不同），然后聯(lián)系遺傳變異、血型系遺傳、生殖發(fā)育等來學(xué)習(xí)；以細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)、亞顯微結(jié)構(gòu)聯(lián)系無機(jī)鹽及水代謝，光合作用，新陳代謝中同化、異化作用等來學(xué)習(xí)。具體很多規(guī)律，望結(jié)合自己實際情況，找出更多更為科學(xué)規(guī)律來學(xué)習(xí)，這也不是難事，同學(xué)們說是嗎！

對于其它學(xué)科學(xué)習(xí)有困難同學(xué)，也可以把學(xué)習(xí)生物學(xué)科方法類推到其它學(xué)科，這就是筆者向同學(xué)們推薦學(xué)習(xí)生物學(xué)科方法。

對“孩子開學(xué)高二了，覺得生物難，想找個老師輔導(dǎo)一下，有什么推薦嗎？”的問題就作答這些，希望有緣閱讀到該文讀者滿意，更希望滿意。

感謝！

我覺得是猿輔導(dǎo)，的確特別好，不過課都貴

出高中課程資源，猿輔導(dǎo)和300g，非常多，而且都是干貨，課程精講，便宜出，可議價，你說多少就是多少

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