高二地理聽課，現在高中補課大多數都會選擇網絡課程。

上地理課應該學什么和上地理可以學到什么是兩個問題。

如果你是一個追求考試成績的家長，或者是同學。把老師教給你的，學會自己要有思想，要去要去主動的去思考問題。

課堂上的地理只有三個內容。

一，它在哪里？

二，有什么地理事物？

三，為什么會出現這種現象或者規律。

你是想問蒂蒂到底能夠學到什么，這就是另一個問題了。

其他的學科是一樣的，教給給我們基本的科學知識。讓我們用地理的思維去科學的認識一些地理現象，培養自己處理生活中有關的實際應用能力的提升的問題。

祝你學習成功。

高中地理，表面看是文綜科目，但有些題目不是簡單背誦就能得分的。它比較抽象，需要理解能力以及強大的空間概念。

學習上遇到困難該如何解決？

首先就是你想到的是報一個輔導班。

由于你是高三學生，最好是能找一個一對一的輔導機構。

為什么建議一對一呢？

短期內見效快。

想盡快提高地理成績，可從兩個渠道著手。

一是選擇世面上比較知名的一對一機構連鎖機構。比如說清大、新東方、優勝教育等。這些輔導機構有專職地理老師，也有和本地高中老師合作的。

去之前，先對自己的知識盲點進行整理。這樣到輔導機構，老師是快速知道你的薄弱點再哪里，輔導更有針對性。

另外輔導機構也會對你進行測試，發現你的問題所在，然后指定輔導方案。

第二個渠道是可以借助學校教師。

在校期間，一定多向老師請教。不要錢的渠道為什么不用呢？你要厚著臉皮，見縫扎針，利用老師的休息時間進行請教。

不要顧慮，覺得過多打擾老師，不太好。你記住一點，老師對勤學好問的學生只有喜歡，不會排斥的。

最后總結一下，可以利用外面輔導機構，和請教學校老師相結合，再加上自己及時整理錯題、及時總結復盤，成績會有質的提高的！

不管哪所普通高中，每一門學科高三任課老師選配都是學校反復考量、多次刪選的結果。所以任課老師讀課本，讀答案，講題模模糊糊怎么可能？真這種情況該地理老師就倒霉啦!學生抱怨、家長投訴，領導談話、推門聽課，這日子好過？

高三綜合復習階段核心任務不外乎“夯實基礎，提升能力”。任課教師處理基礎知識部分時，往往偏重于量。正確率過80%，就會出現“對對答案”，不講題目的情況。有的學生本身對地理學科不喜歡或一直對自己地理老師有成見。有的學生高中前兩年荒廢太過，以至于進入高三跟不上大部隊。他們就會把自己主觀造成的后果歸咎于任課教師身上，找茬挑刺事兒精。關鍵是此類學生還不少見，有點讓人無可奈何、哭笑不得。

實際上，高三復習是線性復習和螺旋式復習交叉使用，不是所有內容都要深入講評。教師如果對某部分內容只是核對答案，自然是因為該內容非常基礎，正確率非常高，掃過就行。而有的內容就需要任課教師慢下來，停下來，再深入講評、變式訓練以及配以相關鞏固練習。

你現在這種情況怎么辦？要么端正學習態度，多想想老師不用講評的內容自己怎么錯了甚至沒印象。要么自學，按照自己現階段學習水平慢慢啃，只不過你要有輸得一塌糊涂的準備。因為你這樣基礎知道怎么復習嗎？了解哪些部分是重、難點嗎？懂得怎么把這些知識點串聯嗎？所以，即使想自學，最好再找個專業老師輔導。

以上就是關于高二地理聽課的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高二輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。