語文網課高二，高中補課聽網課效果還不錯。

所說的“第一課時”估計是指“開學第一課”，包括學期、學段和重要學習內容的“起始課”，比如“高三起始課”“議論文起始課”“唐宋散文起始課”等，“起始課”也作“啟始課”，二者意思一樣。俗話說“善始善終”“好的開頭是成功的一半”，所以大家都知道要上好“起始課”和“第一課時”。

有經驗的語文教師大多重視上好“起始課”，原因在于除了介紹學習目標、內容、重難點、方法、進度、要求等要素之外，還可以借起始課達到加強師生溝通與了解，激發學生學習興趣，介紹學習資源等目的，其作用不容小覷。

如何上好“起始課”？

首先要明確上這節課的目的，要突出重點難點，要讓學生學有所得。

其次要研究學情和教材，精心備課，巧妙設計，真正做到“有趣而有用”。可利用網絡資源借鑒、研究相關課件、教學設計及論文論著，敢于與名師同課異構，敢于邀請領導、同行聽課指導，倒逼自己把課上好。

再次要教學互動、講練結合，利用現代教學手段，調動教與學雙方積極性、主動性，避免生硬、沉悶、死板，切勿搞“一言堂”。可鼓勵開展探究性、合作性學習活動，多進行鼓勵性正面評價，同時注意開展情境化教學。

當然，也要知道“上課是一門遺憾的藝術”，所以課后要及時二備、反思，總結成敗得失，為下次上好這一內容打下堅實基礎。

家長不必擔心孩子語文網課速度快，不管返校前學幾個單元，返校后肯定要重新從第一課開始學，這既是復習性教學，也是為了讓班上部分網課學習效果差的同學不落課。目前該怎么辦呢？我給家長幾點建議：

一是要把以往孩子語文學習的方法重新進行回顧，掌握學習方法是硬道理。

語文學習最重方法，否則，就只剩下和尚念經般讀課文，背生字詞和篇章節了。因此，家長需要和孩子一起抽不上網課時間，來共同回顧上學期孩子語文學習都用了當些方法。只有掌握了學習方法，才能找到學習語文的規律，而后建立起學習節奏，做有效學習。否則，囫圇吞棗式的學習相當于沒有學，最后都忘光了。

二是家長要與孩子一起制定學習計劃，切實把計劃內容落實到位。

為了讓語文學習有效果，家長必須要與孩子一起制定學習計劃，如網課上跟著老師的教學節奏走，課下完成老師布置的作業，而后就是安排好復習內容。對于語文學習來說，想取得好成績，光抓課本還不行，必須要把閱讀、朗讀和背誦基本功訓練好。可結合課文內容進行，也可以結合課外經典閱讀進行，讓孩子建立起良好的語感。

三是要把學和實踐應用落實好，光學而不練相當于沒有學習語文。

對于語文學習來說，仍然離不開學以致用，這就需要把做練習題、進行口語表達能力練習、寫日記、練習寫作等相結合。做練習題能起到復習鞏固的作用，而進行口語表達能力練習，則可以提高語言理解能力。若問最難落實的計劃內容，當屬鼓勵孩子寫生活日記和興趣寫作，如果家長稍懂一些寫作知識，可以給孩子做寫作教學和示范。

：學好語文不能光靠課本，理樂是多背幾篇課文，或者反復背記字詞就可以解決問題，而是要把閱讀與寫作安排好。凡是閱讀興趣濃，閱讀范圍廣的孩子，寫作能力稍加重視，就可以讓孩子突破寫作瓶頸。寫作能力強的孩子，一般語文學習能力都不錯，自然取得好成績就不難。

現在的輔導花樣太離譜，太離奇，個個都是夸夸其談，沾沾自喜。作為高三，龍門近在眼前，高三的各種課本及輔導資料已是堆積如山，靜下心來向手中的課本求學，向溫故而知新禪悟，哪怕是，數學、化學、物理、思想品德……等等，等等。其中的語言，修辭，術語，道理夠你自學成才，不必貪多嚼不爛，枉費心機加負擔！熟讀課本，涉獵極佳的周邊知識，足夠你邁入大學的門檻，勤為上，恒通巔，堅韌出毅力，奮發苦度秀！多讀，多寫，靜靜自學登科易！

以上就是關于語文網課高二的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高二輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。