網(wǎng)上一對一輔導(dǎo)高二數(shù)學(xué)
發(fā)布時間:2021-12-14 18:37:13網(wǎng)上一對一輔導(dǎo)高二數(shù)學(xué),高中補課機構(gòu)非常多的選擇。
高三數(shù)學(xué)一對一老師開價520元兩個小時夸張嗎?過去常說:知識是無價的!為了取得無價的知識,化多少錢都值?顯然不是,因為家長掙錢不易,省吃儉用,卻大把投入老師口袋,合適嗎?學(xué)生于心能安嗎?
現(xiàn)在教育部門三令五申,嚴(yán)禁在職教師有償家教,能家教的,只有退休老教師,與培訓(xùn)機構(gòu),質(zhì)量如何且不能保證,收費倒都不含糊。
一直認(rèn)為,家長和學(xué)生,如果不想好好學(xué)習(xí),再家教也白搭。有個學(xué)生,家有錢,數(shù)理化等五門家教,出了最高的家教費,可成績一點不起色,原來學(xué)生與老師,達(dá)成君子協(xié)議:按時付錢,家教不去。
如果學(xué)習(xí)目的性明確,學(xué)生確想通過補課,提高成績,家長又有財力,能找到好老師,就不要計較費用多少,因為現(xiàn)在敢一對一輔導(dǎo)的名師,可擔(dān)著被開除的風(fēng)險。
高中的數(shù)學(xué)一對一補習(xí)有用嗎?高中數(shù)學(xué)一對一補習(xí)有用,但是用處有多大?這個問題取決于老師和學(xué)生兩個因素。
一是補習(xí)老師。認(rèn)真負(fù)責(zé)敢要求、思路清晰方法科學(xué)的老師,絕對是亦師亦友的好老師。然而多數(shù)都以按小時收費為主要目的,不敢要求不敢批評,有的水平低,僅限于解疑答惑,沒有幫學(xué)生夯實知識模塊、理清解題思路,就題論題,課后沒有跟蹤,作業(yè)沒有完成或者質(zhì)量不好的,都可以蒙混過關(guān),這樣的補習(xí)效果就微乎其微。
二是學(xué)生本人。學(xué)習(xí)好的大都不是補習(xí)得來的,而是自己的自主學(xué)習(xí)。一對一補習(xí)的效果好壞,對于學(xué)生來說,就是課后復(fù)習(xí)思考、知識鏈接的程度深淺。上完課就撂到一邊,作業(yè)都是趕在第二天快上課了,才應(yīng)付差事一樣的做了,這種補習(xí)基本上可以認(rèn)定為無效。費時費錢費力!
補習(xí)應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生傾盡全力、遇到瓶頸的時候,及時給予幫助指導(dǎo),得到醍醐灌頂、茅塞頓開的效果。沒有經(jīng)過思考的沉淀和想得到釋疑的渴望,補習(xí)大都是應(yīng)景之作。實際上,有一部分學(xué)生補習(xí),是看見別人請老師了,在盲從。
始終處于頂尖的學(xué)生,其成績絕不是補習(xí)補出來的。換句話說,補習(xí)補不出頂級學(xué)霸。
想給孩子找個一對一數(shù)學(xué),有好的老師推薦嗎?你好,遠(yuǎn)程的可以嗎,毛遂自薦
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