培訓(xùn)班高二補(bǔ)習(xí)
發(fā)布時(shí)間:2021-12-14 16:24:17培訓(xùn)班高二補(bǔ)習(xí),高中補(bǔ)習(xí)課程簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)是首選。
我的孩子今年高二,學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下,是參加校外補(bǔ)習(xí)班好還是請(qǐng)?jiān)诼毨?好?孩子高二了補(bǔ)有點(diǎn)晚,真叫亡羊補(bǔ)牢。不過(guò)多學(xué)怎比少學(xué)好。但首先要確定孩子自己想不想補(bǔ),不想學(xué),水平再高的老師無(wú)作用。其次要看經(jīng)濟(jì)承受力,如果能承受,請(qǐng)專(zhuān)科家教一對(duì)一在家學(xué),或覺(jué)得不方便為此專(zhuān)租房也行,總之得有個(gè)安定環(huán)境但要在好控制管理之下。在職與補(bǔ)習(xí)班(大多補(bǔ)習(xí)班也是在職的)不重要,重要是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。首要的是抓思想問(wèn)題,學(xué)習(xí)方法與技巧問(wèn)題,再就是抓基礎(chǔ)概念問(wèn)題,有些可能要補(bǔ)到初中的基礎(chǔ)至少高一的重要概念要一一搞懂。孩子學(xué)習(xí)上不去要么是不想學(xué)或不重視學(xué)習(xí),多是沒(méi)方法沒(méi)掌握學(xué)習(xí)技巧,不重視基礎(chǔ)概念,沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)樂(lè)趣。一般情況是一好科科好,一不行科科不行就是上敘原因。其實(shí)也不必太特看重成績(jī)分?jǐn)?shù),條條馬路通羅馬,發(fā)現(xiàn)孩子特長(zhǎng)或感興趣的東西加以引導(dǎo)去成才也的。適合自己的就是最好的-既指現(xiàn)學(xué)習(xí)也指成功之道。
高二開(kāi)始補(bǔ)課好不好?補(bǔ)課只要孩子是自愿的那肯定有好處,強(qiáng)迫的效果就差多了。我給我女兒從小學(xué)就告訴她,自己想去興趣班學(xué)自己報(bào)名上完后不感興趣就撤,文化補(bǔ)習(xí)自己感到那門(mén)差就去補(bǔ)覺(jué)得沒(méi)效果撤,你可以開(kāi)除老師,只到認(rèn)定有效果自己感覺(jué)好就行。我認(rèn)為效果很好。
為什么高中生一定要補(bǔ)課,參加校外補(bǔ)習(xí)?高中生要補(bǔ)課就補(bǔ)短板。我家孩子自上學(xué)以來(lái),沒(méi)補(bǔ)過(guò)英語(yǔ),英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅;沒(méi)補(bǔ)過(guò)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)。唯獨(dú)高二文理分科后,理化有些成績(jī)欠佳,我多次動(dòng)員她去補(bǔ)補(bǔ),因?yàn)榘嗬锏暮⒆訋缀醵荚谘a(bǔ)課,她就不去,說(shuō)要自己琢磨。我只好讓她買(mǎi)了線(xiàn)上的課,查漏補(bǔ)缺。但孩子作業(yè)量大,線(xiàn)上的課也是抽空去聽(tīng)。我覺(jué)得效果應(yīng)該是有的。
高二學(xué)的內(nèi)容難度大,家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每門(mén)功課的掌握情況,若有瓶頸,一定要補(bǔ)課,點(diǎn)撥,孩子開(kāi)竅了,然后自己去努力,自己去刷題,再鞏固再提高。
補(bǔ)課,一定要有針對(duì)性地補(bǔ),不要所有的課目去補(bǔ),剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,那就是事倍功半,倒起反作用。
總之,孩子會(huì)自主學(xué)習(xí),才有后勁。
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