高二地理人教版講課視頻，高中生補課網校比較方便。

地理怎么會零基礎呢？難道初中的地理知識都扔給老師了？

我覺得你說的零基礎的意思，可能是你覺得把初中的地理知識，需要背誦的都忘記了，也不可能全部忘記。

不是都忘了，而是你認為其中有一些有難度的東西，比如說什么經緯線呀，等高線呀，氣候啊，這些東西，本身你初中的時候可能學的一般，所以到了高中，你可能就覺得已經忘記了。其實像這種情況，很容易再撿起來，因為你現在已經是一個高二的學生了，當時，你在初中里邊有一些知識，你很難去理解它，現在你的空間想象能力，這個記憶力，成熟程度都有所提升，你不妨再把那些課本再重新拿出來去看一下，你會發現它突然變得非常簡單了，地理不僅僅是要去背誦，更重要的是要講道理，自然環境與自然環境之間的關系，環境與人社會之間的一個關系，將我們學到的東西應用到我們的生活中生產去。

最后祝你早日金榜題名。

這個只是簡單的學一遍就可以了，這個在高考里面涉及的內容很少的。

學習地理，不管是聽老師講解還是自學，其實往往就是要搞懂以下這些問題:它是什么?在什么地方?為什么會這樣?

而要解決這些地理問題，一個最有效的方法就是充分利用地圖冊。地圖是地理知識的第二語言，學生一旦能夠學會讀、用各種地圖，那就能更加直觀靈活地掌握自己所學的地理知識。這就要求我們在學地理看地圖的時候不能純粹是死記硬背，而應該開動腦筋，多問幾個“為什么”，在探究過程中才能真正理解，從而記憶深刻。

比如在學習亞馬遜河流域地理知識的時候，可以翻閱一下地圖冊，找到亞馬遜河流域的地圖看一看。當然，要想徹底掌握這個知識點，僅僅翻一翻地圖冊是不行的，我們還需要在翻閱的時候問自己幾個問題:為什么亞馬遜河流域內分布著世界上最大的熱帶雨林?為什么亞馬遜河水量如此之大?它周邊有哪此國家?這些國家都有哪此著名的地貌?

再比如，世界雨極是印度的乞拉朋齊，在翻閱地圖的時候不妨問自己這么幾個問題:為什么它會成為世界雨極?它周邊的地形如何，處于什么樣的溫度帶?這樣就能得出結論:乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風坡，這里會下很多的地形雨。如此，翻閱地圖的過程中就將氣候、地形聯系在了一起。

這種結合地圖冊自我設問的習慣可以鍛煉我們舉一反三的學習能力，讓我們更好地將所學的地理知識全面地融合在一起。

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