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高一學生如果想報一對一輔導班，應該如何選擇？

初升高后，很多同學因為無法適應高中課程而導致成績無法跟上，所以暑期一個很好的補救階段。

高中課程與初中課程的不同，導致很大一部分同學無法適應高中的學習，明明初中成績不錯的學生，到了高中之后成績就出現了下滑現象。

很多同學抱怨道：我已經很努力了，為什么成績還是提升不了。

這很大程度上取決于對高中學習的錯誤認識。高中學習不是上課認真聽講，下課作業做完就完事的，它需要學生主動性的對課程內容進行總結、消化。

我們都知道，高中課程無論深度和廣度都比初中多上幾倍之多，也就是說如果學習不主動地去學習，是很難消化高中課程的。

什么是主動學習？1.在老師講課之前，提前預習，把不會的、看不懂的知識點提前標注出來，帶著問題去聽課。高中知識點多，老師很多知識點會直接帶過，如果不提前預習，很難跟上課堂進度，掌握內容。

2.主動出擊，而不是等著老師去強調。遇到不會的知識點要積極的向老師、同學詢問，不要把知識點放到那里等著老師去講。高中知識點各個章節聯系密切，一旦問題擠壓，后面的課程很難理解。

3.學會總結。高中科目知識點雜而多，題型千變萬化，如果不擅長總結各個知識點間的聯系，各個題型的轉化關系，是很難把握住高中全部內容的。

很懂同學在學習中努力、認真，但是不善于思考或者是逃避思考，以戰術的勤奮來掩飾戰略的懶惰。

面對這種情況，家長除了要求補習老師對高中課程了解外，還要對學生心理有明確的把握，能夠引導孩子慢慢的培養自己良好的學習習慣。

在暑期補習的重點不在于知識，而在于思維。只要孩子的學習思維意識形成了，知識自然而然的就掌握了。所以在選擇老師過程中，一定要補習老師結合孩子的學習情況，說明補習計劃。這樣家長也能做到心中有數。

一對一，迅速找出原因，對癥下藥，事半功倍

我家孩子今年升高三，暑假我們也計劃補課了。

至于是要找輔導老師補課還是網絡一對一的補課形式，這要結合實際情況來定。

去年我家孩子讀高二時，就選擇網絡一對一輔導了，孩子的反饋是網絡老師的授課更詳細易懂，且教授了更新鮮的學習方法。

孩子究竟適合什么樣的輔導方式，可以從以下幾點考慮：

1.你家孩子是否足夠自律。

這點很重要，補課對被動學習的孩子簡直就是折磨。前段疫情防控隔離期間，全國的中小學幾乎都采用了在家視頻授課的教學方式。現在開學快兩月了，孩子究竟在視頻授課中學到多少東西，我想家長、老師都心知肚明。

自治能力較差的孩子，視頻授課時，雖然開了視頻，簽了到，人也做到了電腦前，但手機照刷不誤，游戲也要抽空玩一玩，微信、QQ、抖音一樣都不能落下。

可想而知，這樣的輔導沒有什么實際意義，只是浪費時間而已。即使有家長監督，那也是個花架子，每個家長不可能時時盯著孩子，這一點家長都深有同感。

所以，孩子不夠自律，你又想讓孩子多學點知識，那么就要考慮去學校找老師輔導了，不管怎樣老師對孩子多少還是有點威懾力的。

2.你的經濟是否允許找老師輔導授課

大家都知道，找老師給孩子補課，特別是高中的孩子補課，輔導老師是以小時收費的。一般每小時在100元至300元，這只是文化課收費情況，如果是其他授課收費會更貴。

算一筆賬，一天至少補課兩小時，時間太短幾乎沒有補課的效果，收費500元左右，補課一個月就是15000多元。這個授課標準不是每個家庭都能承受得了。

網絡輔導不同于學校老師輔導，網絡老師的輔導授課面更廣，生源更多，所以收費標準相對較低，一般一周期（7天）的收費在幾百元。

所以，家長要考慮家庭的實際情況而慎重選擇。

3.考慮孩子的意愿

高中的孩子都成半大小子、半大姑娘了，都有獨立的思考能力了。要不要補課，選擇怎樣的形式補課，還是要充分考慮孩子的意見。

相信每個孩子都十分了解自己的學習情況，他們明白自己需要在哪個學科多下功夫，哪個學科需要重點對待。我們家長所要做的就是全力支持孩子的決定，做孩子學習、生活的堅強后盾！

基本就這些了，如果我的建議能幫到您，將是我最大的榮幸！

以上就是關于高二補習班一對一的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高二輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。