培訓(xùn)班高二補(bǔ)習(xí)，高中補(bǔ)習(xí)課程簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)是首選。

孩子高二了補(bǔ)有點(diǎn)晚，真叫亡羊補(bǔ)牢。不過(guò)多學(xué)怎比少學(xué)好。但首先要確定孩子自己想不想補(bǔ)，不想學(xué)，水平再高的老師無(wú)作用。其次要看經(jīng)濟(jì)承受力，如果能承受，請(qǐng)專(zhuān)科家教一對(duì)一在家學(xué)，或覺(jué)得不方便為此專(zhuān)租房也行，總之得有個(gè)安定環(huán)境但要在好控制管理之下。在職與補(bǔ)習(xí)班（大多補(bǔ)習(xí)班也是在職的）不重要，重要是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。首要的是抓思想問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法與技巧問(wèn)題，再就是抓基礎(chǔ)概念問(wèn)題，有些可能要補(bǔ)到初中的基礎(chǔ)至少高一的重要概念要一一搞懂。孩子學(xué)習(xí)上不去要么是不想學(xué)或不重視學(xué)習(xí)，多是沒(méi)方法沒(méi)掌握學(xué)習(xí)技巧，不重視基礎(chǔ)概念，沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)樂(lè)趣。一般情況是一好科科好，一不行科科不行就是上敘原因。其實(shí)也不必太特看重成績(jī)分?jǐn)?shù)，條條馬路通羅馬，發(fā)現(xiàn)孩子特長(zhǎng)或感興趣的東西加以引導(dǎo)去成才也的。適合自己的就是最好的-既指現(xiàn)學(xué)習(xí)也指成功之道。

補(bǔ)課只要孩子是自愿的那肯定有好處，強(qiáng)迫的效果就差多了。我給我女兒從小學(xué)就告訴她，自己想去興趣班學(xué)自己報(bào)名上完后不感興趣就撤，文化補(bǔ)習(xí)自己感到那門(mén)差就去補(bǔ)覺(jué)得沒(méi)效果撤，你可以開(kāi)除老師，只到認(rèn)定有效果自己感覺(jué)好就行。我認(rèn)為效果很好。

高中生要補(bǔ)課就補(bǔ)短板。我家孩子自上學(xué)以來(lái)，沒(méi)補(bǔ)過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅；沒(méi)補(bǔ)過(guò)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)。唯獨(dú)高二文理分科后，理化有些成績(jī)欠佳，我多次動(dòng)員她去補(bǔ)補(bǔ)，因?yàn)榘嗬锏暮⒆訋缀醵荚谘a(bǔ)課，她就不去，說(shuō)要自己琢磨。我只好讓她買(mǎi)了線(xiàn)上的課，查漏補(bǔ)缺。但孩子作業(yè)量大，線(xiàn)上的課也是抽空去聽(tīng)。我覺(jué)得效果應(yīng)該是有的。

高二學(xué)的內(nèi)容難度大，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每門(mén)功課的掌握情況，若有瓶頸，一定要補(bǔ)課，點(diǎn)撥，孩子開(kāi)竅了，然后自己去努力，自己去刷題，再鞏固再提高。

補(bǔ)課，一定要有針對(duì)性地補(bǔ)，不要所有的課目去補(bǔ)，剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，那就是事倍功半，倒起反作用。

總之，孩子會(huì)自主學(xué)習(xí)，才有后勁。

以上就是關(guān)于培訓(xùn)班高二補(bǔ)習(xí)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高二輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。