高二數學培優，其實網課的效果有好有壞。

任何學校，任何方法都不能迅速提高成績，學習是一個日積月累的過程，學習壓力是每個學生都有的，只要不過渡緊張，學習壓力是正常的。在學習中，出現成績的波動也是正常的。如果學習有什么神奇藥方，一旦使用，成績神話般提高，那么，教育就不存在了。

今天晚上，遇到一個相對極端的案例，一個孩子今年高三，一直是班里前十名，但這次考試突然成為了班里倒數前幾名。她的媽媽如同熱鍋上螞蟻，到處找人咨詢，孩子怎么會這樣？我最為關心的是，孩子家里最近有沒有什么事情，說是沒有；又問有沒有談戀愛，說也沒有。說明，這個學生壓力達到承受不了。

作為父母首先要做的是，就是給孩子減壓，而不是加壓。高三學習壓力肯定比高二要大，有的學校一月一考，月月排名，搞得學生精神緊張，如果孩子得不到有效的疏導，會導致壓力過大。高考最為重要的就是心態，只要心態平穩，不出什么意外，正常發揮即可。所以，不管是平常考試還是高考，調整心態，日常壓力疏導非常重要。

這個分數想再上一個臺階是有難度的

高一高二平時120分，足見基礎比較扎實。難題不會寫，單就這個分數而言，想再提升一個臺階，有一定的難度，但并不是不可行的。提成分數是一個系統工程，我想首先要做的就是分析失分點，分析薄弱知識點、針對薄弱知識點進行提升。

分析失分點

每次考試都會有失分點，這些失分點就是你提升的關鍵。把每次失分的點記下來，看看自己經常錯在哪些地方。根據這些失分點，看看哪些是自己可以完全避免的，哪些是還需要自己加油的，弄清這些問題就找準了自己的方向。找到這些失分點，你要做的就是將基礎過關，然后每個題型進行過關學習與訓練。

題型過關：

例如目前高考數學考試中比較難得滿分的題目一般是函數與導數的問題、圓錐曲線問題。函數與導數問題，涉及的題型特別多，變化也大，這個需要長時間的學習和訓練。圓錐曲線問題，一般計算是一個非常難跨越的大山，也是需要長時間的訓練的。

當然還有其他的失分點，需要你一點點補上來。當然高三了，最重要的還是抓住一輪復習，在抓住基礎的同時，還要訓練一些難一點的題目，這樣才能更好的面對高考。

奧數不是一本書，是系統的課程體系。小學階段，奧數課程體系是伴隨杯賽成長起來的，真正按年級形成體系的沒幾家。首先課內數學體系是基礎，課外數學體系延申更廣泛。大的分類有計算，應用題，計數，數論，幾何，組合數學（雜題）等，每個大類又有不同知識點，比如應用題又分很多不同的分類應用題，如行程，年齡，盈虧，濃度，工程等等。

作為家長，建議系統了解下每個年級的課外數學考綱，這是知識點綜合運用的檢測。因為不知道孩子所在年級，以某思考綱為例，詳細如下，供參考！

奧數知識體系

①一二年級階段

一年級以拓展數學認知面，趣味數學為主。包括一些加減法巧算技巧，圖文算式，圖形的組合與分割，基礎移多補少問題，排隊問題，簡單的邏輯推理，找規律等。

二年級逐步開始出現分類應用題基礎題型，如和差倍問題，植樹問題，周期問題等。

②三四年級階段

中年級是具象思維向抽象思維過渡階段，知識點更綜合和抽象，涉及范圍更廣泛。比如等差數列，定義新運算，雞兔同籠問題，巧求周長，數論基礎等。

③五六年級階段

五年級不管課內還是課外都是知識點暴增的階段，高年級孩子思維水平已經和初一學生無異，不但考察內容變多，也注重思維方法的融合，一定要從知識層面上升到思維層面學奧數，重視思考過程，而不是死記硬背公式。從小初銜接來講，學習和拓展課外也有著重要的意義。

結語

不是買一本書或者報個突擊補習班就算學會奧數了，課外數學不是考察知識容量和解題套路，而是你自己消化了多少？提煉了多少數學思想，并運用之去解決問題的能力。

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以上就是關于高二數學培優的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高二輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。